【精選】大班語言活動(dòng)教案3篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班語言活動(dòng)教案3篇，歡迎大家分享。
大班語言活動(dòng)教案 篇1
幼兒園大班語言：
<<搖籃>>
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對(duì)詩歌的興趣。
2、在掌握詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
3、發(fā)展幼兒的想象力和用詩歌的形式表現(xiàn)生活的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦課件。
2、背景圖：大樹、狗窩、雞媽媽：?jiǎn)蝹�(gè)動(dòng)物圖樣：小雞、小狗
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、幼兒聽歡快的音樂，拍手進(jìn)入活動(dòng)室，然后音樂轉(zhuǎn)成搖籃曲，教師提問：“聽著現(xiàn)在的音樂，大家感覺怎樣？”（想睡覺）課件中出示小寶寶，引導(dǎo)幼兒討論，小寶寶也想睡覺了，誰來哄她，怎樣哄？誰是寶寶的搖籃？
2、幼兒集體想辦法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示怎樣哄寶寶睡覺。
教師一邊示范一邊朗誦：“媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了。”
3、“還有一些寶寶也想睡覺了，它們是誰呢？”課件出示星寶寶、魚寶寶、花寶寶。啟發(fā)幼兒想象這些寶寶的家在哪里？誰是它們的搖籃？誰會(huì)哄寶寶睡覺？
4、“在小朋友的幫助下，星寶寶、魚寶寶和花寶寶都找到自己的家了，它們?cè)诩依锸媸娣乃恕？粗鴮殞殏冃腋５臉幼樱揖幜艘皇自姼瑁@首詩歌的名字就叫搖籃，請(qǐng)大家欣賞一下，仔細(xì)聽聽詩歌里說了什么？”（課件演示）。
二、出示課件，理解詩歌內(nèi)容：
1、出示課件，欣賞第一遍詩歌（教師有感情地配樂朗誦詩歌）
——提問“孩子們，仔細(xì)看一看，聽一聽，詩歌中有哪些搖籃？搖得都是誰？”
引導(dǎo)幼兒用詩歌中語言來回答（藍(lán)天是搖籃，搖著星寶寶；白云輕輕飄，星寶寶睡著了。）（根據(jù)幼兒回答出示背景圖）
（伴著柔美的背景音樂，教師用輕柔舒緩的語調(diào)朗誦，創(chuàng)設(shè)了一種美的氛圍，能幫助幼兒更好地體會(huì)詩的意境）
小結(jié)：我們知道了藍(lán)天、大海、花園、媽媽的`手是搖籃，他們搖著自己可愛的小寶寶睡著了，小寶寶是怎樣睡著的？請(qǐng)大家仔細(xì)聽。
2、觀看課件，分段欣賞詩歌
（1）（播放詩歌中第一小節(jié)的課件）提問：星寶寶是怎樣睡著的？
幼兒：白云輕輕飄，星寶寶睡著了。
為什么白云要輕輕地飄？我們一起用動(dòng)作來表現(xiàn)。
請(qǐng)小朋友和老師一起來讀一讀用動(dòng)作來表現(xiàn)，看誰做得最美（藍(lán)天是搖籃，搖著星寶寶；白云輕輕飄，星寶寶睡著了。）
（2）（播放詩歌中第二、三、四小節(jié)的課件）
提問：魚寶寶是怎樣睡著的？花寶寶是怎樣睡著的？小寶寶是怎樣睡著的？
引導(dǎo)幼兒說一說，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了；風(fēng)兒輕輕吹，花寶寶睡著了；歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了；
師引導(dǎo)，詩歌中說：“白云、浪花、風(fēng)兒、歌兒”都是輕輕的呢？午睡的時(shí)候小朋友們動(dòng)作也是怎么樣的？
“多美的詩歌呀，我們一起來比賽，看誰讀得最美。看看誰說的最好聽，最有感情！”
3、誦讀詩歌，體會(huì)意境
（播放優(yōu)美的樂曲）教師和幼兒一起誦讀；
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己最喜歡的一段詩歌說給大家聽。
5、表演詩歌
這么美的詩歌，我們一起用動(dòng)作來表現(xiàn)，看誰做得最美。
三、發(fā)展想象，仿編詩歌
1、（課件播放畫面）：小雞、小狗、小鳥
教師提問：“小朋友，你們知道小雞、小狗、小鳥的搖籃在哪里嗎？讓我們幫它們找搖籃吧?”
2、出示圖片：大樹、狗窩、雞媽媽，請(qǐng)小朋友把單個(gè)動(dòng)物圖送回家。
3、幼兒看圖仿編：
4、教師小結(jié)：“小朋友，今天我們不僅幫忙把小寶寶送回了家，還過了回詩人的癮，你們高興嗎？其實(shí)，我們大自然里還有許多的小寶寶，讓我們一起去找一找，并幫他們找到搖籃好嗎？”
四、活動(dòng)延伸：為詩歌配畫
小朋友編的詩歌多美呀！請(qǐng)你為自己仿編的詩歌配上優(yōu)美的畫面。
大班語言活動(dòng)教案 篇2
一、教學(xué)目的：
1、在啟發(fā)幼兒糾正《野貓的城市》中的錯(cuò)誤的同時(shí)，發(fā)展幼兒連貫的語言。學(xué)習(xí)用“美麗、快樂、文明”等詞語描繪南寧。
2、訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
故事貼絨圖片、南寧風(fēng)光錄象片、卡片（人物、高樓、車輛等）、大幅背景圖貼于墻壁。
三、教學(xué)過程：
（一）提問，引出課題。
（1） 小朋友見過貓嗎？
（2） 有一只野貓，講了這樣一個(gè)城市，你們想知道嗎？
（二）教師講一遍故事，然后提問：
（1）故事的名字是什么？
（2）故事里有誰？
（三）幼兒再聽老師分段將故事，并分別出示貼絨教具，然后提問。
1、講述第一段，然后提問：
（1） 貓說城市有斑馬線，對(duì)嗎？人們過馬路要走哪里？
（2）馬說城市是個(gè)很疼的地方，對(duì)嗎？
（3）為什么斑馬說城市是個(gè)很疼的地方？城市是個(gè)什么樣的地方？
老師小結(jié)：城市是有斑馬線的地方，人們過馬路要走斑馬線。
2、 講述第二段后提問：
（1）野貓說城市里有規(guī)劃圖，對(duì)嗎？
（2）奶牛說城市是個(gè)很癢的地方，對(duì)嗎？
（3）為什么花奶牛說城市是個(gè)很癢的地方？城市是個(gè)什么樣的地方？
老師小結(jié)：老師小結(jié)：城市有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，方便人們的生活，人們生活得很快樂。
3、講述第三段后提問：
（1）野貓說城市里有抽水馬桶，對(duì)?
（2）動(dòng)物們說城市是個(gè)不知羞的地方，對(duì)嗎？
（3）為什么動(dòng)物們說城市是個(gè)不知羞的地方？
老師小結(jié)：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個(gè)講衛(wèi)生講文明的地方。
（四）組織幼兒看《南寧風(fēng)光》記錄片。
1、請(qǐng)幼兒說說城市里有些什么？
2、啟發(fā)幼兒用“美麗、快樂、文明”等詞匯來描述我們的家鄉(xiāng)南寧。
3、教師小結(jié)城市的概念。
（五）組織幼兒動(dòng)手制作一座美麗的城市圖。
（六）教師組織幼兒評(píng)議《美麗的城市》圖。
大班語言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、找出蔬菜的主要特征并清楚表達(dá)
2、知道蔬菜中營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃蔬菜有益健康。
3、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作材料(蔬菜圖片、水彩筆)
活動(dòng)重點(diǎn)：能發(fā)散思維大膽用語言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)難點(diǎn)：遷移經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用兒歌中的句式小組合作進(jìn)行仿編蔬菜兒歌
活動(dòng)流程：
一、我來介紹蔬菜
導(dǎo)語：蔬菜是我們食物中不可缺少的一部分，今天我們小朋友都帶來了一種蔬菜，請(qǐng)你來說一說你對(duì)你帶來的蔬菜的了解，向我們其他小朋友介紹一下。
提問：它的外形是怎么樣的?味道如何?(教師引出這個(gè)蔬菜XXX…..)小結(jié)：正如小朋友所介紹的，蔬菜既美味營(yíng)養(yǎng)又豐富，特別是維生素含量高，平時(shí)多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。
二、猜謎——菜地歌謠
導(dǎo)語：牛老師這里有一首歌謠，它的前三句都是向大家來介紹這個(gè)蔬菜，最后一句才把謎底揭開，我們一起來看一看。
1、根據(jù)關(guān)鍵詞，破譯歌謠。
提問：這個(gè)關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?
2、跟著節(jié)奏，念念歌謠。(口齒，速度)
第一遍：教師問幼兒答
第二遍：幼兒開火車問答
第三遍：幼兒點(diǎn)名問答打節(jié)奏。
過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?
三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，仿編歌謠。
1、小組合作，仿編歌謠。
提問：可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長(zhǎng)位置)
要求：1.用自己喜歡的方式，四人合作，人人都要出力
2.你可以用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行記錄(文字，圖案)把創(chuàng)編好的歌謠卡貼在黑板上，讓別的幼兒根據(jù)自己寫關(guān)鍵詞猜猜答案是什么。
3、小組介紹，幼兒猜猜，把所有創(chuàng)編好的歌謠組成一個(gè)新的菜地歌謠，帶領(lǐng)幼兒齊聲念。
歌謠：這個(gè)蔬菜紅又紅
這個(gè)蔬菜圓又圓
這個(gè)蔬菜酸又甜
這個(gè)蔬菜是番茄
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