精選中班教案模板集錦6篇
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標 1、在情境游戲中，發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、訓練上肢力量，初步掌握節(jié)奏體位（前后左右）的感知覺能力。
3、培養(yǎng)克服困難的以及團隊協(xié)作的能力。
活動準備 大小墊子若干、毛巾若干，自備音樂。
活動過程
一、熱身運動—尋找“鱷魚”。
在游覽“鱷魚湖”的情境活動中進行熱身運動，帶領幼兒進行走、跳、爬等動作練習。
二、游戲活動—“鱷魚”來了。
1、“鱷魚睡了”（誘導幼兒克服困難，用不同方式“越”過“鱷魚”）
引導幼兒在不觸碰“鱷魚”的情況下，用跳、跨、爬等方式從“鱷魚”身上過去。隨著“鱷魚”變換不同的睡覺姿勢，引導幼兒探索不同的行進方式。
2、“鱷魚醒了”（鼓勵幼兒與鱷魚進行勇敢有力地對抗）
引導幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚”進行對抗。
幼兒依次一列橫隊躲到“圍墻”——墊子后面，用雙手牢牢抓住墊子，防止“圍墻”——墊子倒塌，要求幼兒守護好“圍墻”——墊子，承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。
3、“鱷魚上岸了”（引導幼兒練習各方位行進走、跑動作，發(fā)展上肢力量）
轟隆隆，快下雨了，撐起“小傘”——墊子，訓練上肢力量和同伴合作行進跑。以“鱷魚”上岸，引導幼兒練習各方位的行進走、跑動作。
三、放松運動，呼吸調(diào)整，自然結束。
中班教案 篇2
活動目標：
1、探究樹葉的多種玩法，體驗玩樹葉的快樂。
2、用滾動身體的方法使自己身上粘滿樹葉，提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)勇于面對困難的精神。
活動準備：
1、讓每位幼兒穿容易吸附樹葉的毛衣或針織衣物。
2、收集各種樹葉（或找一塊有許多樹葉的草地）。
3、軟墊搭成的斜坡。
活動過程：
一、熱身活動
1、師：隊員們，今天天氣這么好，跟著隊長去探險吧！
2、（播放音樂）出發(fā)前讓我們穿戴好裝備：一起來戴上小黃帽（頭部運動），穿上小外套（肩部運動），戴好手套（手部運動），穿好褲子（下肢運動），立正！
二、樹葉游戲
1、設置情境，提出問題。
師：探險之前有一個任務考驗你們，誰能在1分鐘時間內(nèi)，用身體粘上樹葉來保護自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。
2、自由探索，初步體驗，教師小結。
3、再次嘗試，引出重點。（引導幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹葉。）
請部分幼兒介紹自己的玩法。
重點介紹側身滾。
教師示范講解側身滾動作要領：滾的過程中，雙手雙腳并攏伸直，肚子、臀部要輪番貼牢地面，并盡量不偏離前行方向。
幼兒嘗試側身滾。（教師指導，提醒幼兒保持適宜的間距，避免碰撞。）
教師點評。
三、男女大比拼
1、師：現(xiàn)在我們朝下一關出發(fā)。看，你發(fā)現(xiàn)了什么？對，這是一個小山坡，我們要從山頂側身滾到山下，你們有信心嗎？
2、請一幼兒示范，并強調(diào)重點：側身滾動作要標準，滾到山下需要馬上站起來，到一旁休息。
3、男女分隊，嘗試高處側身滾下來。
4、教師點評。
四、結束部分
1、師：你們今天玩得開心嗎？今天我們和樹葉寶寶一起做游戲，還學會了側身滾這個本領。下次我們再去探險吧！
2、幼兒在音樂聲中做放松運動。
中班教案 篇3
活動目標：
1、了解中國人過新年的傳統(tǒng)習俗。
2、感受兒歌的節(jié)奏韻律和歡樂情緒。
活動重點：中國人過新年的傳統(tǒng)習俗
難點：學說兒歌
活動準備：
1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。
2、音樂《恭喜你》。
活動過程：
1、隨音樂唱一唱，感受新年的歡樂氣氛
(1)、播放《恭喜你》歌曲
“這是什么歌，我們一起來唱一唱。”
(2)、討論：
“為什么大家要相互恭喜呢？”
“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準備哪些東西呢？”
2、猜猜大禮包里有什么，并學說兒歌
“今天老師帶來了一個大禮包，里面是我準備過年的東西，大家猜猜里面有什么？”
(1)出示鞭炮：“這是什么？你聽到了什么？”
教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
“過年我們?yōu)槭裁匆疟夼冢窟�有什么時候要放鞭炮？”(交流)
小結：大家碰到喜慶事兒，都會放鞭炮。
(2)、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺得是紅包呢？”
教師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘。
“你收到過紅包嗎？”
小結：過年的時候，大人們都會給小孩紅包，代表著長輩對孩子的祝福。
(3)、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”
教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。
教師小結：唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾。
3、改編兒歌
“過新年要準備這么多東西，我們將它們編進里戈里說一說。”
如：過新年呀咚咚鏘，
真熱鬧呀咚咚鏘，
送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
恭喜發(fā)財，咚咚鏘，咚咚鏘
…………….
播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說一說。
中班教案 篇4
目的：
１、 啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，運用冷暖色調(diào)的有關知識大膽構圖，將味道用繪畫語言表達出來。
２、 培養(yǎng)幼兒的審美想象能力和創(chuàng)造能力。
準備：
奶糖、薄荷糖、生姜糖、話梅糖、辣味橄欖等糖果；畫紙、水彩筆、水粉顏料、棉簽等作畫材料和工具。
過程：
一、 談味道
１、 你們平時嘗過什么味道？
２、 味道用筆畫出來會是什么樣的？你們見過嗎？
３、 教師啟發(fā)性示范：有一次，我去吃火鍋，火鍋真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一團火在燃燒。當時我的眼前就出現(xiàn)了這樣一幅畫（出示范畫），這就是我畫的辣味。后來我辣得實在受不了了，就抓起一瓶礦泉水喝下去，感覺非常清涼。當時，我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫（出示范畫），于是我畫了一幅雪天的圖景，來表示清涼的味道。
二、 嘗味道
１、 將不同味道的糖果混合放在一起，請幼兒各自取一種糖果，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，想一想怎樣用畫來表達。
２、 請5～6個幼兒說說準備用什么樣的畫面來表現(xiàn)自己感受到的味道，教師及時給予肯定或作有針對性的引導。
三、 畫味道
１、 幼兒結合自己的感受畫味道，教師巡回指導。
２、 啟發(fā)幼兒抓住自己的感受，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。
３、 鼓勵幼兒大膽落筆，運用冷暖色彩知識及造形的技能表現(xiàn)自己的感受。
四、 講評
１、 幼兒互相觀摩、交流、看看誰畫的味道最生動、最有趣。
２、 請5～6名幼兒談談自己所畫的內(nèi)容及所表現(xiàn)的味道。
３、 將畫同一味道的幼兒傷作品集中起來讓大家欣賞，幫助幼兒感受和理解不同的人對同味道可以有不同的體驗。
４、 把味道畫出來真有趣，請小朋友回家后再嘗嘗別的味道，然后把它畫出來，好嗎？
拓印意愿畫
活動目標：
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學習簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
活動準備：
準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”
教師出示調(diào)色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）
2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。
（2） 幼兒進行調(diào)色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛(wèi)生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，
（3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”
3、添畫。
（1） 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”
（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
中班教案 篇5
活動目標:
1、在幼兒已有的生活經(jīng)驗的基礎上，引導幼兒仔細觀察，產(chǎn)生探究的欲望。
2、根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象，并大膽講述。
3、讓幼兒從活動中體驗到幫助他人的樂趣。
活動準備:
1、圖片5幅
(1號房沒有門和窗，
2號房沒有瓦片，
3號房傾斜有裂縫，
4號房隔壁住著小貓，
5號房外形完美、房門可打開)。
2、小老鼠圖片一張(正面為不高興的表情，反面為高興的表情)。
3、各種小圖片若干，如:花、草、樹木，商店、醫(yī)院等。
活動重點:
引導幼兒仔細觀察，大膽想象，勇于表達。
活動過程:
(一)激發(fā)幼兒的學習興趣，引出活動內(nèi)容
1、教師出示表情不高興的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興?”積極思考，大膽講述。
2、傾聽小老鼠不高興的原因:大風把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。
(二)引導幼兒觀察圖片，自由選擇交流
1、教師出示1~4號房子，幼兒分散自由選圖。
2、觀察討論:你為小老鼠選中了幾號房子?小老鼠會喜歡嗎?為什么?
3、引導幼兒一幅幅討論分析，進行想象、判斷，并圍繞畫面大膽講述自己的理由。重點引導幼兒討論4號房子，有門有窗有屋頂，外形漂亮。你們是從什么地方看出來它不適合小老鼠住?(隔壁住著小貓，不適合小老鼠住。)
4、師生小結:好房子一定要安全。
(三)引導幼兒深入觀察、討論
1、出示5號房子，引導幼兒仔細觀察。
2、討論:你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎?為什么?小老鼠可以住進去了嗎?(引導幼兒根據(jù)自己的'生活經(jīng)驗，講述自己的理由。)
3、小老鼠走出門，看了看房子四周后嘆氣。引導幼兒繼續(xù)討論:小老鼠為什么嘆氣，它還有什么不滿意的嗎?
4、教師小結:哦，小老鼠是因為發(fā)現(xiàn)房子四周沒有草地、沒有樹木、沒有商店才嘆氣的。
(四)動手操作，體驗幫助他人的樂趣
1、教師:“現(xiàn)在我們一起來幫助小老鼠布置它的新房子好嗎?”
2、師生一起布置花、草、樹木、商店等。
3、小老鼠高興地住進新房子，并向大家表示感謝。
(五)結束。
中班教案 篇6
活動目標：
1.感知和分辨大與小。
2.體驗活動的快樂。
活動準備：
大、小皮球、籮筐各一個，大小蘋果若干、樹一棵
餅干若干、大小(臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、)
活動過程：
一、情景導入
1.(出示青蛙)誰來啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎?
2.看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀?(出示皮球)
二、觀察初步認識、感知大與小
1、有幾個皮球呢?(幼兒手口一致點數(shù))帶來幾個呢?哪個大呢?哪個小呢?(學說大球、小球)
2、誰會用手勢做一做大球的樣子?那小球的樣子可以怎么做呢?(一起學一學)
3、游戲大與小。
師：大球。
幼：邊說邊做動作。(教師說的速度由慢到快)
4、比大小
(1) 老師和幼兒比大小手，誰的大?誰的小?
(2) 小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的小?(親子同樂)
(3) 幼兒自由交流。
(4) 邀請幼兒在大家面前講一講。
師：你是和誰比的?比了什么?誰的大呢?誰的小呢
(5) 游戲《拍手、跺腳》(親子同樂)師：“大手拍”(家長拍三下)，小手拍(幼兒拍三下)小手大手一起拍(家長幼兒一起拍)跺腳的方法同上。
5、找大與小幼兒在活動室里找一找什么是大的，什么是小的?
(金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……)
三、游戲。
1、《吹泡泡》。(親子同樂)幼兒和爸媽一起游戲，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡”幼兒和爸媽慢慢的往后退。“吹成小泡泡”時，一起往前走。
2、摘蘋果。
師：小朋友真聰明，找到了這么多的東西，老師這里還有什么?(出示蘋果樹圖片)這是什么樹呀?樹上結滿了什么樣的蘋果?紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個帶回去呀?
師：但要按要求摘，假如摘錯了就不能帶回去，摘對了才能帶回去呀 ，摘到的可以存在爸媽那里。
幼兒按要求摘。
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