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    四年級名師語文教案

    時間:2022-10-16 18:10:19 語文教案

    湘教版四年級名師語文教案

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的湘教版四年級名師語文教案,歡迎大家分享。

    湘教版四年級名師語文教案

    湘教版四年級名師語文教案1

      學習目標

      1、正確流利地有感情的朗讀課文

      2、讀懂課文內容,了解課文所表達的思想感情

      3、培養獨立閱讀能力

      學習過程

      一、引入

      孩子們,我們生活在充滿愛的世界里,你享受了哪些愛?世界上最偉大最無私的愛是什么?有一個小朋友卡羅納在也無法享受母愛,因為他的母親去世了。今天我們學習《卡羅納》看看大家是怎樣做的

      二、初讀課文,理解課文內容

      1、通讀課文,借助拼音把課文讀正確并了解課文大致內容

      師生交流:你讀懂了什么?

      2、再讀課文,勾出使你受感動的地方,在旁邊寫出感想

      3、分小組交流

      三、交流閱讀中的收獲

      1、說說哪些地方使你感動,為什么?

      2、讀4-8段,找出大家知道卡羅納母親去世見到卡羅納的言行舉止,在旁邊寫出感想

      3、分小組交流大家的表現并談談自己的想法

      4、全班交流

      5、說說你從大家的言行中受到什么啟發

      四、再讀讀課文,看看還有什么不懂的地方提出來大家討論

      五、讀讀“資料袋”并推薦《愛的教育》此書供學生課外閱讀,讓學生進一步感受愛

    湘教版四年級名師語文教案2

      教學目標:

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、讀懂課文內容,從字里行間感受小男孩美好的心靈。

      3、體會“給予是快樂的”這句話的含義,激發學生助人為樂、無私奉獻的思想感情。

      重難點:

      從文中人物的言語和行為中體會小男孩的心理活動和保羅的心理感受。

      教學過程:

      一、激趣導入,質疑定標:

      1、首先我們做個游戲,做“笑”的游戲。(大笑、微笑、笑瞇瞇等)

      2、與高興相近的詞語有哪些?(板書:快樂)你什么時候會很快樂?我們今天來學習一篇課文,作者得出了這樣的感受,板書完整課題:給予是快樂的。

      二、出示目標

      三、自學指導

      自學指導1

      1、誰給予了誰什么??

      2、在怎樣的情況下給予的?

      (1、保羅的哥哥把新轎車給予保羅2、小男孩要把歡樂給予弟弟、保羅把自己的歡樂給予小男孩和他的弟弟)

      自學指導2

      (1)保羅一共想錯了幾次,用三角符合標出第一次想錯的段落;用叉號標出第二次想錯的段落。

      (2)學生小組分角色朗讀第一次想錯的段落,從哪里看出保羅想錯了?他為什么會想錯?(因為保羅自己就是認為得到是快樂的)

      (3)自由地大聲的讀保羅第二次想錯的段落,思考交流保羅第二次錯在哪里?從小男孩的話里你感受到了什么?(純潔無瑕、美好無私的心靈和樂觀自信的品格)

      (4)想象他們三個人是如何度過這個夜晚的,這個夜晚他們為什么難忘?

      四、自學檢測

      1、保羅從小男孩的()中覺得小男孩也想(),沒想到他竟然(),從中看出小男孩一心想著(),而不是()。

      2、保羅面對素不相識的小男孩竟然發出了()的邀請,是因為()。

      3、從小男孩的話里,我們感受到了小男孩()的心靈和()的性格。

      4、保羅的.眼睛濕潤了,把小弟弟抱上車是因為()。

      五、指導朗讀

      1、讀出第一部分中小男孩羨慕、驚訝地神情。

      2、小男孩第二次的話應讀出激動、興奮的語氣。

      六、小結過渡

      1、正是由于小男孩的話打動了保羅,所以保羅——(引讀第十二小結)

      2、在這美好的夜晚,車里的三個人會各自想些什么?說些什么或做些什么?

      七、課堂訓練

      填空題:

      保羅因為()而感到難忘,小男孩因為()感到難忘,小男孩的弟弟因為()而感到難忘。

      (保羅是由于感受到幫助別人的歡樂而難忘;小男孩是為讓弟弟得到了一次意外的歡樂而難忘;小弟弟是第一次這樣乘車親眼看到圣誕之夜的風光而難忘)

      3、布置課外閱讀作業:讀讀蔣風的《給,永遠比拿愉快》,屠格涅夫的《乞丐》,林潤翰的《感恩之心》。

    湘教版四年級名師語文教案3

      一:學習目標

      1:認識本課8個生字。

      2:正確、流利、有感情的朗讀課文,感受異國的田園風光。

      3:揣摩課文中優美的語言,并照抄下來。

      二:導題

      荷蘭以郁金香、風車、牧場和運河而聞名天下。同學們,你們了解荷蘭嗎?(請2~3名同學交流有關荷蘭的圖片和資料)的確,荷蘭是水之國,花之國,也是牧場之國,讓我們隨作者一同走進這優美、恬靜的地方吧!

      三:讀文

      1:邊看插圖,邊讀導讀。

      2:自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子,并說說“牧場之國”給你留下了什么映象?

      3:默讀課文,重點讀給你留下深刻映象的部分,想一想為什么這都給你留下了深刻的映象,同時劃出你不理解的部分。如:課文第一自然段與全文是什么關系?這樣寫有什么好處?作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”?

      四:交流

      1:小組交流

      2:全班交流

      3:指名板書

      五:品味

      1:帶著你個人的感受,讀一讀你喜歡的部分。

      2:試著有感情的朗讀全文。

      六:積累

      抄寫你最喜歡的詞句并試著背一背。

      七:小結。

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