幼兒園大班美術教案：春如線
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術教案：春如線，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術教案：春如線 1
活動目標：
1、欣賞吳冠中作品《春如線》，感受線條的柔美與點的跳躍，并展開大膽想象。
2、引導幼兒根據音樂的特點來進行水墨畫線條與點的練習
2、大膽運用線條與點進行美術創作。
活動準備：
PPT水墨顏料、宣紙、毛筆
活動過程：
一、欣賞美術作品：春如線。（展現幻燈一：作品）
1、用視覺直觀欣賞。
“今天，老師給小朋友帶來了一幅特別的畫，讓我們一起來欣賞這幅畫吧！”
“這幅畫與我們以前看到的畫有什么地方不一樣？”
小結：這是我們中國特有的中國水墨畫。
“從這幅畫上，你一下子就能看見什么？”“畫中是怎樣的線和點呢？看看這些線和點象什么？
2、聽音樂作畫：
仔細聽聽這兩段音樂都給你什么樣的感受？你認為哪段音樂在畫線？哪段音樂在畫點？
——用手勢書空，老師示范作畫
——交待要求，幼兒用毛筆試一試。
小結：小朋友真能干，轉眼間一幅點和線的畫就出現在我們面前，就象老師帶來的這副畫那樣，真奇妙！更奇妙的是，這副畫里還藏著好聽的故事呢？猜一猜，是什么季節的故事？那還是讓畫家來告訴我們吧！
二、簡單介紹畫家吳冠中。（展現幻燈二：畫家畫像）
介紹作家的.人文背景。
他是中國一位很有名的畫家，家鄉就在江蘇，是我們江蘇人的驕傲。他的名字叫吳冠中。“他對大自然特別喜歡——小鳥的鳴叫、小花的搖曳、小雨的纏綿都能激發他的靈感。他常喜歡用流動的線條和點來表達對大自然的感受、記錄大自然的美妙，這副畫就是他對春天的特別感受，被命名為《春如線》
三、再次欣賞作品，暢談、分享不同的感受。（回放幻燈一）
“剛才聽了吳冠中畫家的介紹，我們再來看這幅畫，你覺得這幅畫為什么會叫做春如線？這幅畫講述的會是一個什么樣的故事呢？”（討論）
“你發現這些線條有什么不一樣的地方？粗的線條表示什么？細的又像什么？這些彩色的點又像是誰留下來的呢？”
小結：“春天萬物復蘇，一切都是新的。小草偷偷的從土里鉆了出來，細細的。柳樹發芽了，被春風一吹，搖啊搖，像姑娘的長發飄啊飄，樹木都乘著春天在使勁的往上竄。桃花開了、迎春花開了，白色的梨花開了。春風在輕盈舞蹈、春雨滴答滴答的下著，落在池塘里，像頑皮的跳跳蟲。小蝌蚪也在水里嬉戲呢。小動物們也出門玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的腳印……春天會發生許多有趣的故事！春天在我們眼中，春天在優美的音樂里，春天在畫家神奇的筆下。”
瞧，畫家多厲害，用簡單的線條、點就把春天那么動聽的故事表現了出來，你們喜歡這樣的畫嗎？
四、創作活動：我來學大師
“你們想不想學大師，用點和線來畫一副特別的畫呢？今天老師為你們準備了許多材料，請小朋友也來創作一幅畫，讓你的線條和點告訴我們好聽的故事。”
幼兒園大班美術教案：春如線 2
活動目標
欣賞吳冠中作品《春如線》，引導幼兒感受線條的柔美與點的跳躍，并展開大膽想象。
鼓勵幼兒根據音樂的特點來練習水墨畫線條與點的運用，培養幼兒的審美情趣和創新能力。
通過本次活動，讓幼兒體驗合作繪畫的樂趣，增進同伴間的交流合作能力。
活動準備
吳冠中作品《春如線》的圖片或實物畫作。
水墨畫工具：毛筆、墨汁、宣紙、調色盤、清水等。
音樂設備，播放柔和的古典音樂或自然之聲。
活動過程
一、導入新課
教師出示《春如線》的圖片或實物畫作，引導幼兒觀察并提問：“這幅畫與我們以前看到的畫有什么地方不一樣？”
引導幼兒仔細觀察畫面，提問：“畫中是怎樣的線和點呢？看看這些線和點像什么？”
二、欣賞作品
教師向幼兒介紹《春如線》的作者吳冠中，并講述作品的創作背景和特點。
教師引導幼兒感受畫面中的線條與點的組合，以及它們所表達的.春天的氣息。
三、聽音樂作畫
教師播放柔和的古典音樂或自然之聲，引導幼兒認真聽音樂，感受音樂帶來的情緒變化。
教師示范根據音樂的節奏和旋律，運用毛筆在宣紙上畫出相應的線條與點。
幼兒嘗試用毛筆和墨汁，跟隨音樂的節奏進行創作。
四、交流展示
幼兒完成作品后，教師組織幼兒互相欣賞和交流作品，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
教師對幼兒的作品進行點評，肯定幼兒的努力和創意，并提出改進建議。
五、活動總結
教師總結本次活動的重點和亮點，強調欣賞美術作品的重要性以及創新能力的培養。
教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考，發現身邊的美，并用畫筆記錄下來。
活動延伸
教師可以組織幼兒進行戶外寫生，讓幼兒在大自然中尋找春天的氣息，并用畫筆記錄下來。
教師可以在美術角投放更多的水墨畫工具和材料，供幼兒自由探索和創作。
通過本次《春如線》美術欣賞與創作活動，旨在引導幼兒感受線條與點的魅力，培養他們的審美情趣和創新能力，同時增進同伴間的交流合作能力。
幼兒園大班美術教案：春如線 3
【活動目標】
1.認知目標：讓幼兒通過觀察和感知春天的自然景象，理解線條在繪畫中的表現力，并能用不同的線條來描繪春天的特征。
2.技能目標：引導幼兒運用直線、曲線、折線等不同線條進行創作，提高幼兒的手眼協調能力和藝術表現能力。
3.情感目標：激發幼兒對大自然的熱愛之情，體驗美術創作的樂趣，培養幼兒發現美、創造美的意識。
【活動準備】
1.教具準備：展示春天景色的圖片或視頻，各種線條示例圖，示范畫作一幅（以線條表現春天主題）；水彩筆、油畫棒、素描紙等繪畫工具。
2.環境準備：創設春天的主題環境，如播放春天的音樂，布置有春天元素的'教室。
【活動過程】
1.導入環節：
教師帶領幼兒一起欣賞春天的圖片或視頻，引導他們描述并分享自己看到的春天景象。
介紹線條在繪畫中的作用，展示不同線條示例，講解其表達的情感和氛圍。
2.主體環節：
教師示范如何用線條來表現春天，如用波浪線表示柳條搖曳、用曲折線描繪蜿蜒的小溪、用點線表現草地上的花朵等。
幼兒動手嘗試，鼓勵他們發揮想象力，使用多種線條自由創作一幅“春如線”的圖畫，可以是春天的風景，也可以是春天里的動植物等。
3.結束環節：
組織幼兒展示自己的作品，讓他們講述自己的畫面內容和所使用的線條特點。
教師點評總結，肯定每位幼兒的獨特創意，同時強調線條在表現春天特色中的重要作用。
【活動延伸】
將幼兒的作品收集起來，制作成班級的“春如線”主題畫展，讓孩子們更深入地感受到線條藝術的魅力以及季節變化之美。同時，鼓勵家長在家也與孩子一起尋找生活中的線條美，提升親子互動和家園共育的效果。
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