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    幼兒園大班教案《花瓶》含反思

    時間:2024-08-01 11:42:27 大班教案

    幼兒園大班教案《花瓶》含反思(精選11篇)

      在充滿活力,日益開放的今天,我們的任務之一就是教學,反思指回頭、反過來思考的意思。我們該怎么去寫反思呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案《花瓶》含反思,希望對大家有所幫助。

    幼兒園大班教案《花瓶》含反思(精選11篇)

      幼兒園大班教案《花瓶》含反思 1

      活動目標:

      1、嘗試漏印花瓶,并在此過程中學習漏印紙版畫的方法。

      2、在活動中體驗自主表現和創作的樂趣。

      3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

      4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動準備:

      鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調色盤、抹布

      活動過程:

      一、創設情境,激發興趣

      今天,我帶來了一份禮物,你想看看嗎?

      這幅畫和我們平時畫的有什么不一樣呢?

      猜猜它是用什么工具來創作的?(出示漏印紙版畫的材料和工具)

      這就是我們今天要玩的游戲——漏印瓶花。

      二、玩漏印,激發幼兒創作能力

      現在,我想請問一下,應該先印花瓶還是花?為什么?

      誰愿意來試試?(個別幼兒操作)

      我拍的方法和他不一樣,你看,

      剛才老師是怎樣印花瓶的?

      今天,我們每一位小朋友都是小藝術家,你也來創造一瓶你喜歡的花。

      三、幼兒操作,教師指導

      交代規則:

      1、印花和花瓶的時候,要設計好它們擺放的位置;

      2、印的時候不能讓紙版移動;

      3、盡量保持桌面的干凈、整潔。

      四、欣賞、分享作品

      你最喜歡哪一幅作品,為什么?

      五、延伸活動

      出示大花瓶圖片

      看,下次活動課,我們一起來用漏印的方法合作完成這個大花瓶好不好?

      活動反思:

      今天我執教了大班美術活動《漏印瓶花》,本次活動中我為幼兒提供了豐富的材料讓幼兒通過欣賞作品,利用廢舊的海綿拓包、自制的花瓶、花的鏤空模板來進行活動。漏印活動和平時的剪剪畫畫有所不同,所以孩子們的興趣較濃,參與的積極性較強。

      從活動中可以看出孩子的想象力是驚人的,只要你給他空間、時間,他們就能插上想象的翅膀飛翔。幼兒在漏印的過程中非常樂意創作,《指南》中提出,讓幼兒用自己喜歡的`方式去模仿或創作,成人不宜過多要求。一開始當我說你今天就是小小藝術家,你覺得怎么好看就怎么創作時幼兒還有點不敢下手,問老師,我的花瓶可以不和你的花瓶顏色一樣嗎……我說可以啊,他們可興奮了。在整個活動中我沒有增加任何的要求,只是根據孩子的想象給予個別化的指導。孩子們創作的作品造型各異、顏色各異,能表現出花朵的疏密、高矮等表現形式。

      在活動評價時,積極鼓勵幼兒進行自評和他評,如:你喜歡哪幅作品,為什么?他說的這幅作品是誰的?請來介紹一下你自己的作品好嗎?注意培養幼兒與人分享、交流的能力。

      孩子們在自評和他評時讓我為之動容,能關注到其他人的作品,并用好聽的詞語進行評價。

      因此,這節活動課,我和孩子們都非常喜歡,但是,在活動中我也有困惑:孩子們的能力有差異,有的幼兒不喜歡用拍的方式,總是直接用海綿拓包進行涂,我該怎樣引導?

      幼兒園大班教案《花瓶》含反思 2

      活動目標:

      1、開發幼兒的想象力。

      2、培養幼兒觀察能力,及其培養幼兒語言表達能力。

      3、教育幼兒懂得有責任、有擔當,做錯事情要勇于承認,并量力想辦法彌補。

      4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      5、發展幼兒思維和口語表達能力。

      活動準備:

      電視圖片、圖書《打不破的花瓶》字條“打不破的花瓶”

      活動過程:

      1、導入

      2、放圖片

      邊放邊讓幼兒觀察,邊思考,并表達出圖中的意思。

      3、引導幼兒講故事

      4、活動延伸

      畫一幅自己做錯事的圖畫,并向媽媽道歉。如果自己能彌補錯誤就要自己去彌補。

      活動反思:

      這節課,導入自然,思考的.切入點較好,問題提的貼切,達到了以大帶小的目的。注重培養了幼兒的觀察能力和想象能力。圖片不是很清晰,中班幼兒觀察不清晰圖片效果不好。當幼兒表達圖片意思的時候,再給幼兒多一點的時間,讓幼兒再多說說。

      幼兒園大班教案《花瓶》含反思 3

      活動目標:

      1、讓幼兒初步了解,并學生寫生,提高幼兒的觀察力。

      2、鞏固復習線描,學會用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現力和想象力。

      3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

      4、培養幼兒的欣賞能力。

      活動準備:

      1、胖花瓶若干只,臉譜一個。

      2、水彩筆、蠟筆人手一份。

      3、《說唱臉譜》音樂。

      活動過程:

      一、引出課題

      1、放音樂,出示京劇臉譜。

      你們看,誰來了?(大花臉)大花臉來我們班作客,你們高興嗎?陳老師還為他準備了一份大禮物。

      2、出示花瓶。

      你們瞧,這是什么?(大花瓶)師以大花臉的口吻:“這花瓶真漂亮,謝謝你們,可是這花瓶這么大,我帶不動,怎么辦呢?”(幼兒自由想象)

      3、教師小結:小朋友真聰明,那我們就選個最簡便的方法,那么有什么方法既簡便咱們小朋友又做的到呢?(幼兒自由發言)那么我們小朋友想了那么多辦法,咱們最后決定把它畫在紙上送給它好嗎?

      二、寫生花瓶

      (一)介紹寫生畫。

      直接對著物體來畫,叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像,看到的東西是怎樣的,畫出來的也要是怎樣的。

      (二)講解示范花瓶的寫生。

      1、花瓶上面的口是平平的,我們用一條橫線來表示。

      2、花瓶的脖子細細長長的,我們可以用什么形狀來表示?(長方形)

      3、它的.肚子是胖乎乎,圓滾滾的,我們用什么形狀?(橢圓形)

      4、最后在大肚子下面畫上扁扁的底座。

      (三)幼兒分組練習寫生花瓶。

      1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進行寫生。

      2、提醒幼兒寫生花瓶要畫得像,畫得大。

      三、用臉譜裝飾花瓶

      (一)演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

      1、師以大花臉的口吻:“你們畫的花瓶真好看,讓我再仔細瞧一瞧!”

      2、師邊講邊演示:“大花臉看著大花瓶,大花瓶——怎么了?”(變成大花臉)

      3、師小結:那么我們就叫它花瓶臉譜。

      (二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。

      1、先畫出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示。

      2、現在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛。

      3、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴,里面畫上尖尖的牙。

      4、既然是“大花臉”,那就要把臉畫花,畫滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來裝飾。

      (三)幼兒練習裝飾花瓶。

      1、提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細不同的勾線筆進行線描。

      2、鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

      3、鼓勵幼兒以桌布為背景,用線描法進行添畫。

      四、講評。

      表揚線條排列密集,畫得大的幼兒。

      教學反思:

      幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

      幼兒園大班教案《花瓶》含反思 4

      活動目標

      1.幼兒學會欣賞造型各異的花瓶,以及瓶體上的不同色彩的圖案與花紋的裝飾美。

      2.幼兒會選用喜歡的材料與工具進行花瓶造型嘗試,激發創造美的愿望,進一步提高欣賞美的能力。

      3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

      4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      5.培養幼兒的欣賞能力。

      活動準備

      1.發動幼兒收集各種造型的(特別是造型特殊的)花瓶,絹花若干。

      2.分組操作的美工材料:

      (1)各色大塊橡皮泥若干塊,泥工板及鋪助工具等。

      (2)方形彩紙若干張,膠棒,彩色及時貼,蠟光紙等。

      (3)剪去口的廢舊塑料瓶(果奶瓶,礦泉水瓶,小雪碧瓶等)。

      活動過程

      1.參觀花瓶展覽,引起幼兒的制作興趣。

      教師:我們一起去參觀花瓶展覽,看一看你最喜歡哪一個花瓶?為什么?參觀結束后告訴大家。

      2.師生共同欣賞花瓶的造型,色彩和圖案。

      (1)自由談一談,我最喜歡的花瓶。(并簡單說明喜歡的理由,如色彩,造型,瓶體上的圖案等)

      (2)引導幼兒欣賞花瓶的色彩。

      提問:你為什么喜歡這樣的顏色?。(有的鮮艷,有的朦朧,有的簡單清爽,有的五彩繽紛等)

      (3)引導幼兒欣賞花瓶的色彩。

      提問:這些花瓶的.形狀有什么不同? 小結:花瓶的形狀各種各樣,有的細細長長,像個長脖子;有的粗粗矮矮,像個大胖子;有的線條光滑,有的有棱有角......

      (4)引導幼兒欣賞花瓶瓶體上的圖案花紋。

      提問:花瓶的瓶體上有哪些圖案?是怎樣進行裝飾的?

      小結:許多花瓶上都有美麗的圖案,如花草,山川河流,人物,動物等,有的是對稱裝飾的,有的是在瓶口裝飾花邊等。

      3.自選材料,自由嘗試設計制作花瓶。

      (1)泥塑花瓶組:大膽的用橡皮泥進行立體花瓶造型。

      (2)彩紙立體造型組:利用彩紙用折疊,卷等多種方法做成花瓶,并進行簡單的圖案裝飾。

      (3)泥貼裝飾造型組:用搓,團,捏等方法在塑料瓶上粘貼出設計的圖案。

      4.小小花瓶設計展覽會。

      (1)幼兒在自己做好的花瓶里插上絹花,布置展覽。

      (2)幼兒互相介紹自己設計的花瓶的制作材料,方法,教師對設計,裝飾獨特的作品給予表揚。

      活動反思

      首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點,雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中,并沒有發現不感興趣的孩子,因為在日常的活動中,我們經常有這樣類似的美術活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應手。

      幼兒園大班教案《花瓶》含反思 5

      活動目標:

      1、欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。

      2、根據花瓶的造型的幾個部分及其變化設計花瓶。

      3、培養幼兒的欣賞能力。

      4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備:

      1、師生共同收集各種花瓶。

      2、繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網扎成的“菊花”。

      3、花瓶范畫一張,各種花瓶圖案的范例若干。

      活動過程:

      一、1、出示花瓶,引導幼兒觀察。

      ①這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?

      ②這些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?

      2、根據幼兒回答,教師歸納小結:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細,有長有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的`、橢圓的,還有扁的,等等。

      二、探索創作

      1、引導幼兒學習花瓶造型的設計。

      ①出示范例,激發幼兒的創作欲望。

      ②請1~2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的方法來設計花瓶。

      2、引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。

      ①引導幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。

      ②出示花瓶圖案范例,引導幼兒欣賞。

      ③示范用水果網扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

      三、幼兒創作教師指導

      1、鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。

      2、印花時要求幼兒注意優質畫面的整潔。

      四、講評

      將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”,引導幼兒互相欣賞、評價。

      活動反思:

      新《綱要》指出:“要為幼兒創設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此,幼兒完成創作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。在欣賞作品中,幼兒還發現裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點線面結合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調,比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

      幼兒園大班教案《花瓶》含反思 6

      活動目標:

      1、欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。

      2、根據花瓶的造型的幾個部分及其變化設計花瓶。

      3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備:

      1、師生共同收集各種花瓶。

      2、繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網扎成的“菊花”。

      3、花瓶范畫一張,各種花瓶圖案的范例若干。

      活動過程:

      一、1、出示花瓶,引導幼兒觀察。

      ①這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?

      ②這些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?

      2、根據幼兒回答,教師歸納小結:花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的,有高的有矮的;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗的有細的,有長的有短的,有的'兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。

      二、探索創作

      1、引導幼兒學習花瓶造型的設計。

      ①出示范例,激發幼兒的創作欲望。

      ②請1~2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的方法來設計花瓶。

      2、引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。

      ①引導幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。

      ②出示花瓶圖案范例,引導幼兒欣賞。

      ③示范用水果網扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

      三、幼兒創作教師指導

      1、鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。

      2、印花時要求幼兒注意優質畫面的整潔。

      四、講評

      將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”,引導幼兒互相欣賞、評價。

      活動反思:

      新《綱要》指出:“要為幼兒創設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此,幼兒完成創作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。

      幼兒園大班教案《花瓶》含反思 7

      活動目標:

      1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農作物果實采用多種方式有規律地來裝飾瓶子,激發幼兒對制作活動的興趣。

      2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活,增強環保意識。

      3、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

      4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

      活動準備:

      各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

      活動過程:

      1、欣賞花瓶。談話:小朋友,你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣子的?老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

      2、我們也來做小小設計師來設計花瓶上的圖案。

      出示圖片,幫助幼兒歸納規律

      (1)主題式的裝飾

      (2)瓶口、瓶底對應的裝飾

      3、觀察裝飾好的花瓶,激發制作欲望。

      “它們是用什么材料裝飾的'?運用了上面的哪種方法?”

      4、出示課件,幼兒觀察制作過程,了解制作方法

      5、幼兒動手嘗試制作。

      (1)鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。

      (2)幫助能力強的幼兒富有個性的創作。

      6、共同布置花瓶展,相互欣賞、評價。

      “你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個花瓶?為什么?”

      活動反思:

      在這次活動的,我主要是通過欣賞和操作交流,讓幼兒進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒有很清楚的在欣賞過程中講解每個花瓶的特點,在操作前也沒有將操作要求說清楚,在最后的環節我也只點評了小朋友畫中好的地方,沒有點評他們畫的不好的地方,這些方面都需要改進。

      幼兒園大班教案《花瓶》含反思 8

      【活動目標】

      1、增強幼兒的環保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

      2、提高幼兒的動手能力和審美能力。

      3、體驗繪畫與手工相結合的活動樂趣。

      4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      5、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。

      【活動準備】

      教師貼好牛奶杯的作畫卡紙,廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。

      【活動過程】

      一、導入。

      教師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的`各種想法(為課后的作業布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。

      二、講解示范。

      分發教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。

      三、幼兒操作。

      1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的位置,數量和位置由小朋友們自己決定。

      2、花朵粘好后,再用記號筆畫出花枝、葉子。

      3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。

      【活動總結】

      完成后,分享各組小朋友的作品。教師小結:今天我們學習了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請小朋友們回去再想一想,它還可以做什么用呢?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做,也可以把想法告訴老師......

      【活動反思】

      學生實驗的操作的熱情非常的高,但是在實驗的操作上有一些不規范。個別的同學在向牛奶中加入各種物質的時候,在老師要求每次只加入一種的情況,還是加入各種物質。這樣現象觀察不到,因此需要要求同學積極的按照步驟進行操作。

      小百科:牛奶中含有豐富的蛋白質、脂肪、維生素和礦物質等營養物質,乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸;乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸,極易被人體吸收;鉀、磷、鈣等礦物質配比合理,易于人體吸收。

      幼兒園大班教案《花瓶》含反思 9

      活動目標

      1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶,感受青花瓷花瓶的美。

      2、運用多種形式裝飾青花瓷花瓶,體驗創作的快樂。

      3、知道青花瓷是中國人發明的,增強民族自豪感。

      4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

      5、培養幼兒良好的作畫習慣。

      活動準備

      1、準備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應的課件。

      2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙,剪刀、藍印花布、膠水等。

      活動過程

      一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片,初步感受青花瓷的美。

      (一)欣賞花瓶,感受花瓶上的圖案美、花紋美。

      1、小朋友們,今天老師帶來了許多花瓶,我們一起去看一看!(幼兒自由欣賞)

      2、(幼兒坐下后)提問:這些花瓶漂亮嗎?,哪兒漂亮?(教師從三個方面進行小結)

      3、瓶身上有什么?有哪些圖案?

      4、瓶頸上有什么?

      5、瓶口上有什么?

      (他喜歡這個花瓶,那你喜歡哪個呢?除了有漂亮的圖案,你還看到了什么么圖形和線條?)

      (對了,龍代表權威,古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風,表示龍鳳吉祥。)

      (這是牡丹花,寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)

      小結:花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋,用不同線條進行組合,還可以畫出有故事情節的畫兒。

      (二)觀察花瓶,尋找這些花瓶的共同特征。

      1、小朋友們再仔細觀察這些花瓶,他們有什么相同的地方?

      2、每只花瓶上都有圖案、花紋,這些圖案、花紋是什么顏色的?

      3、小結:這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮瓷工創造發明,是我們中華民族珍貴的瓷器。

      二、出示課件,了解青花瓷花瓶的生產過程。

      1、今天,老師就帶你們去景德鎮去看一看,看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?

      2、瞧,這就是美麗的景德鎮,漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。

      3、青花瓷花瓶制作過程。(如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說,哦你是這樣認為的,到底是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)

      (1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質,這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。

      (2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。

      (3)繪畫。

      a、提問:叔叔在干什么?

      b、提問:叔叔畫出了什么?

      c、等花瓶干燥后,用青花料繪制圖案。

      (4)罩釉。把已經畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

      (5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經高溫燒制,釉下的青花料就呈現出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。

      三、討論創作材料、幼兒創作。

      1、今天我們也來當一回設計師,來設計青花瓷花瓶。

      2、你準備怎樣設計你的花瓶呢?(幼兒自由回答)

      3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?

      小結:對,因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。

      4、今天,老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。注意,你的設計要有創意呦!(幼兒操作,教師指導。)

      5、設計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

      四、展示分享評價作品。

      談話:瞧,小朋友們設計的`花瓶真漂亮!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)

      呀,這只花瓶真特別,是哪位設計師設計的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2~3位幼兒)

      我們把這些漂亮的花瓶放到教室里,讓更多的小伙伴們來觀賞吧!

      活動反思

      這節教學活動給人的強烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體,使幼兒在主動的觀察和討論中,由對花瓶形狀的粗淺認識,逐步了解花瓶的結構和變化,感受花瓶的神奇,利用多媒體手段,讓幼兒主動獲取信息,體驗創作的樂趣。整個活動體現了以下特點:

      1、選擇了一個有價值的切入點。這個活動源于幼兒生話,深受大班幼兒的喜愛。該活動以花瓶為載體,引導幼兒想象,注重能力的培養,而不是單純的知識傳授,找到了一個非常有價值的切入口。

      2、提供了一個富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料,使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領,動態層次的花瓶變化,不僅使作品生動有趣,更重要的是,激發幼兒的想像力、創造力,萌發作畫的愿望和興趣。

      3、設計了一個層次清晰的活動過程。活動過程條理分明、層次清晰、環環相扣,逐步推進、水到渠成。在整個活動中,幼兒主動觀察、討論、發現、感受、創作,每個幼兒在活動中都得到了一種新的藝術體驗和快樂,受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感。互相欣賞作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是教師精心設計的結果。幼兒自始至終興趣濃厚,活動安排從頭到尾圍繞中心,這也是本次活動的成功之處。

      幼兒園大班教案《花瓶》含反思 10

      目標:

      1、對繪畫活動感興趣,樂意參與此活動。

      2、懂得用各種好看的顏色進行繪畫。

      3、掌握用蠟筆涂色的方法。

      4、培養幼兒的嘗試精神。

      5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力

      活動過程:

      1、導入活動:用好玩的語氣引起幼兒為花瓶穿新衣的興趣。

      2、告訴幼兒為花瓶穿新衣的方法。

      3、幼兒進行操作,教師指導。

      4、幼兒相互欣賞作品。

      指導重點:

      1、提醒幼兒繪畫時所要注意的問題。

      2、提醒幼兒注意衛生以及握筆的方法。

      3、鼓勵幼兒大膽的'用色。

      環境材料:

      蠟筆畫好花瓶形狀的白紙

      活動反思:

      新《綱要》指出:“要為幼兒創設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此,幼兒完成創作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。在欣賞作品中,幼兒還發現裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點線面結合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調,比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

      幼兒園大班教案《花瓶》含反思 11

      活動目標:

      1、欣賞冰裂花瓶,感受工藝品的藝術美。

      2、探索嘗試用廢棄物蛋殼進行拼貼裝飾畫創作。

      3、感受美術活動的樂趣。

      活動準備:

      一、故事導入,引出冰裂花瓶。

      1、提問:小花瓶為什么不能參加冰裂國的舞會呢?

      2、引導幼兒觀察冰裂花紋的特點。

      3、教師小結:冰裂紋就像是冰破裂,裂片層疊無規則,有立體感。

      二、老師講解所需材料

      三、老師講解并示范制作步驟

      1、首先需要將小朋友畫的花瓶用膠水粘貼在黑卡紙上。(強調膠水涂在花瓶的反面,以及花瓶粘貼的位置和用排筆的方法)

      2、在花瓶上刷膠水,用蛋殼掰開粘貼在花瓶上作裝飾。(此步驟強調蛋殼的正反,粘貼時越密越好看。刷膠水不能一次性刷完,刷一部分貼完再刷)

      四、拓印花朵

      1、提問:小花瓶的冰裂衣做好了,怎樣才能更漂亮?

      2、簡單介紹廢棄物菜根等。

      3、示范方法:用干凈的排筆蘸上顏料,刷在菜根的橫截面上,再拓印在花瓶的上方。(花朵顏色及位置根據幼兒喜好自己創作)

      五、延伸:請幼兒去美工區開動腦筋想想還能用什么方法把花瓶裝扮的`更漂亮呢?

      反思

      這節微課主要是讓孩子們在認識冰裂花紋的基礎上,學習用蛋殼粘貼花瓶并感受美工活動的樂趣。在活動的開始部分,我引入動畫小故事,一是激發幼兒的興趣,二是讓幼兒從中了解什么是冰裂。知道冰裂紋的特點后用易碎的蛋殼粘貼在花瓶上做出冰裂衣。孩子們對粘貼蛋殼—為花瓶寶寶做冰裂衣,興趣很高,操作部分完成的很好。花朵的拓印作為一個拓展環節,為孩子們探索更多的花瓶裝飾的方法打開了思路。本節活動,孩子們興趣濃厚,目標達成度高。不足的是我應在引入冰裂的部分多出示些冰裂紋的藝術品,豐富幼兒的經驗,從而使他們更深入的感受冰裂工藝品的美。

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