幼兒園中班數(shù)學教案：給小動物送花
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案：給小動物送花，歡迎大家分享。
活動目標：
1．正確感知9以內數(shù)量的認識，并能比較數(shù)量的多與少。
2．能按數(shù)量的多少有序地排列卡片。
3．能仔細觀察、思考并解決操作中提出的問題。
活動準備：
1．教具掛圖（三）中的動物卡片（5只貓、6只兔、7只小雞、8只蝴蝶、9只蜜蜂。）花朵卡片（5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。）
2．幼兒人手1份：幼兒用書第3頁5—9的數(shù)字卡片，第5頁的實物卡片，第16 《小貓釣魚》、第17《數(shù)一數(shù)、比一比》的操作材料，分類盒、黑色水筆。
活動過程：
（一）感知9以內的'數(shù)量。
1．教師：春天到了，花仙子準備給它的好朋友每人送一朵花。我們來看一看它的好朋友是誰。
2．教師出示動物卡片，引導幼兒觀察。
教師：每種動物朋友都有好幾個，如果給每個朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、貓、小雞各需要幾朵花呢？
3．教師請幼兒上來為動物匹配花朵。
4．教師引導幼兒集體驗證。
（二）比較9以內的數(shù)量的多少。
1．教師引導幼兒仔細觀察。
教師：誰得到的花最多，有幾朵？誰得到的花最少，有幾朵？
2．教師引導幼兒按數(shù)量的多少給動物卡片和花朵排序。
3．教師請個別幼兒上來操作，并引導幼兒集體驗證。
教師：誰還有不同的方法也能按順序給這這些卡片排隊呢？
4．請個別幼兒上來操作。
5．教師請幼兒匹配數(shù)字，并引導幼兒從上往下讀一讀，感受數(shù)的排列順序。
（三）幼兒操作。
1．第一組、第二組：給數(shù)字卡片排隊。（幼兒用書第3、5頁）教師：請小朋友給數(shù)字卡片排隊，最少的排最前，最多的排最后，排好后給每個數(shù)字卡片送實物卡。
2．第三組、第四組：小貓釣魚（幼兒用書第16頁）教師：小貓今天釣了許多魚，請你幫小貓把魚按數(shù)字順序穿在一起，說說它釣了幾條魚。
3．第五組：哪組圖形一樣多。（幼兒用書第17頁）教師：請小朋友數(shù)一數(shù)、比一比，相同顏色的三種圖案中，哪兩種圖案所用的圖形是一樣多的，就在括號中做上相同的標記。
（四）活動評價。
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