選修語文《曹操獻刀》教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的選修語文《曹操獻刀》教案，歡迎大家分享。
一、教學目的
1、了解《三國演義》在古代小說的地位及意義。
2、學會多角度分析鑒賞小說人物形象，把握小說主題。
3、理解小說中人物性格的多元化。
4、深刻理解歷史上的曹操的是非功過，感受《三國演義》的藝術魅力。
二、教學重點
多角度分析鑒賞小說人物形象，理解小說中人物性格的多元化。
三、教學難點
小說中人物性格的多元化和辯正的分析歷史人物。
四、課時計劃
一課時
五、教具準備
小黑板 錄音機
六、教學設計
對曹操這一人物的認識學生多停留在表面，通過對文本的解讀，引導學生分析和教師點撥相結合，鑒賞探究曹操性格的多元化。
七、學法指導
把握人物形象，能過小組互助討論交流探究使學生掌握描寫人物的方法以及多角度鑒賞人物形象的技巧。
八、教學過程
曹操獻刀
一)、導入
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，歷史為英雄反革命搭建了舞臺，小說為英雄做了詩意詮釋，曾經叱咤風云的英雄豪杰巳沉沉睡去，但當我們翻開《三國演義》時，一代梟雄曹操的形象卻仍然栩栩如生。
二)、了解《三國演義》
1、閱讀“課前提示”中《三國演義》……關鍵。”
2、補充介紹：歷史演義小說的源頭。
《三國演義》描寫了上百次戰爭有虛有實、有詳有略，堪稱“軍事文學”之王
三)、解讀文本
1、概括故事梗概：①曹操借刀 ②曹操獻刀
③路遇陳宮 ④錯殺伯奢
2、依照回目的形式概括每部分內容(教師出示一例)學生仿寫交流
教師出示：王允舊臣哭社稷 曹操奇謀借寶刀
教師展示：孟德獻刀遇弒賊 李儒獻計操脫身
識謊言陳宮擒曹 仰曹志二人攜手
訪伯奢孟德心疑 殺無辜陳宮識操
3、文本中人物形象分析：通過人物語言、動作、神態等正面描寫以及對比，陳宮之言等側面描寫分析文本中的人物形象。
(1)同桌交流 (2)小組探究 (3)教師點評
4、多元解讀人物形象：①閱讀“課前提示中《三國演義》……奸絕”
②結合對文本的理解談談曹操的人物形象。
總結：閱讀小說要準確把握人物形象，對小說中人物形象的`分析不能停留在表面印象上，要學會抓住語言、動作、神態等方面鑒賞解讀人物形象。
四)、拓展閱讀
1、《三國演義》中相關曹操的情節羅列：殺楊修……羨才又妒才 夢中殺人……孤獨又疑心 割頭發……言而有信
2、小辨認：曹操的“奸雄”與“英雄”形象。(言之有理，言之有據即可)
3、引導關注《三國演義》的創作意圖。
① 閱讀“課前提示”中“作者到……實質”
② 作者羅貫中的經歷與創作時代背景解讀
4、名著導讀：發矯詔諸鎮應曹 報父仇曹操興師 曹孟德大戰呂布
治風疾神醫身死 曹操煮酒論英雄、
五)、教師總結
曹操被稱為“奸絕”，但同學們又從之篇文章解讀出一個文韜武略、胸有大志的曹操可見作者為我們塑造了一個血肉豐滿的人物形象，留給讀者巨大的想象空間，這就是經典的魅力。我希望同學們通過本文學習走近曹操，走進《三國演義》，走進經典我著。
六)、布置作業
改寫“操與宮坐久”。
《曹操獻刀》教學反思
一、理清文章脈絡
《曹操獻刀》通過“借刀”“獻刀”“遇陳宮”“殺伯奢”等一系列情節，刻畫出曹操的“奸雄”形象，尤其是“獻刀”“殺伯奢”兩節，更是將曹操的詭譎多變、多疑嗜血的本性活化出來，使一個隨機應變、自私自利、心狠手辣的曹操站在了我們面前。
第一部分(第一段)：允許宴公卿憂社稷 操借寶刀某董卓
第二部分(第二段);弒卓不成推獻刀 試騎謊詐操巧逃
第三部分(第三段)絕處逢生操遇害 志同道合宮隨操
第四部分(第四到第六段) 操生疑心殺伯奢 宮識面目棄孟德
二、研究探討曹操性格特點。
全班分為四個小組，對應四個部分分析曹操的性格特點。
優點：課堂氣氛非常活躍，同學們都能很好的把握分析曹操的性格特點，有的還能提出更好的觀點。
缺點：討論時有的同學脫離文本，探討過后不能很好的回歸的文本中去。看來培養學生立足文本的能力有待加強。
《曹操獻刀》讀后感
在《三國演義》中，曹操是反面人物，但曹操也是一位梟雄，雖然曹操殘忍多疑、奸邪狡詐，但是他有統一天下的雄心壯志、珍惜賢才、有膽識的人，自古就有“亂世出英雄”。
在東末時期，整治黑暗，出現許多地方割據勢力，民不聊生，生活在水深火熱的環境中。而在《曹操獻刀》中，可以感覺到曹操是一個做大事的人。就如殺死救命恩人呂伯奢全家可看出，他做大事不拘小節。他生活的時代是亂世，他也有許多無奈，在亂世中沒有絕對的公正。只有強者才不能被壓迫，在亂世中，你不把別人殺死就是別人把你殺死，只有把自己變強才不會受到傷害。
曹_有自己的理想，他只是為自己的理想而奮斗。曹操功成名就后把陳宮的母親接來好生養著，這說明曹操并非忘恩負義，殺伯奢全家也是無奈之舉，并非他真想殺他們。曹操在夢中殺人，是由于他睡覺不安、精神緊張，老覺得有人對他不利，這是由于在亂世中，長期在戰斗中所壓迫出來的警覺，他也厚葬了那位被殺之人。
總之，曹操是一位梟雄，他沒生在和平的年代，他生活在苦難的時代，他在逆境中艱難地前行，他不畏權貴、不畏艱難，勇敢地為他的理想而拼搏奮斗，面對失敗他并不氣餒而是勇敢向前。他有英雄氣概，并非全是奸邪。
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