我家?guī)卓谌恕钢邪嘟贪浮梗ㄍㄓ?篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的我家?guī)卓谌恕钢邪嘟贪浮梗瑲g迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我家?guī)卓谌恕钢邪嘟贪浮?1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在歌曲演唱中激發(fā)幼兒對家人的喜愛，建立家的概念。
2、欣賞兩聲部，加深對家很熱鬧很溫暖的體會。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）知道家里成員。
(材料準(zhǔn)備)課件《我家有幾口》。
教學(xué)重點：學(xué)會演唱歌曲。
教學(xué)難點：能夠發(fā)現(xiàn)兩個聲部的異同。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)《小指揮》（播放音媒ppt1）
“每一個舞臺上都有一個神氣的小指揮，小指揮們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們跟著音樂一起指揮小樂隊吧！”
二、導(dǎo)入
1、介紹自己的家人。
“請幼兒介紹‘我’家有幾口。”
過渡：（出示ppt2圖片小寶寶）“這個寶寶家里很特別的，她把家里的成員啊唱進(jìn)了歌曲里，我們快來聽聽他家除了爸爸媽媽自己以外還有哪個特別的成員哦！”
三、學(xué)唱《我家有幾口》——解決重點
1、欣賞歌曲。
“你們聽到了嗎？他們家有哪個特殊的成員？”
解釋“幾口”：“什么叫做‘我的家有幾口’你們知道嗎？”
“最喜歡歌曲中的哪一句，為什么？”
2、跟著老師拍手念歌詞。
3、試著跟唱歌曲。
重點練習(xí)：“喲”，用驚喜、興奮、上揚(yáng)的.語氣演唱；
“你們覺得這個寶寶愛不愛自己的家人？為什么？”（引發(fā)幼兒開心愉悅的情緒，把興奮、上揚(yáng)的語調(diào)唱到歌曲里）
分析歌曲的特點：有間奏，有念白。
“這是歌曲有什么特別的地方嗎？”
四、欣賞聲部合唱的不同效果——解決難點
1、欣賞兩位老師的表演的合唱《我家有幾口》（錄音）。
小結(jié)：原來啊，和小朋友們唱的不一樣，小朋友是一起在唱同一個旋律，只有一個聲部，叫齊唱。而兩位老師唱的不一樣，有兩個聲部，叫合唱。
2、發(fā)現(xiàn)兩個聲部的異同。
小結(jié)：前兩句旋律是相同的，只是晚了兩拍開始；“爸爸媽媽”的地方節(jié)奏快了，唱到“還有我”的時候兩個聲部一樣了。最難是“布娃娃”這一句，旋律有變化，建議重點傾聽與練習(xí)。
我家?guī)卓谌恕钢邪嘟贪浮?2
活動目標(biāo)：
1.鞏固6以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2.樂意與同伴分享自己對家的感受，萌發(fā)熱愛家庭、尊敬家人的情感。
活動重點：
掌握家庭成員人數(shù)與數(shù)字之間的關(guān)系。
活動難點：
正確數(shù)數(shù)，不多數(shù)，不漏數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對6以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片，全家福照片
活動過程：
（一）說說“我家有幾口”（通過提問引起幼兒對家庭成員及人數(shù)與數(shù)字關(guān)系的關(guān)注）
1.說說家里人。
提問：你家里有哪些人，他們分別是誰？一共有幾個？
關(guān)鍵提問：家里有幾個人可以怎么表示？
小結(jié)：家里有幾個人就可以用數(shù)字幾表示，我家有3口人，就可以用數(shù)字“3”表示。
2.出示幼兒的全家福，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡片；相互檢查所找的數(shù)字卡片是否正確。
（二）游戲“我家有幾口”（幫助幼兒鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，感受家庭成員間的親密）
1.游戲介紹：
幼兒邊走邊念兒歌：“我家有幾口，看我掰指頭。”念完兒歌，幼兒就趕緊聽教師指令找相應(yīng)數(shù)目的朋友抱在一起。如教師說：“我家有3口。”幼兒就要每3人抱在一起。
2.游戲進(jìn)行：
重點：提醒幼兒數(shù)一數(shù)，看看人數(shù)對不對。
關(guān)鍵提問：你們怎么能夠找的又快又準(zhǔn)確呢？
小結(jié)：原來我們數(shù)的時候點一個數(shù)一個，不多數(shù)，也不漏數(shù)。做游戲的時候還要和家人抱的緊緊的`怎么也不放開。
3.加深游戲難度：教師不發(fā)指令，配合音樂展示不同的數(shù)字卡片。如教師出示數(shù)字“5”，幼兒就要每5人站在一起或是手牽手。
（三）小結(jié)“親密家人是哪幾個”（引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受家人間的親密）
1.剛才的親密家人是哪幾個，為什么要找他們當(dāng)親密家人？
2.鼓勵幼兒回家時，給家中的每個人一個“愛的擁抱”。
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活動目標(biāo)
1、通過活動提高幼兒按數(shù)取物、按物猜數(shù)的能力。
2、嘗試自己記錄的方法。
活動準(zhǔn)備
積木、雪花片、彩筆、塑料小積木、小動物、小籃子、紙、筆等等。
活動過程
一、 啟發(fā)談話
T：今天老師為你們準(zhǔn)備了什么？（幼兒一邊觀察一邊說說桌上有些什么。）
T：你們的小眼睛真亮，桌子上有積木、紅色和綠色的雪花片、彩筆、塑料小積木等等。
二、講解操作要求
1、請小朋友根據(jù)自己家里的人數(shù)去取桌子上放的玩具，取的時候先想一想我家里有幾個人就拿幾個。
T：今天我們來玩?zhèn)�很好玩的游戲，先聽清楚要求哦！等會你們要去每人拿一個籃子去取桌子上的東西，你們家里有幾個人就取幾個。
比如：老師家里有三個人，我拿雪花片拿幾片啊？（3片）
2、拿好了一種可以再去拿另一種玩具，每一種玩具必須與家里的人數(shù)相等，品種拿的'越多越好。
三、幼兒操作
——老師提問、驗證。
T：你們拿了許多玩具，我們來看看拿到5種玩具的小朋友舉手，拿到4種玩具的小朋友舉手……（老師驗證）
——記錄
幼兒將自己拿到的玩具數(shù)量記錄下來。
四、猜猜我家有幾個人
我們都知道自己家里有幾個人，但是別人家有幾個人你知道嗎？今天我們就來做“猜猜你家有幾個人”的游戲吧。
1、請一對幼兒上前來猜猜看（示范）
2、自己選擇同伴互相猜（看物猜數(shù)）
3、鼓勵幼兒多選擇幾個同伴猜猜。
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設(shè)計意圖：
家庭成員是孩子最喜歡和最親近的人，有關(guān)父母、爺爺、奶奶的故事也是他們經(jīng)常掛在嘴邊的話題。本活動設(shè)計意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手，通過相互介紹、唱歌等形式知道家里的人數(shù)，萌發(fā)幼兒對親人的`熱愛之情。同時寓數(shù)學(xué)教育于幼兒日常生活中。
活動目標(biāo)
1．知道家庭成員數(shù)量。
2．萌發(fā)對親人的關(guān)愛之情：
3．會比較多、少、一樣多。
活動準(zhǔn)備
1．收集全家福照片。
2．音樂磁帶《我家有幾口》。
過程建議
1．共同欣賞全家福照片，互相介紹自己的家庭成員。
2．?dāng)?shù)一數(shù)自己家有幾口人?
3．幼兒之間相互比較自己家庭成員與別人的家庭成員人口數(shù)有什么不同，比一比，誰家人口多，誰家人口少，誰家和誰家人口一樣多。
4. 用自然聲學(xué)唱歌曲《我家有幾口》。
5．嘗試根據(jù)自己的家庭成員情況改編歌詞，互相演唱、欣賞。
延伸提示
1. 將“全家福”照片收集起來辦一個“我的家”展覽。
2．在活動區(qū)中用實物鞏固比較多、少和一樣多。
3．欣賞歌曲《我家有幾口》。
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一、活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，學(xué)習(xí)最后一句說、唱的連接。
2、借助照片理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)自己家庭的人數(shù)用反復(fù)的方法延長演唱。
3、進(jìn)一步加深對家庭成員的認(rèn)識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、有1至5手口一致點數(shù)的經(jīng)驗。
2、全家福照片。
3、事先對自己家庭照片中的人進(jìn)行過認(rèn)識，點數(shù)過照片中的人數(shù)。
三、活動過程：
（一）欣賞教師范唱歌曲〈我家有幾口〉，初步理解歌詞內(nèi)容。
1、教師出示“小娃娃”一家的照片，引導(dǎo)幼兒觀察“小娃娃”家有哪些成員，同時啟發(fā)幼兒用掰指頭的方法進(jìn)行計數(shù)。
2、教師以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。
3、教師提問，幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容。教師：歌里唱了些什么？“小娃娃”家有幾口人？有哪些人？
4、教師再次范唱。
（二）學(xué)唱歌曲《我家有幾口》，學(xué)習(xí)說、唱結(jié)合的演唱形式。
1、以“幫小娃娃數(shù)一數(shù)”的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒完整地跟著教師學(xué)唱歌曲。
2、針對幼兒的學(xué)習(xí)難點重點練習(xí)。
3、教師完整地演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結(jié)合的演唱形式。教師：歌曲的最后一句跟我們以前唱的歌有什么不一樣？
4、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句，初步學(xué)習(xí)說、唱的節(jié)奏。教師用動態(tài)動作提示說的節(jié)奏和時值。
5、幼兒完整地演唱，教師鼓勵幼兒參與演唱最后一句。
14、大班數(shù)學(xué)：我家有幾口
目標(biāo)：
1、用自己喜歡的方式對家庭人員進(jìn)行分類統(tǒng)計。
2、有進(jìn)一步了解自己家庭的興趣。
準(zhǔn)備：
示范統(tǒng)計表一張、記錄筆人手一份。
過程：
一、游戲：我家有幾口
1、今天我們來玩游戲“猜猜老師家有幾口”，教師拍手3下，幼兒猜猜是幾口？
2、你是怎么猜出來的？
小結(jié)：對了，我家有3口，有爸爸、有媽媽、還有我。原來可以用拍手的方式來表示數(shù)量。
4、還有其他方式嗎？你們能不能用不同的方式讓請大家猜一猜你的家有幾口人？（鼓勵幼兒用不同的方式表示）
規(guī)則：不能說出數(shù)字，可以應(yīng)不同的方式請朋友猜。
5、個別幼兒示范用不同方式讓同伴猜我家有幾口
6、幼兒兩兩結(jié)對相互玩游戲我家有幾口
小結(jié)：原來我們可以用不同的方法來表示不同的人數(shù)。雖然每個家庭的人數(shù)都是不一樣的，有的家里有3口人，有的有4口人，有的家里有5口人……，但我們都有自己的家人，真幸福。
二、記一記
剛才我們請小朋友用拍手……的方式讓大家知道了你家的人數(shù)，現(xiàn)在請你們把自己家的人數(shù)用記錄的方式表示出來。
1、觀察統(tǒng)計表
我們來看一張統(tǒng)計表，這張表格是老師家里人數(shù)的統(tǒng)計表，看表猜測老師家有幾個女的，幾個男的，一共有幾口人。你是怎么猜出來的`？
2、老師為你們準(zhǔn)備了每人一張記錄紙，請你們在表格里記錄好自己家里的男的有幾個？女的有幾個？一共有幾個？看這張記錄表怎么記錄？
3、幼兒記錄，老師進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。
三、說一說
1、展示幼兒的記錄紙
2、交流：
（1）看記錄表猜猜他們家有幾個男的，幾個女的，一共有幾口人？
（2）介紹自己記錄表，說說家里有幾個女的、幾個男的、一共有幾個？
結(jié)束：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多還是人少，我們都是相親相愛的一家人。大家你關(guān)心我，我關(guān)心你，親親熱熱在一起多幸福呀！小朋友愛自己的家嗎？…
我家?guī)卓谌恕钢邪嘟贪浮?6
活動目標(biāo)：
1、通過觀看地圖，了解家鄉(xiāng)的位置，知道家鄉(xiāng)的名稱。
2、初步了解家鄉(xiāng)大概的地形特征。
3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愿意去了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的愿望。
準(zhǔn)備：
1、地球儀一個，多媒體課件（包括世界地圖、中國地圖、溫州地圖、永中地圖，以及特色景點和特產(chǎn)的圖片，并且經(jīng)點擊能相互轉(zhuǎn)換，同時用小豆豆作為課件的引導(dǎo)人）
2、一張本地游覽圖；一張大四開左右的白紙；骰子和棋子。
3、制作“家鄉(xiāng)旅游棋”作為游戲背景紙，每組一副。
過程：
1、引題：
（出示地球儀）“小朋友，你們看看，這個圓圓的東西是什么啊？（幼兒討論）告訴你們吧，是地球儀，這個球就是把我們生活的地球做成了一個模型，在這里啊有世界上所有的地方呢！你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？（幼兒討論）今天來了一位好朋友豆豆，他也是我們這的人，他可聰明了，讓他帶我們?nèi)フ艺铱窗桑 ?/p>
2、播放課件：
①（點擊出現(xiàn)小豆豆和世界地圖）
小豆豆介紹世界地圖，介紹世界上的五大洲，并且特別提到我們的國家中華人民共和國在亞洲。
②（點擊出現(xiàn)中國地圖）
豆豆：“好了，現(xiàn)在我們來到了中國，這就是我們的中國地圖”。豆豆來介紹中國，知道我們的國家有五十六個民族，有很多很多的省，而且中國是世界上那么多國家里第三大的國家，可厲害啦！
③（點擊出現(xiàn)溫州地圖）
豆豆：“在我們的中國里，有一個浙江省，我們的家鄉(xiāng)呢就在浙江省的溫州市，你們看，這就是我們的溫州，我們小朋友就在這個地方（用鼠標(biāo)點出龍灣的所在）。我們溫州是一個非常了不起的城市，旁邊有大海，而且有很多好玩的地方，有楠溪江、有雁蕩山、有寨寮溪……；（依次出現(xiàn)圖片）還有很多好吃的，有全國有名的海鮮等等。
④看本地游覽圖。請幼兒說出本地的著名景點、主要建筑、街道，教師在地圖上找出并指給幼兒看。師生輪換，使幼兒初步學(xué)會看地圖。
3、游戲：小小旅行家
①以棋子代替小朋友，做個“小小旅行家”，從幼兒園出發(fā)游覽名勝，邊旅行，邊向其它幼兒講解自己的“見聞”。大家輪流做講解。
②下棋。玩法：兩人一組，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。“錘子――剪子――布”，贏者先走，擲骰子決定走步正巧遇“亂扔果皮倒退四步”，便要停在出發(fā)點不動。先到終點者為贏。
建議：
1、“家鄉(xiāng)游覽圖”以教師為主繪制，幼兒向教師提供景點名稱及大致方位，可為圖上增添剪貼圖片。
2、在畫家鄉(xiāng)游覽圖的基礎(chǔ)上繪制家鄉(xiāng)旅游棋，“家鄉(xiāng)旅游棋”也可和幼兒一起制作，使幼兒在制做過程中大體了解進(jìn)退棋規(guī)則。做法：
①在景點之間適當(dāng)增加些新點，寫上旅游行為及進(jìn)退棋原則。如“為老人讓座前進(jìn)三步”，“亂扔果皮倒退四步”、“公園好玩原地停留”，等等。這些規(guī)則由師生討論共同確定。
②以幼兒園為起點，另選一終點，用雙線將沿途各點連成旅游路線圖。
42、我愛我家幼兒園中班社會教案
教學(xué)要求
1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、了解大山里的生活場景，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。
3、正確認(rèn)讀本課十三個生字，會寫六個生字。
教學(xué)重難點
了解大山里的生活場景，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。
課前準(zhǔn)備
山中的圖景、《高山流水》《苗嶺的早晨》的`樂曲。
第一課時
教學(xué)過程
教學(xué)意圖
一、音樂聲引入
老師今天帶大家去山里玩，（要求學(xué)生閉上眼睛），老師放高山、流水、鳥鳴的錄音，聽到音樂聲你想到了什么？（指名說想到的美好事物和畫面）。你猜猜，這么動聽的聲音是哪里發(fā)出來的？打開書，答案就在書中。
二、初讀課文。
自讀課文，要求借助拼音讀熟課文，同桌互讀，相互評價，指名讀，老師正音。
三、細(xì)讀課文。
1、教師出示中心議題：
請你帶著愉快的情緒朗讀課文，你從課文的聽到了什么？看到了什么？劃出有關(guān)的句子，體會著讀一讀，說一說。
2、學(xué)生帶著問題自讀課文，3、同桌交流
4、全班共同學(xué)習(xí)，（指名說）提示學(xué)生盡量按課文的順序來說。
（1）學(xué)生肯定會說聽到了小溪和鳥兒的歌聲。
教師可以讓學(xué)生邊讀邊想像：小溪和小鳥都會唱什么歌？還會說什么話呢？在大山里，你還會聽到什么聲音呢？（指名說）
（2）學(xué)生肯定會說看到了金竹林、山茶樹，以及天上的白云。彎彎的小路。教師要引導(dǎo)學(xué)生想像你可能還會看到什么？（指名說）
學(xué)生可能說看到小兔子在吃草，小松鼠在樹上玩，小動物在做游戲，滿山都開遍了五彩繽紛的花朵……
教師出示若干幅關(guān)于山、小溪、小動物的圖片，讓學(xué)生欣賞
（3）你喜歡大山嗎？請你帶著對大山的熱愛讀一讀課文，讀出大山的美，爭取你的朗讀能感染所有的同學(xué)。自讀，指名讀。教師指導(dǎo)朗讀。
四、聯(lián)系生活，談感受：
山里的孩子多么愛自己的家鄉(xiāng)啊，你愛自己的家鄉(xiāng)嗎？誰愿意說說自己的家鄉(xiāng)美？生活在這樣美的家鄉(xiāng)你感覺幸福嗎？
五、課外拓展
讓學(xué)生唱家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、畫家鄉(xiāng)、寫家鄉(xiāng)……選擇其一。
六、作業(yè)：背誦課文。
激發(fā)學(xué)生想象力，讓學(xué)生在美好的意境中，帶著美的情感進(jìn)入新一課的學(xué)習(xí)。
讀是閱讀的基礎(chǔ)，讀書百遍，其義自現(xiàn)。正確流利的朗讀有助于學(xué)生更好的理解課文。
讓學(xué)生在思考問題的同時，從字里行間去體會文章的美。受到美的熏陶。
同桌交流，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽的習(xí)慣和合作意識。
充分調(diào)動學(xué)生的經(jīng)驗、情感和想像，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。體會大山的美。
讓學(xué)生的想象得到證實，給學(xué)生以視覺的享受和沖激，從而體會大山的美。
在朗讀中進(jìn)一步體會大山的美麗，沉淀愛家鄉(xiāng)、愛生活的美好情感。
情到渠成，學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛生活的感情得到自然流露。
我家?guī)卓谌恕钢邪嘟贪浮?7
活動目標(biāo)：
1、嘗試比較和表現(xiàn)人物面部特點，并學(xué)習(xí)有序地作畫不遺漏。
2、樂意介紹自己的家人，并能關(guān)愛自己身邊的人。
活動準(zhǔn)備：
教具：房屋一座，大手造型一個，爸爸、媽媽、娃娃頭像各一。
學(xué)具：印制手造型若干（手指豎起數(shù)量分別為3、4、5不等）；構(gòu)線筆、蠟筆。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
瞧，老師請來了一位小客人，叫娃娃（出示娃娃頭像，跟娃娃打招呼）。
二、欣賞兒歌《我有一個幸福的家》
1、這就是他溫暖幸福的家，猜猜他家有幾口人？一首好聽的兒歌會告訴我們答案，我們一起來聽一聽。
2、提問：你聽出來東東家有幾口人？都有些誰？（用兒歌里的話說一說）
3、依次出示娃娃家人頭像，問好。
提問：
（1）爸爸是什么樣子的？
（2）媽媽漂亮嗎？漂亮在哪里？
（3）你家有幾口人？有些誰？
三、以即興作畫的方式進(jìn)行講解、示范。
1、娃娃可聰明了，他會念兒歌，還會畫畫。看，他把家搬到哪里去了？（出示大手造型，并將房子放置手心。）
2、為什么不搬到別的地方？（引導(dǎo)幼兒說出手心與家有溫暖的`共性。）
（1）爸爸先住進(jìn)去了，爸爸會住哪個手指呢？為什么？
教師重點講解怎樣在手指上畫爸爸，先畫什么再畫什么。
（2）爸爸一個人住進(jìn)去了，開心嗎？爸爸叫“媽媽快住進(jìn)來”。
問：媽媽住哪兒？娃娃呢？（教師在無名指、小指上即興作畫媽媽、娃娃）
一家人都住進(jìn)去了，真幸福呀！
四、明確規(guī)則，幼兒作畫。
1、出示三種不同造型的手，引導(dǎo)幼兒選擇作畫。
現(xiàn)在我們也來畫一家人，你家有幾口人就選幾個手指豎起的手型畫。
2、請小朋友互相介紹自己的家？要說清楚家里都有些誰？
五、展示、陳列作品。
我家?guī)卓谌恕钢邪嘟贪浮?8
教學(xué)意圖：
現(xiàn)在的幼兒都是家里的公主、王子，很多幼兒不知道自己家里有幾口人、爸爸媽媽叫什么、他們長的什么樣子、在什么地方工作等等，為此開展了此次活動《我家有幾口人》，讓幼兒對自己家及家人有一個全面的認(rèn)識，知道自己在爸爸媽媽的身邊是幸福的、開心的，培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心別人。
教學(xué)目的：
1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲表達(dá)一家人在一起的幸福感。
2、向大家介紹自己的家人，感受爸爸媽媽對自己的愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每人一張全家福照片，背面寫上爸爸媽媽對幼兒祝愿。
2、《我家有幾口人》音樂磁帶。
教學(xué)過程：
1、教師拿自己的全家福照片進(jìn)行講述。
“你知道這是誰家的照片嗎？你怎么知道的？”教師邊指著照片邊介紹家人：“這是我爸爸，這是我媽媽，這是我自己，我家有三口人。”
2、幼兒手拿照片介紹自己的家人。
（1）分別請4—5名幼兒向大家介紹照片上的家人，教師隨時注意引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述。
（2）鼓勵幼兒向旁邊的同伴介紹自己的家人。
3、學(xué)唱歌曲《我家有幾口》
（1）教師范唱，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。
（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的演唱形式。
“這首歌和我們唱的其它歌曲有什么不一樣？”
在學(xué)唱最后一句時要配合肢體動作，并掌握說的節(jié)奏。
4、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿，引導(dǎo)幼兒體會父母對自己的愛。
教學(xué)反思：
今天的活動，孩子們表現(xiàn)的'都非常積極和配合，都能按照我的預(yù)設(shè)思路順利的進(jìn)行，在講出家人外形特征時，觀察的非常仔細(xì)，講的也很清楚、完整。通過活動發(fā)現(xiàn)每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們有自己的思維方式，因此，要時刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。這次活動非常貼近生活，小朋友都有一個幸福的家，有很多人在愛著他們。
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