《規(guī)律排序》小班數學優(yōu)秀教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的《規(guī)律排序》小班數學優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《規(guī)律排序》小班數學優(yōu)秀教案1
活動目標：
1、通過觀察比較區(qū)別圖案的大、中、小。
2、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序，初步體驗按規(guī)律排序的美感。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數學活動。
5、體驗數學集體游戲的快樂。
活動準備：知識準備
教具準備：范作動物新衣樣板
學具準備：小羊、小豬、小狗的操作板、大中小圖案的紙若干
活動過程：
一、出示小動物操作板，引出活動。
1、今天森林里要開舞會，很多小動物們都要去參加。
2、小羊、小豬、小狗都在發(fā)愁？為什么呀？它們有沒有漂亮的花衣服？
二、引導幼兒相互討論，利用桌上的材料來幫小動物按排序規(guī)律來設計新衣服。
1、我們小朋友愿不愿意來幫助他們呀？
2、桌上的小碗里有很多漂亮的圖案，它們有什么不同？（大、小不同）
3、我們案例嘗試一下這個小朋友的方法來給小動物設計的漂亮衣服。按大、中、小的規(guī)律來排序。
4、哪么啊有其他的方法來為小動物設計新衣？嘗試用小、中、大的規(guī)律來給小動物設計新衣。
三、幼兒嘗試按照大、中、小或小、中、大的規(guī)律來給小動物設計新衣。
1、小朋友的桌上還有許多的小動物在等著大家?guī)退麄冊O計漂亮的新衣。
2、大家可以嘗試用大、中、小的圖案來為它們設計，也可用小、中、大的規(guī)律來設計。
3、大家一起開動腦筋，為小動物們設計出漂亮的新衣來哦！
四、幼兒相互介紹、展示自己做的新衣。
1、請幼兒來介紹一下，你是按照什么樣的.規(guī)律來為小動物設計新衣的。
2、小動物今天真開心，它們要謝謝大家，設計了這么漂亮的花衣服！他們穿了新衣服去參加舞會嘍！
教學反思：
整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎上，老師加以總結�；顒拥哪康幕具_到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序�；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。我認為本節(jié)課的亮點是“擺一擺”，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來，體現了手腦互動，然后說出自己是按照什么規(guī)律擺的，在說時注意要說完整話，用“我是按照……規(guī)律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排，小朋友來做小老師檢查是否正確。我認為本節(jié)課的不足是缺少小組活動，下次設計時加小組活動，讓小朋友們有競爭意識，合作意識。
《規(guī)律排序》小班數學優(yōu)秀教案2
活動目標：
1、學習排序，體驗事物的規(guī)律性。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
動物玩具：大象、長頸鹿各不少于5只。
活動過程：
1、教師逐個出示大象與長頸鹿，讓幼兒說出它們的名稱。
2、師生一起按照1頭大象、1只長頸鹿、1頭大象、1只長頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。
3、按照1頭大象、2只長頸鹿、1頭大象、2只長頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。
4、讓幼兒思考還有沒有其他排序方式，請幼兒上來自己排序，邊排邊說出排序的規(guī)律。
活動反思：
數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。
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