《交替排序》「中班數學」
【導語】：替排序法，是根據 績效考評要素，將員工從績效最好到最差進行交替排序，最后根據序列值來計算得分的一種考評方法。下面是小編為您提供“《交替排序》”教案，希望能幫助到你。更多相關信息請關注CNFLA學習網的欄目!
活動目標：
學習將兩種實物有規律地交替排序，對應匹配，感知序列。
正確感知5以內數量的多、少和一樣多。
能正確使用單位量詞;根、只、條、頭。
活動準備：
教具：貼絨或磁性圖片：大象5只、香蕉5根;小狗4只、骨頭4根;小貓3只、小魚3條，青蛙5只，荷花5朵，標記圖一張。
學具：幼兒用書，彩色筆若干。
活動過程：
一、 集體活動
1， 依樣接放，交替排序。
出示標記圖和4只交替排序的大象和小狗，引導幼兒觀察大象和小狗的排列規律，說說：圖上有什么?它們是怎樣排隊的?
出示2只大象和2只小狗，引導幼兒幫它們排隊，請個別幼兒上來操作，邊排邊說：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，從前往后說一說：它們是怎樣排隊的?
2， 對應匹配食物
出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說說，這里有什么?誰來把它們送給大象個小狗，邊送邊說：。。。，我送你一根什么，。。。
請個別幼兒在磁性板上操作，學習正確運用量詞。
二， 操作活動。
1、 第一，二，三組，排序匹配活動。
觀察標記圖上的動物，學習依樣接著擺放動物，再對應匹配食物，鼓勵幼兒邊操作邊說。
2、第四、五、六組。
依樣排序。觀察標記圖上的'圖片，請你依樣排列。
觀察實物數量，畫出相應數量的短線或小圈，記錄實物數量。
三， 活動評價。
展示幼兒活動材料，請幼兒說說他是怎樣排卡片的，體驗有規律的序列。
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