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    小班美術教案

    時間:2024-10-08 07:32:30 美術教案

    【精品】小班美術教案范文集合七篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的小班美術教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精品】小班美術教案范文集合七篇

    小班美術教案 篇1

      活動目標:

      1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色,體驗涂色的樂趣。

      2、學習整理繪畫工具。

      活動重點:

      選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為水果涂色。

      活動難點:

      用正確的握筆方法為水果涂色。

      活動準備:

      1、老師涂好顏色的水果寶寶。

      2、油畫棒、幼兒美術用書《給水果穿新衣》。

      活動過程:

      1、兒歌導入活動:大西瓜呀圓又圓,切開變成兩大碗,我吃一大碗,你吃一大碗,留下空碗當小船呀!

      2、利用圖片,引起幼兒的興趣。

      (1)師:水果王國要召開舞會,水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

      (2)老師一一出示“水果寶寶”:“小朋友看,水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

      3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。

      (1)老師出示沒有圖顏色的水果輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的'衣服。

      師:你瞧這些水果寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!

      (2)教師示范涂色方法。

      師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。

      水彩筆應該怎么用呢?老師強調繪畫握筆姿勢、培養幼兒養成整理繪畫工具的好習慣等等。

      老師示范涂色方法。

      老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細看,按照從上往下涂的順序,把水果娃娃的全身都涂個遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉,那樣水果娃娃就不開心了!

      (3)幼兒涂色,老師巡回指導。

      教師指導幼兒完成美術用書《給水果穿新衣》。

      (4)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

      小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:紅蘋果你好,我喜歡你;紅蘋果,你真漂亮!等等。

      4、作品展示、欣賞、點評。

      (1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞水果寶寶。

      (2)每組選出2幅最漂亮的作品展示,并加以適當的點評。

      5、播放音樂,請幼兒參加參加水果舞會。

    小班美術教案 篇2

      活動目標:

      1、整理蠟筆涂色經驗,把握短線連接的涂色方法。

      2、有興趣地選換顏色,發展對色彩的感受能力。

      3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

      4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備:

      模擬洗衣機的紙盒三個,蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

      活動過程:

      1.觀察討論

      (1) 導入語:這幾天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺非常好的洗衣機,她呀來到了百貨商場,看到商場里放著3個不同的產品(出示三個不同色的紙盒),可是究竟哪臺洗衣機好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

      (2) 先來試試藍色洗衣機

      師:“洗衣機洗的時候發出什么樣的聲音?”好,我們一起來學學。洗衣機開始啟動(幼兒模擬洗衣機的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈。”(引導幼兒觀察畫面上有許多白點,并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點呢?(線條要排得密)

      (3) 再用同樣方法試綠色洗衣機

      師:“我們再試試綠色洗衣機”。同樣,從洗衣機里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長,造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”

      2.操作嘗試

      我們來試試紅色洗衣機,開前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請小朋友一起來涂色。”師生一起涂色,然后如前放在紅色洗衣機里,取出后說:“洗衣房的'阿姨非常滿意,就決定買這臺紅色洗衣機。

      3.模擬創造

      師:紅色洗衣機非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機,你們愿意當紅色洗衣機嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領了。

      4.游戲及評價

      根據幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機里,然后取出,請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的,為什么?

      活動反思:

      活動能與同伴進行討論洗衣機的程序,體驗活動中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術結合完整表現,讓孩子把自己零散的思維組合成為一個整體,孩子們在游戲時往往處于興奮狀態,除了讓孩子在活動中體驗愉快、歡快的游戲情緒,還要引導幼兒通過在游戲中感受美術。幼兒是天生的美術家,興趣是幼兒的學習動力,是求知和成材的起點,教師應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法,而應充分調動幼兒的積極性,讓他們展開想象的翅膀。

    小班美術教案 篇3

      活動目標:

      1.學習用手指點畫的方法畫魚鱗。

      2.在繪畫過程中,感知大點和小點以及點和面的關系。

      3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

      4.根據色彩進行大膽合理的想象。

      活動準備:

      1.每組紅、黃、藍顏料各一盒,兩塊濕抹布。

      2.幼兒每人一張紙(畫有大魚和小魚的輪廓)。

      3.范畫一張,畫有不同動態的大魚和小魚。

      活動過程:

      一、幼兒認識“魚媽媽和魚寶寶”。

      二、嘗試給“魚媽媽和魚寶寶”穿上漂亮的衣服。

      1.教師示范手指點畫的方法:用大拇指點大點畫大魚身上的魚鱗;用食指點小點畫小魚身上的`魚鱗。點出有規則的鱗片。

      2.幼兒嘗試手指點畫的方法。

      師:我們把手指頭伸出來,用手指點一點,給大魚和小魚們穿上彩色的點點。

      3.幼兒作畫。

      幼兒在畫紙上進行手指點畫。引導幼兒在魚媽媽和魚寶寶身上點出大小不等和排列有規則的鱗片。

      三、展示幼兒作品。

      請幼兒相互欣賞自己的作品,教師作簡單評價并給予表揚。

      活動反思與建議:

      整個活動以游戲貫穿,最后的結束部分讓所有幼兒送魚媽媽和魚寶寶去參加海底世界的舞會,讓幼兒體驗到了操作活動結束后所帶來的快樂。產生濃厚的興趣,從而喜歡美術活動。因為太久沒有上課,對于課堂的把握不是很好,不過整個活動幼兒積極性很高,創作的作品也很漂亮。

      小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

    小班美術教案 篇4

      教學目的:

      1.知識與技能:通過制作與分析了解小花飾的裝飾功能,掌握簡單的制作方法。

      2.過程與方法:通過導入、欣賞、討論、演示、讓學生在直觀看到小花飾的制作過程中,引發學生對小花飾的思考與探究。

      3.情感態度與價值觀:培養學生的審美感受能力和對生活的感受能力。

      教學重點:

      小花飾的制作方法。

      教學難點:

      了解小花飾的用途,感受小花飾的審美特征。

      教學課時:1課時

      教學用具:

      舊掛歷紙,廢彩帶及各色彩紙等,雙面膠,剪刀,繩,訂書器等

      學生用具:

      舊掛歷紙,廢彩帶及各色彩紙等,雙面膠,剪刀,繩等。

      教學思路:

      人類自古以來,就喜歡用各種不同的小裝飾物裝扮和點綴自己的生活。這節課是以“小花飾”為內容的課業,其主要目的是讓學生懂得小花飾這種裝飾形式的多種用途,自己能夠嘗試做有用途的'小花飾,并能夠說出各種小花飾的特點。在這個過程中,學習制作小花飾的方法,體驗造型活動的樂趣,培養創新精神和審美感受能力。

      教學過程:

      一、組織教學:檢查學生用具,穩定學生情緒。(1分鐘)

      二、導入新課:

      (一) 創設情境、激發興趣

      導入:首先我設計了一個情境導入,用多媒體給大家介紹一個新朋友——小天使,讓學生幫小天使一個忙,吸引學生的注意力,問題提出:讓小天使打扮漂亮的去參加朋友的生日聚會。學生出注意為小天使打扮一下,并裝飾它的禮物盒,選擇一個最合適、最漂亮大方的裝飾方法。最后小天使變漂亮了,問同學們是怎么讓它變的漂亮的呢?自然的引出今天的課題《小花飾》。

      (二) 傳承文化、拓展視野

      1、設問:什么是小花飾呢?

      小結:小花飾就是像花一樣漂亮的,用來美化我們生活的裝飾物。

      2、教師引導學生閱讀,欣賞本課教材的內容。

      師:請一位同學起來朗讀最上邊留言條上的內容“爸爸媽媽;我上學去了”。

      師:這張留言條有什么特點?

      生:這留言條很漂亮。

      這個留言條很特別,上面有朵小花。

      師:小花飾的用途很多,請同學仔細地想一想還在什么地方見過小花飾?

      生:表演節目時見過。

      婚禮中新娘子頭上戴著和手上拿著的,花車。花藍上。許多盒子上也有小花飾

      師:用小花飾裝飾美化的地方太多了,不僅我們喜歡用小花飾來美化裝飾我們的生活,許多外國的朋友也喜歡用小花飾來美化裝飾、如美國夏威夷有的人就喜歡頭戴花冠頸掛花鏈、身穿草群跳起草裙舞,歡迎來自遠方的客人。好客的的菲律賓人往往把茉莉花串成花環,掛在來賓的脖子上,表示純真的友誼。

      (剛才同學們說了那么多小花飾,現在請同學們把自己收集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起,并討論)

      (意圖:在討論與回答活動中解決以下問題:a.發現小花飾的用途有許多,并能舉例說出,培養學生發現問題和解決問題的能力。b.一張美麗溫馨的小字條,不僅讓學生懂得如何與父母交流和溫暖,更發現了美術表現的多樣性,認識到美術無處不在,并感受美術與生活的關系)

      (三)自主學習、揮灑個性

      1、討論與探究。(10分鐘)

      師:想一想,分析、討論一下,小花飾是怎樣做出來的?

      生:b.把課前收集到的小花飾拆開。

      a小組探討研究做法。

      師:出示一小花飾并拆開,讓學生非常直觀地看到這個小花飾的制作過程,使用了什么材料?

      (意圖:a.在討論與探究過程中,自己發現了小花飾的制作方法。b.激發學生主動探索自己所使用的媒材的特性,以期對材料和制作方法有大致的了解和掌握,保證安全地使用材料和工具)

      2、教師演示:將自己身上帶的小花飾拆開,講解這個小花飾是怎么制作出來的。

      (意圖:讓學生了解小花飾不同的制作方法,引發學生的創造欲望。)

      (四)作業布置:(20分鐘)

      做一自己喜歡的小花飾

      作業要求:邊做邊思考。

      1、你做的小花飾有什么用途?

      2、使用了什么材料與方法?

      (五)教師輔導:

      1、注意色彩的配置。

      2、制作時注意安全。

      (意圖:把重點問題融入制作過程中,讓學生輕松、愉快地決重點問題,并對設計制作活動的樂趣有所體驗,逐步感受小花飾的美。)

      (六)展示評價:(3分鐘)

      1、將自己制作的小花飾展示給大家看。

      2、請學生說一說自己制作的小花飾的特點、用途是什么,采用了什么材料,

      用什么方法做出來的,哪個地方是你喜歡的地方,為什么。

      3、其他同學說一說你喜歡的小花飾。

      4、同學們將做好的小花飾戴起來,隨著《我們的祖國是花園》的音樂和老師一起舞起來。

      (意圖:把展示作品、表達特點與評價活動以及體驗成功的喜悅融在一起,讓學生活動的樂趣。)

      (七)小 結:

      在講評其他同學的作業,你受到了什么啟發?這節課你學會了什么?最大的感受是什么?你還想知道哪些方面的內容?最后請大家找一找,生活中還有哪些物品或哪些場合用小花飾?它們有什么特點?材料是什么?請你記錄下來,和同學、教師一起討論。

    小班美術教案 篇5

      教學目標:

      1、認知領域:初步了解動物外形和生活習性,認識動物與人類生活的密切聯系。

      2、操作領域:引導學生抓住動物特征,鼓勵學生挖掘多種表現材料,嘗試各種表現方法,對已知的事物進行在思考。

      3、情感領域:激發學生的動物保護意識,增強學生對人類社會的關愛。

      教學重點:

      抓住動物的主要特征。

      教學難點:

      在創作時要表現出自己的想象力和創造力。

      教師準備:

      動物圖片、飲料瓶、樹杈、示范作品、錄音機等。 學生準備:繪畫材料、剪刀、膠布、廢舊材料。

      教學過程:

      一 創設情境 引發思維

      1、猜謎游戲

      同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這里有幾個謎語請同學們猜一猜,看看哪位同學能以最快的速度猜出是什么動物?

      (1)臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。

      (2)嘴厚臉長鼻子大,打仗拉車全用它,腳上加層鐵釘板,

      馳騁千里本領大。

      (3)身穿梅花袍,頭上頂樹杈,穿山又越嶺。全身都是寶。 學生回答:大象馬 梅花鹿

      2、圖片欣賞

      同學們真聰明,你們知道嗎?這些小動物今天也來到了這里與我們大家一起上課,讓我們一起來歡迎它們好嗎?

      拉開幕簾出示動物圖片

      (1)你們最喜歡哪個動物呀!能不能說一說它長的什么樣? 教師對學生的回答及時肯定和表揚。

      (2)你們知道動物還給我們人類帶來那些益處?

      如:馬可以幫助人類耕地,奶牛能產奶給我們喝……

      (3)看來動物給人們帶來得益處可真多,我們應該怎樣對待動物呢?

      教師根據學生回答小結:動物和人類有著這樣密切的關系,我們每個人都應該保護動物和愛護動物,那么你們愿意和這些動物做朋友嗎?

      3、揭示課題:在課前老師布置同學們準備一些廢舊材料,你們準備好了嗎?這節課就來用一些廢舊材料制作這一群可愛的.動物朋友。

      教師板書課題:第3課《動物朋友》

      二 佳作欣賞 活躍思維

      1、欣賞示范作品

      (1)出示飲料瓶讓學生進行聯想。

      請同學們看看老師手里的是什么?誰能設想一下,它們適合制作那些動物?為什么比較適合做這些動物呢?

      引導學生探究根據材質特點來制作動物。

      出示示范作品——小肥豬

      學生觀察分析回答……

      教師小結:看!這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的,老師覺得這個圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體,所以根據材料的特點做了一只小豬。你們仔細觀察一下,這只小豬身上還有什么材料?用了那些制作方法呢?

      生答如:瓶蓋做鼻子,光碟做耳朵……

      小結:老師運用了剪和粘制作方法。

      教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹,深入探究根據材質特點制作動物和制作方法。

      老師手中還有一些小樹杈,做了一只小刺猬你們看,小刺猬身體的其他部分都用了那些材料?是怎么組合在一起的?

      再出示貓頭鷹深入探究。

      …………

      小結:通過剛才的分析,同學們知道許多廢舊的材料通過想象,運用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動物。

      (2)根據探究教師作品,學生根據自己材料的特征進行聯想,它們適合做些什么動物呢?

      學生根據手中的材料思考適合制作的小動物并回答。

      三 手腦并用 強化思維

      1、作業內容

      可利用多種材料的特點進行想象聯想,運用各種方法制作小動物。

      2、作業要求

      (1)使用工具時要注意安全,剪刀不要碰到他人和自己。

      (2)保持室內衛生,把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。

      (3)可以合作完成也可以獨立完成。

      教師巡視指導,遇到需要幫助的問題及時幫助解決。 做完的同學隨時把作品放到前面并參觀其他同學作品。

      四 評價欣賞 發散思維

      1、學生互評

      動物王國里又增加了許多動物朋友,有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等,真漂亮,你們最喜歡那一件作品呀!

      2、學生自評

      看來這些作品做的真的很不錯,老師也非常喜歡,比如這只小鹿就很精致,制作方法也很簡單。這是誰做的,你能給大家介紹一下你的作品嗎?

      3、教師根據學生回答適時點評。

      五 教師總結

      同學們說的做的都很好,老師看著這些創意獨特的作品,覺得每個人都是未來的設計大師。生活中許多的廢舊物品,經過你們的巧手制作就變成了精美的工藝品,可以看出,同學們對動物朋友都充滿了喜愛之情。希望同學們在今后的學習生活中,不但要懂得欣賞動物,還要學會保護動物

    小班美術教案 篇6

      目標:

      1、學習使用大刷子來回涂刷,體驗涂刷活動的樂趣。

      2、欣賞美麗的畫面,感受色彩的美。

      重點:

      學習使用大刷子來回涂刷。

      難點:

      體驗涂刷活動的樂趣,感受色彩的美。

      準備:

      1、每人一支水粉刷,一只小水桶。

      2、紅、黃、藍、綠四色水粉顏料若干。

      3、用白紙糊的大紙箱三只。

      4、音樂磁帶《小小粉刷匠》。

      過程:

      一、欣賞工人叔叔造的房子,導入活動:

      小朋友,工人叔叔又給我們的`城市造了許多漂亮的房子,我們去看一下吧!

      (教師帶幼兒圍著房子參觀,并提問:)

      1、工人叔叔造的房子多漂亮啊!我們看都有哪些顏色?

      2、怎樣才能讓房子變得五顏六色呢?(幼兒討論)

      3、你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上漂亮顏色的嗎?

      (教師演示作畫的步驟)

      粉刷工人真能干,把我們的房子刷得漂漂亮亮的,我們也來向粉刷工人學習,當一個小小粉刷匠。一只手拿桶,一只手拿刷子,把刷子往桶里一蘸,就可以把美麗的顏色刷到了墻壁上。

      二、 學習使用大刷子:

      小小粉刷匠們開始工作吧!請你去選擇一個自己喜歡的顏色來刷。

      1、鼓勵幼兒相互合作,大膽涂刷。

      2、提醒幼兒分開來刷,注意不要將顏料弄到身上。

      3、引導能力強的幼兒可以畫太陽、小草、小花等。

      三、 欣賞刷好的房子,跳舞結束:

      1、我們的房子刷好了,請大家來看一下我們刷的房子漂亮嗎?

      問:你是用什么刷的?都刷了些什么?

      2、小小粉刷匠真棒!把房子刷得這么漂亮,我們來慶祝一下!

      (聽音樂,幼兒跟老師隨意地舞動。)

      3、今天大家都辛苦了!我們回去休息一下,洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。

    小班美術教案 篇7

      活動目標:

      1、欣賞玻璃版畫作品及其制作的過程,感受玻璃版畫豐富的造型美和色彩美,初步了解其制作方法的多樣化。

      2、認識制作玻璃版畫的工具材料,初步學習基本制作方法。

      3、喜歡玻璃版畫,對制作玻璃版畫產生興趣。

      活動準備:

      1、玻璃版畫作品。

      2、玻璃板,宣紙(大于玻璃板,數量多于幼兒人數),各色顏料,小勺。

      活動過程:

      1、出示玻璃版畫作品,引導幼兒欣賞。

      (1)教師:畫上畫了什么?像什么?你見過這樣的畫嗎?你知道這樣的畫是怎么畫出來的嗎?

      (2)教師引導幼兒自由表達自己對玻璃版面的初步認識和感受,并告訴幼兒這就是玻璃版畫。

      2、出示玻璃版畫基本的工具和材料,引導幼兒認識和了解。

      (1)教師:你認識這些工具和材料嗎? (玻璃板、顏料、小勺、宣紙)猜猜看,用這些工具和材料怎樣畫出玻璃版畫來?

      (2)教師示范最基本的制作玻璃版畫的方法:用小勺挖上自己喜歡的各色顏料,放在玻璃板上,然后用宣紙(白手帕)蓋存有顏料的玻璃板上,印出好看的手帕。

      (3)教師:你知道在印手帕的`時候要注意什么嗎?(用宣紙蓋在玻璃板上不要移動,并來回抹平,揭開宣紙的時候要按住玻璃板,輕輕地將宣紙揭開)

      3、鼓勵幼兒大膽嚳試制作簡單的玻璃版畫。

      要點提示:

      ①活動中所需的工具材料不要太多,主要讓幼兒感受宣紙和玻璃板結合后印出作品的過程,并讓幼兒掌握最基本的操作步驟和方法即可。如可用語言提示: “輕輕地抹一抹,慢慢地揭開來。”

      ②可以根據班級幼兒的情況更換印制的內容,例如印花布、印圍巾等。

      4、交流制作玻璃版畫的體驗,相互學習好的方法。

      教師:你的手帕上有什么好看的顏色?你在印的時候發現了什么問題?怎么印才能把手帕印得清楚好看?

      日常活動:

      欣賞幼兒第一次制作的玻璃版畫,交流在制作過程中的發現和問題。

      區角活動:

      在活動區角中為幼兒提供玻璃版畫材料,讓幼兒繼續學習制作玻璃版畫。

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