幼兒園中班教案《淘氣的小豬》及教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班教案《淘氣的小豬》及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《淘氣的小豬》及教學(xué)反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以不完整的形狀為線索，找出相對(duì)應(yīng)的形體。
2、培養(yǎng)獨(dú)立作業(yè)的能力，運(yùn)用畫(huà)筆進(jìn)行連線練習(xí)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、森林里有一只可愛(ài)的小豬，它是一個(gè)畫(huà)家，它最喜歡做的事情就是把它看到的東西畫(huà)的一模一樣，但是小豬也有一個(gè)最不好的毛病，就是愛(ài)睡覺(jué)，每次畫(huà)畫(huà)時(shí)，畫(huà)著畫(huà)著就睡著了，有一天，小出去門(mén)了。
2、我們來(lái)看看小豬都看見(jiàn)什么了，（出示課件）樹(shù)、房子，還有一個(gè)小男孩，小豬說(shuō)我要把它們都畫(huà)下來(lái)。
3、我們來(lái)看看小豬畫(huà)的怎么樣，（播放課件）男孩、房子，樹(shù)。（引導(dǎo)幼兒從畫(huà)的某個(gè)特征觀察小豬畫(huà)的是什么），畫(huà)到這個(gè)時(shí)候，小豬睡著了。太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們一起來(lái)叫小豬起床，要它把畫(huà)畫(huà)完，小豬小豬起床了，太陽(yáng)曬屁股了。小豬醒了，接著畫(huà)畫(huà)，我們看看小朋友剛才猜的對(duì)不對(duì)。（播放課件），小朋友真棒，都猜對(duì)了。
4、過(guò)了幾天，小豬又出門(mén)了，它碰到了幾個(gè)小動(dòng)物，看看你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（播放課件，老村長(zhǎng)、費(fèi)羊羊……），小朋友都認(rèn)識(shí)它們，小豬又想把它們畫(huà)下來(lái)，我們來(lái)看看小豬最先畫(huà)的是誰(shuí)？（播放課件），引導(dǎo)孩子從人物的不同外形輪廓去判斷。
5、這時(shí)候小豬又睡著了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們一起來(lái)叫小豬起床，小豬小豬起床了，太陽(yáng)曬屁股了。小豬醒了，這次小豬說(shuō)，我不畫(huà)了，小豬為什么不畫(huà)了,你們知道嗎?那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn),小豬,為什么呀?小豬說(shuō)，我要考考你們，你們要是能過(guò)關(guān)，我就繼續(xù)畫(huà)。你們能過(guò)關(guān)嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬要考我們什么？小豬說(shuō)：你們?nèi)绻馨盐耶?huà)的相同小動(dòng)物用線連起來(lái)，我就繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。你們會(huì)連嗎？我們來(lái)連連看，（引導(dǎo)幼兒連線）
小朋友太聰明了，都連好了，小豬只好把它的畫(huà)畫(huà)完。小豬難不倒你們，小黃老師想考考你們，你們敢挑戰(zhàn)嗎？（出示黑板，四種小動(dòng)物，和小動(dòng)物的輪廓）你們能把相同動(dòng)物用線連起來(lái)嗎？（引導(dǎo)小朋友連好線），我也沒(méi)有把小朋友難倒，小動(dòng)物們說(shuō)謝謝你們幫它連好了線，讓它們找到了自己的畫(huà)，小動(dòng)物們和小朋友說(shuō)再見(jiàn)了。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課主要使用課件教學(xué)，故事比較生動(dòng)，小朋友都能很好的根著老師環(huán)節(jié)走，最開(kāi)心的是有兩三個(gè)年齡稍小的也能根著大伙一起回答問(wèn)題，于是我便單獨(dú)叫他們來(lái)操作，可是她們卻不愿意來(lái)，當(dāng)我叫到她們的名字，她們把頭扭向了后面，或者是上來(lái)卻不知道操作，有一個(gè)小朋友應(yīng)該是因?yàn)槠綍r(shí)根本就沒(méi)有回答問(wèn)題的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，有一個(gè)是實(shí)在太小，根本就不懂，但是她們能跟著大伙回答老師的問(wèn)題，我已經(jīng)非常開(kāi)心了，寶貝們，老師和你們一起努力加油。
幼兒園中班教案《淘氣的小豬》及教學(xué)反思2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌，鼓勵(lì)幼兒清楚地表達(dá)自己的想法和感受。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，做個(gè)聽(tīng)話的好孩子。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受兒歌的`童趣，鼓勵(lì)幼兒大膽的表演
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師自備教學(xué)掛圖及小豬和媽媽的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)組織教學(xué)
教師引導(dǎo)幼兒做《豬八戒吃西瓜》小律動(dòng)
二、新授
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，分別讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)？有多少？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、教師根據(jù)幼兒的回答順勢(shì)出示兒歌的內(nèi)容；提問(wèn)：小豬們?cè)诟墒裁矗苛硗庖恢恍∝i不見(jiàn)了，它跑到哪里去了？去干什么？結(jié)果是什么樣子的？
3、教師讀兒歌，幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
4、幼兒集體讀，男女生比賽讀
5、讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)小豬的做法對(duì)不對(duì)？如果你是小豬的媽媽你會(huì)怎樣給小豬說(shuō)？請(qǐng)幼兒表演。
三、游戲
教師引導(dǎo)幼兒帶上頭飾根據(jù)兒歌的內(nèi)容表演兒歌。
四、導(dǎo)行
請(qǐng)幼兒想一想，如果你和媽媽一起出去，應(yīng)該怎樣做？否則會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果？
五、鞏固新知
引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖試著說(shuō)出兒歌的內(nèi)容。
教學(xué)反思：
主要特色與創(chuàng)新之處：本堂課主要特色就是我多次引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒大膽的表演，只要參與就會(huì)給予正面的評(píng)價(jià)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)大大提高了幼兒的積極性，也為幼兒增添了不少自信，同時(shí)也為幼兒很快的記住兒歌的內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。
存在的問(wèn)題與不足：自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，課堂上仍有個(gè)別幼兒表現(xiàn)出膽小，不愿表演，還有的幼兒，在講述的時(shí)候不能?chē)@主題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我將加強(qiáng)幼兒這方面的訓(xùn)練。
幼兒園中班教案《淘氣的小豬》及教學(xué)反思3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受小豬憨厚、可愛(ài)、樂(lè)于助人的性格。
2、理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過(guò)程。
3、愿意大膽想象，并能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)出來(lái)，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
4、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過(guò)程的設(shè)計(jì)上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，把“樂(lè)意參與講述活動(dòng)，理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過(guò)程，以及在平時(shí)有樂(lè)于助人的良好品德作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、表演道具（背景圖一幅，小豬、狐貍、八哥鳥(niǎo)、小熊頭飾，紅靴子一只、花一束）
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由講述，引出課題
出示課件第一幅畫(huà)面，讓幼兒觀察圖片上是什么地方？是誰(shuí)？
提問(wèn)：小豬發(fā)現(xiàn)的這個(gè)口小底大的紅紅的東西，摸上去很光滑，象什么呢？可以用來(lái)做什么呢？
（讓幼兒同伴之間自由講述，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法，從而引出故事發(fā)展情節(jié)。）
二、視聽(tīng)結(jié)合，想象講述
1、課件逐一展示，讓幼兒利用發(fā)散思維，鼓勵(lì)他們大膽想一想并說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn)：你覺(jué)得小豬會(huì)碰見(jiàn)誰(shuí)，小動(dòng)物又會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么？小豬把這個(gè)紅紅的東西當(dāng)作了什么？
2、完整的欣賞故事，并為故事取名字。
提問(wèn)：和小伙伴討論一下，為故事取一個(gè)名字。
（在幼兒邊觀察邊講述的過(guò)程中欣賞故事的發(fā)展和結(jié)束，重點(diǎn)理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過(guò)程，最后，完整的欣賞故事，并為故事取名字，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的完整性以及幼兒在活動(dòng)中的主體性。）
三、遷移主題，滲透教育
提問(wèn)：你喜歡小豬嗎？為什么？
（分析了故事中小豬的性格特點(diǎn)，讓幼兒感受到了小豬憨厚、可愛(ài)、樂(lè)于助人的性格。）
提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在平時(shí)拾到東西后是怎么做的？是怎么樂(lè)于助人的？
（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論，滲透到平時(shí)的生活中，從而鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做樂(lè)于助人的好孩子。）
四、故事表演，積累經(jīng)驗(yàn)
請(qǐng)幼兒自由組合分配角色進(jìn)行表演。
（讓幼兒進(jìn)入情境表演區(qū)，戴上頭飾，分角色根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演，獲得身臨其境的感覺(jué)，從而更好的理解掌握故事內(nèi)容。）
活動(dòng)延伸：
結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒用橡皮泥做一做靴子，感受作品中想象物品的形狀特征。
活動(dòng)反思：
我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，打破以往上語(yǔ)言課的常規(guī)模式，設(shè)計(jì)成講述在前，故事在后的形式，讓幼兒作為活動(dòng)的主角，帶著問(wèn)題積極主動(dòng)地思考、想象，大膽講述，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫(huà)面的出現(xiàn)，激發(fā)小朋友的興趣，運(yùn)用畫(huà)面提供的線索，讓幼兒盡情想象，并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來(lái)，發(fā)揮了他們的想象力。
在整個(gè)活動(dòng)中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于幼兒活動(dòng)中，始終讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，為他們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言交流環(huán)境，讓他們?cè)谧灾鳌?chuàng)新的活動(dòng)中發(fā)展了語(yǔ)言能力，達(dá)到活動(dòng)的目的。
幼兒百科：家豬是野豬被人類(lèi)馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類(lèi)的家畜之一，一般來(lái)說(shuō)，家豬是指人類(lèi)蓄養(yǎng)多供食用的豬種。
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