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    小班美術《畫太陽》教案與反思

    時間:2022-07-28 13:17:19 美術教案

    小班美術《畫太陽》教案與反思

      作為一位兢兢業業的人民教師,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小班美術《畫太陽》教案與反思,希望能夠幫助到大家。

    小班美術《畫太陽》教案與反思

    小班美術《畫太陽》教案與反思1

      內容與要求:

      1、感受冬天,嘗試剪圓形的圖案。

      2、嘗試繪畫短和直的線條。

      材料與環境創設:

      剪刀、膠水、蠟筆、白紙

      過程與指導:

      一、討論冬天怎么樣才能溫暖

      師:“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”

      “有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

      幼:“多穿衣服。”“空調”“曬太陽”

      二、幼兒實踐

      師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”

      教師示范,要求:

      1、延著黑線剪;

      2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。

      三、討論結束

      教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵。

      課后反思:

      今天的美術活動是《畫太陽》,我要求小朋友們把太陽涂上紅色,要涂完整并要按照老師的要求涂色。活動一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色,再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,孩子們的興趣都很高,我們學過一節圓圓和方方,所以小朋友很快就講出來了:是圓形。但問到太陽是什么顏色時,很多孩子講是黃色。

      于是我告訴他們:太陽其實是紅色的。后來我示范給小朋友們看,然后讓小朋友們操作。沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,完全忘了不能畫出輪廓線,也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫,我走過去看的時候還說:老師我不會畫。

      我對他們說:“你們別急,你們看好黑板,老師再來教你們,我手把手的教他們做示范,會了后他們不再喊不會了。

      小班幼兒的剛開始繪畫,所以水平不強,畫出來的畫相對來說不是很漂亮,涂的顏色不是很均勻,我在指導時太關注幼兒好的作品,忽略了一些畫的不好的小朋友,只顧了展示畫的好看的作品,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗成功的樂趣,孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果,我們老師應該尊重他們的成果,鼓勵他們下次畫得更好。

    小班美術《畫太陽》教案與反思2

      活動目標:

      1.利用圖譜理解歌詞,學唱歌曲。

      2.借助圖片和首句句型,遷移生活經驗推理創編歌詞內容。

      3.體驗由創編歌詞、自學歌曲所帶來的成功感。

      4.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節奏律動。

      5.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

      活動準備:

      1.圖譜

      2.《畫太陽》音樂

      活動過程:

      一.導入師:上課之前我們先來做個游戲,老師說走你們就蹲在地上走,說停就停。

      師:現在我們跟著音樂來做這個游戲,(取出歌曲中有休止符的樂句彈奏,讓幼兒感受,即難點前置)二.學唱歌曲。

      1.師:小朋友們,你們喜歡畫畫嗎?(喜歡)那你們喜歡畫什么呀?(小朋友交流)有的小朋友喜歡畫動物,有的小朋友喜歡畫植物,那請你們聽好了,老師帶來的這首歌曲中的小朋友喜歡畫什么?

      2.師:(若說出畫太陽)追問:你聽到了幾個畫太陽啊?(若說不出就唱后面一段)那聽老師在來唱一下,數數你一共聽到了幾個畫太陽(四個)真棒!(把四個太陽的圖片貼好)我們跟著老師把這四個畫太陽一起來唱一遍,然后告訴老師,后面的兩個畫太陽和前面的兩個畫太陽是不是一樣呢?不一樣在哪里?(若孩子說不出可以繼續范唱,然后貼上“啊”最后再鞏固唱一遍)

      3.師:那除了畫太陽你在歌里還聽到了什么?(根據幼兒的回答,出示相應的小圖譜)每說一句老師把那一句就唱一遍(若說不全可以整體再范唱一遍)把畫出了心中的向往重點指導。(向往就是心理想的美好的事情)

      4.小朋友們真棒,都聽出來了,這首歌還有一個好聽的名字叫什么?《畫太陽》,那接下來再聽老師唱一遍,然后把小圖譜按老師唱的順序排到大圖譜上。(幼兒可以交流)

      5.師:現在我們一起來學唱這首好聽的歌曲,(首先跟琴輕聲地哼唱,注意老師唱的時候有哪些地方拖得長一點,哪些地方有稍微的停頓),第二遍會場的小朋友可以跟著唱,都會唱了嗎?會唱了我們就要表演給客人老師看了,老師唱前面一段,后面畫太陽開始就是你們一起唱了。下面我們換過來在來唱一遍。接下來,我們要休息一下自己的嗓子,動動自己的腦筋了。

      創編歌詞

      1.師:除了山里的孩子畫太陽,還有哪里的孩子在畫太陽啊?(引導孩子說出城里)山里的孩子畫太陽,他們愛把山鷹畫上,因為山鷹是在大山上空飛翔的;那城里的孩子會把什么動物畫上呢?(孩子自由發揮,如果孩子說不到鴿子,“城里的孩子見的最多的動物是廣場上的鴿子,所以老師覺得他們會畫上鴿子)貼上圖譜

      2.想想看還有哪里的孩子也在畫太陽?海邊的孩子畫太陽,他們愛把海燕畫上,因為海燕是在海面上飛翔,趕快用聰明的小腦袋想一想草原的孩子會把什么動物畫上去啊?(若說出馬,就直接說駿馬)貼上圖譜

      3.老師把第一段歌詞和你們編的歌詞連起來唱一遍,請你們在注意一下,哪些地方需要稍稍停頓,哪些地方要拖得長一點。還有就是前面的圖譜唱完了接畫太陽的時候老師是趕緊接上去還是聽一下再接上去的。

      4.進一步引導幼兒把歌詞編完整并記憶歌詞4.分不同形式演唱(男女生分唱,再與客人老師分唱)三.結束師:小朋友們,今天我們學會了《畫太陽》這首好聽的歌,下次我們還要舉行繪畫活動,不僅要畫太陽還要畫上自己喜愛的事物。

      教學反思:

      用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的.效果。

    小班美術《畫太陽》教案與反思3

      活動設計背景

      太陽,每個幼兒都知道,太陽的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天,太陽都“像火球”我們不能用眼睛看太陽,這樣眼睛會壞的……等等

      結合主題夏天,抓住孩子們對夏天太陽“熱”的特點,以“太陽尋找涼快”為線索,引導幼兒大膽在繪畫活動中尋找快樂、有趣,加深繪畫的興趣。很符號2-3歲幼兒年齡特點。

      活動目標

      1.能夠結合生活經驗,大膽想象,運用不同圖形表現太陽的光芒。

      2.體驗大膽創作和幫助太陽尋找光芒的快樂。

      3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

      4.培養幼兒的欣賞能力。

      5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      教學重點、難點

      教學重點: 1引導幼兒大膽想象,理解圖案形象。

      教學難點:1. 以便豐富幼兒的繪畫經驗,

      2.更明確了繪畫的方法。

      活動準備

      園形卡片若干、頭飾(青蛙、喜洋洋)各一個、卡片西瓜一張

      活動過程

      一. 情景導入;

      拉上教室窗簾、打開風扇

      二. 談話導入:

      師:小朋友現在是什么季節?感覺怎么樣?

      師:又是什么使我們感覺這么熱呀?要關上窗簾、打開風扇呀?

      1.出示卡片一個光光的太陽,激發對太陽找光芒的興趣

      師:你們看,這是誰?它的心情怎么樣?可以從哪些方面看出來?

      師:問問它你為什么不開心呀?

      太陽:“我本來有又長又亮的光芒,可是到了夏天,大家都說我的光芒太熱了,所以我把光芒藏起來了,可是沒有光芒的我變得好難看,真希望能有涼快的光芒。”

      師:呀,那這怎么辦呀?

      2.結合故事情節,欣賞范畫

      師:什么樣的光芒是涼快的呢?

      (1)青蛙:“呱呱呱,我來送,我來送。”

      師:誰呀?會送什么光芒給太陽呢?

      青蛙:“我送水滴光芒給太陽,夏天到,水里涼,太陽一定會喜歡。”

      師:青蛙要送什么光芒?為什么?

      師為太陽畫水滴光芒,并示范轉動紙頭畫。

      (揭開面紙)師:看看太陽喜不喜歡這個光芒。(笑臉,喜歡)

      (2)喜洋洋:“我也有辦法。”

      “我送卷毛光芒給太陽,夏天到,毛兒少,太陽一定會喜歡。”

      教師范畫,請個別幼兒嘗試轉動紙頭畫

      (3)幼:“我來送”

      “我送西瓜光芒給太陽,夏天到,很涼快,太陽一定會喜歡。

      師:夏天吃西瓜什么感覺?(涼快)三 教師示范畫(畫西瓜)

      三 .談話,引導幼兒大膽想象,豐富圖案形象

      :你們在夏天最喜歡涼涼的什么呢?你想送給太陽什么做的光芒呢?

      教師結合幼兒的想法,畫出相應的圖案。

      幼:西瓜、雪糕、空調、等等。

      四 .幼兒作畫

      師:鼓勵幼兒邊說邊畫,說說,我喜歡……,我送給你……樣的光芒。

      五.欣賞作品:

      師:誰來介紹一下,你畫的什么….送給太陽。

      教學反思

      本次活動結合教具——深深吸引了孩子的注意力,在整個活動過程中幼兒的興趣被激發了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽的來發言。但是在活動過程中發現有些幼兒語言的連貫性不夠,還需進一步加強。

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