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    中班教案

    時間:2022-05-15 20:52:38 中班教案

    【精華】中班教案范文集合六篇

      作為一位兢兢業業的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的中班教案6篇,希望對大家有所幫助。

    【精華】中班教案范文集合六篇

    中班教案 篇1

      設計意圖

      豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展,而且能增長幼兒的知識,發展智力。根據幼兒的特點,組織生動有趣的體育活動,吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養幼兒的動作協調能力和靈活性,孩子們的興趣很濃。

      活動目標

      1、 增強幼兒的合作意識,體驗合作的樂趣。

      2、 兩人三足一致行走,發展幼兒的協調能力和平衡能力。

      3、 鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

      4、 初步了解健康的小常識。

      5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      活動重難點

      重點:能做到兩人三足一致行走。

      難點:能與同伴動作協調,又快又穩地一致行走。

      活動準備

      1、 繩子若干條。

      2、 障礙物、鈴鼓。

      活動過程

      1、 暖身活動。

      教師扮演孫悟空,幼兒扮演小猴子,一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作(學猴子摘桃子,小猴走路)充分活動身體,在此基礎上將幼兒分成4路縱隊,隨教師發出的口令“一二,一二”集體走,各隊的口令和步伐整齊一致。

      (1) 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

      (2) 聽口令做動作。

      (3) 隊形操練。

      2、 練習本領:兩人三足走。

      師:猴子媽媽有一個好伙伴,他也想一起去摘果子,但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了,應該怎么走呢?

      (1) 幼兒討論兩人三足走的好辦法。

      (2) 請能協調一致走的幼兒示范或者說一說。

      (3) 教師按幼兒說出的方法試一試。

      (4) 教師總結出兩人三足走的動作要領。

      (5) 幼兒兩兩組合,合作練習。

      3、結束活動:

      (1)教師小結:我們小朋友不怕困難都摘到了果子,都特別的開心,我們一起跳個舞吧。

      (2)幼兒隨音樂“健康歌”做放松運動并收拾場地。

      教學反思

      健康活動《摘果子》,活動重點主要是指導幼兒練習縱跳觸物。我通過示范,強化縱跳觸物的動作要領:雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。

    中班教案 篇2

      對于幼兒來說,數學比較抽象,也比較難懂,讓幼兒在操作的過程中、在玩的活動中感知數學,能較好的激發幼兒學數學的積極性,為此,我特意設計了中班數學教案《美味點心屋》。

      【活動目標】

      1、認識數字9,感知數字與數量的關系。

      2、復習數字6-8,正確觀察比較數量的差異。

      【重點難點】感知9以內數量,正確觀察比較數量的差異。

      【活動準備】

      1、幼兒活動材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干(貼有數字)6-9數字卡片一套;

      2、分別畫有四種不同點心的卡片四張,每張卡片上均有九個點心;點心筐四只,教師作業紙一張。

      【活動過程】

      一、數點心

      1、逐條出示畫有點心的卡片,請幼兒說出點心名稱并點數。

      2、這些點心都是九個,可以用數字幾來表示呢?

      3、出示數字9,幼兒認讀。

      4、9可以表示9個點心,還可以表示什么?

      二、包裝點心

      1、點心屋的營業員阿姨請小朋友幫忙把點心裝進袋子里。(要求:袋子上是數字幾,就裝幾個積木)。

      2、幼兒將各種點心分別按袋子上的數字逐一裝進袋里,然后看看裝得是否正確。

      3、老師隨意得抽三包,集體進行檢查。

      三、點心裝筐

      1、點心裝好了,要分開放到籃子里,瞧,這里有四個籃子,每個籃子上面都貼有數字,看一下數字娃娃是幾?你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。

      2、請個別幼兒示范,再集體將點心包放在相應的籃子里。

      3、老師請四位家長當營業員,每人拿一個籃子,檢查孩子是否放對。

      四、幼兒操作活動

      1、(出示教師作業紙)點心送好了,要請小朋友涂五角星了,我們一起看看吧!

      2、教師對操作題進行講解示范,幼兒進行集體操作(幼兒活動材料)。

    中班教案 篇3

      教材分析:

      幼兒園的孩子都喜歡動物,把動物作為自己的好朋友,當孩子們沉迷于扮演動物角色的游戲時,自己的情感也常常與動物角色同化,經常會聽孩子叫動物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子,在我們成人眼中是一件多么不可思議的事。可是在充滿童真的孩子眼中,這是在自然不過的事了。分級閱讀的《給大象穿褲子》這個故事,幼兒能通過“給大象穿褲子”這一簡單明了的線索讓幼兒展開有趣的聯想,更大限度的激發幼兒說的欲望,發展幼兒語言組織表達能力。

      給沒有穿過褲子的大象穿什么褲子?穿上褲子后的大象又像什么?這正符合孩子們喜歡想象、充滿好奇心的心理特點。而且故事中有很多需要想象的部分,有效地調動了孩子們想象的欲望,在為其插上想象的翅膀之時也創造了一個浮想聯翩的意境,給孩子們提供了無限的想象空間。

      活動目標:

      1、看畫面猜測故事內容,感受大象穿上褲子時的有趣形象。

      2、樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。

      3、體會故事中形容詞的運用,激發閱讀的興趣。

      活動準備:

      大圖書一本、小圖書人手一冊,大字卡(大象、褲子)、各種褲子若干。

      活動重點:

      樂意大膽講述大象穿上褲子時的有趣現象。

      活動難點:

      大象穿上褲子后形象的想象遷移。

      活動過程:

      一、導入活動,激發幼兒閱讀興趣。

      師:今天老師帶來了許多褲子,我們來看看是什么樣的褲子?像什么?

      (教師出示褲子)藍色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點褲……

      二、集體閱讀,感知理解故事。

      師:這么多漂亮的褲子,有頭大象也想來穿這些褲子。(出示大字卡“大象”)

      師幼一起看大圖書1—6頁。

      1、師:咦,今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。(出示大字卡‘褲子”)

      寶寶幫他們想一想:如果要給大象穿褲子,大象想要穿什么褲子呢?

      2、師:貝貝想給大象穿什么褲子?(毛絨絨的棕色褲)

      大象穿上毛絨絨的棕色褲,會像什么?(幼兒想象)

      3、師:貝貝又給大象穿了什么褲子?(五彩繽紛的格子褲)理解“五彩繽紛”的意思。

      大象穿上五彩繽紛的格子褲,會像什么?(幼兒自由想象,各抒己見)故事中是怎么說的?

      4、師:貝貝還給大象穿了什么褲子?(綠色的條紋褲)像什么?(幼兒自由想象,發表看法)故事中說像什么?

      幼兒看圖書7—13頁。

      過渡:貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子, 我們一起來看看。(有……有……還有……)

      寶寶看了可羨慕,也想給大象穿褲子!

      1、示范取書,看小圖書。

      老師幫寶寶們都準備了一本小圖書,放在書袋里,一會兒寶寶輕輕地拿出來,放在自己的小桌子上。一只手扶書,一只手捏書腳,一頁一頁地翻。

      邊看邊想:如果要給大象穿褲子?大象還想要穿什么褲子呢?小朋友開始吧!

      2、幼兒自由閱讀,教師觀察指導。

      先看完的寶寶可以和你的好朋友說說、討論一下……

      3、寶寶又給大象穿了什么褲子?好像什么?(紅色的斑點褲 好像瓢蟲的外衣)

      4、又給大象穿了什么褲子?好像什么?(亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項鏈)

      三、師幼看書,完整講述故事。

      1、剛才書里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子,這本書還沒有名字呢,誰來起個名字?

      2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來講講好聽的故事吧!(無意識記“大象”、“褲子”)

      四、仿編,拓展延伸。

      師:寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子,你看:這么多小朋友都來了,他們也想給大象穿褲子。

      猜猜看:大象還會穿什么樣的褲子呢?穿上后好像什么呢?

      小朋友一起開動你的小腦筋,想一想,說一說,告訴你的好朋友,告訴你的老師……

    中班教案 篇4

      活動一:我是服裝設計師

      活動目標:培養幼兒的想象力和創造力,并嘗試設計服裝。

      活動形式:小組進行

      活動準備:

      報紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、及時貼

      設計意圖

      師生互動

      教育反思幼兒在生活中發現到每個不同的季節都會換不同的衣服,在他們日常的談話中也說到了衣服的不同,我抓住這個契機引導幼兒來自己當設計師,用各種材料來設計服裝。在美工活動中來進行。 1、引導:出示各種材料,引導幼兒觀察,這些材料能做哪些事情,有什么用?

      2、幼兒可以自由想象他們的用處?

      3、引導幼兒觀察自己身上的衣服是什么樣子的?用什么材料做的?

      4、啟發幼兒自己來當設計師,來設計服裝,并鼓勵幼兒大膽使用各種材料,并將服裝進行裝飾。

      5、引導幼兒說說他們想設計什么樣的服裝,用哪些材料?

      6、幼兒大膽制作,教師個別指導。

      7、結束及延伸:展示幼兒作品,教師對幼兒使用的材料和設計的用途進行評價。 通過這次活動幼兒對服裝有了更加深入地了解,在當設計師的前提下,幼兒提高了對美工活動的興趣。在活動中幼兒能夠大膽使用各種材料進行制作,興趣很高,幼兒很高興能制作服裝,還拿起自己的作品給同伴看,很有成功感,通過這次活動也鍛煉了幼兒的美工技能,培養了幼兒想象力。

      活動二:服裝博覽會

      活動目標:通過活動引導幼兒了解衣服的不同種類,服裝與人類的關系。

      活動形式:集體進行

      活動準備:各種各樣的服裝(幼兒可自備)、服裝博覽會場景(自建

      設計意圖

      師生互動

      教育反思

      服裝這個主題從幼兒的生活中來,通過這個活動使幼兒了解不同季節、不同場合、不同職業所穿的服裝是不同的,讓幼兒理解服裝的概念,了解它與人們的關系,有什么作用。

      1、請幼兒參加服裝博覽會,參觀后說一說你看到了什么?

      2、請幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來。

      3、請幼兒講述自己帶回來的服裝是什么樣的?什么季節穿的? 幼兒自由講述,教師小結:四季的服裝是不同的,因為四季的溫度不同,要選擇不同質地的服裝。根據天氣的變化來穿著。

      4、你見過什么職業的人穿過這樣的衣服?

      教師小結:不同職業的人有不同的.服裝,這叫職業裝。

      5、你還見過什么樣的服裝?

      教師請幼兒介紹自己穿的衣服?幼兒自己講述。

      6、結束及延伸:教師小結服裝的不同種類。在活動區活動中投放不同材料讓幼兒進行繪畫和制作。

      幼兒通過活動了解服裝的不同種類、知道了職業裝這個名詞,發展了幼兒的語言表達能力,也幫助幼兒豐富了生活經驗。幼兒對參觀博覽會這個設計特別感興趣,幼兒在講述自己喜歡的服裝時也特別投入、認真。

      活動三:小小采購員

      活動目標:通過計算分類活動引導幼兒了解服裝的不同種類,并能根據不同要求進行分類。

      活動形式:集體進行

      活動準備:分類標記、服裝超市場景(自建)、服裝圖片若干

      設計意圖

      師幼互動

      教育反思

      服裝這個主題從幼兒的生活中來,通過這個計算分類活動使幼兒了解服裝可以根據不同季節、不同場合、不同職業來進行分類。 1、請幼兒參觀服裝超市,說一說你看到了什么?

      2、請幼兒說一說發現的問題。(服裝超市沒有標記)

      3、請幼兒講述當某某公司的采購員去超市進行采購工作?

      教師交代任務,請幼兒分別采購春、夏、秋、冬四個不同季節的服裝。并請幼兒說一說每個季節的服裝有什么特點?

      4、請幼兒幫助超市把所有的衣服進行分類,并給他們根據不同季節、不同職業和不同的穿著場合做上標記。

      5、結束及延伸:

      1)玩游戲:看誰買得快?

      請幼兒分成小組,分別抽簽選擇去購買的服裝類別,并在規定的時間內看哪一組最快又最準確。

      2)在活動區活動中投放不同材料讓幼兒進行分類練習。

      幼兒通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據不同的要求將服裝進行分類,幼兒特別喜歡當采購員,有了角色幼兒對活動更加感興趣,同時也幫助幼兒豐富了生活經驗。幼兒對游戲也特別感興趣,幼兒在游戲中鞏固了對服裝不同類別的認識,效果較好。

    中班教案 篇5

      活動目標:

      1、熟悉故事內容,學習用樂器演奏動物走及笑聲的節奏。

      2、通過探索,認識動物走路聲音特征與樂器聲音性質的關系,體驗探索聲音的樂趣。

      3、能較專注地傾聽老師的指令演奏樂器。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

      5、發展幼兒思維和口語表達能力。

      活動準備:

      1、大鼓、鈴鼓、搖鈴、串鈴、小鈴、單響筒、圓舞板,及相應的漢字卡片。

      2、有相關漢字指示的節奏卡三張,胖胖熊和小老鼠的圖片。

      活動過程:

      一、 示“胖胖熊和小老鼠”的圖片,激發幼兒聽故事的興趣。

      二、講述故事內容,感受故事的愉悅情緒。

      1、老師提出問題:

      (1)故事講了什么事情?

      (2)在故事里,你聽到了哪些聲音?是誰發出來的?(分別出示節奏卡)

      2、引導幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。

      這些聲音是怎樣的?你能模仿出來嗎?

      三、認識三種節奏型

      1、根據節奏卡集體用象聲詞表現相關節奏。

      2、引導幼兒用身體動作表現節奏。

      提問:你還能用其他的動作來把這些節奏表現出來嗎?

      四、學習為動物走路及笑聲配樂器。

      1、討論:如果讓你用樂器來表現這些不同的聲音和節奏,你會選擇哪些樂器,怎么配?為什么?

      (1)幼兒商量后回答。

      (2)老師出示一些樂器,幼兒自由的選擇并且根據相應的節奏型演奏。

      (3)請個別幼兒在集體前演奏,一起評價。

      2、老師總結并確定配器方法,并在黑板上以節奏譜的形式顯示。

      3、幼兒根據節奏譜重新座位,聽故事做相應的演奏。

      (1)可以請能力強的幼兒取代老師講述故事,指揮演奏。

      (2)幼兒交換樂器演奏。

      活動延伸:

      1、提出思考:

      (1)如何演奏才能區分同類動物的不同特點?比如,怎樣把熊爸爸熊媽媽和熊哥哥在相同的聲音上區分出來?

      (2)還可以把哪些樂器也配到故事中來

      2、在音樂角中提供樂器,引導幼兒繼續表演和探索。

      3.了解故事中的道理:做人要勤勞

      故事:小熊和小老鼠

      從前,有個小村莊,村莊里住著許多小動物:小狗、小豬、小熊、小老鼠······小熊和小老鼠是鄰居,他們都是好孩子,只不過小老鼠很勤勞,而小熊卻很懶惰。

      小老鼠經常打掃自己的屋子:拖地、擦窗戶、洗窗簾······可勤快了。他還要整理院子,拔草、修剪樹木、撿垃圾······從不喊累。

      小動物們一走過他家時,就忍不住贊嘆到:“哇!真是太美麗、太整潔了,小老鼠真勤快啊!”

      而小熊卻老是躺在床上,不起來,屋子搞的亂亂的也不管,院子里的花草樹木都要枯死了,他也不理睬。小動物一走過他的屋子,就忍不住批評到:“真亂、真亂!真臟、真臟! 小熊真懶。”

      春天到了,小老鼠馬上去撒種子,而小熊卻還是躺在床上,不去耕種。秋天到了,小老鼠的田里黃燦燦的:金黃的麥子、火紅的蘋果、綠油油的蔬菜夠小老鼠過一個冬天了。而小熊的田里只有幾根枯死的雜草。這時,小熊才后悔的說:“要是我當初勤快一點就好了。

      活動反思:

      本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助,使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣,以情激學,激發了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學習,變被動為主動,真正體現了“以人為本”的教育思想。

    中班教案 篇6

      活動目標:

      1、學習1-10的序數,會從不同方向辨別數序。

      2、學會用序數詞"第幾"較準確地表示物體在序列中位置。

      3、通過游戲活動,訓練幼兒良好的觀察力。

      4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

      5、有興趣參加數學活動。

      活動準備:

      PPT課件、車票、火車頭飾

      活動過程:

      一、小動物排隊

      師:小朋友們,森林里要開運動會了!瞧,小動物們都到了,他們排著整齊的橫隊歡迎我們去觀看比賽呢。

      出示PPT1請小朋友說說看:

      從左往右數,小猴排在第幾個?(箭頭表示從左往右的意思)

      出示ppt2提問:從左往右數,小豬排在第幾個?

      出示PPT3提問:從左往右數,小蝸牛排在第幾個?

      出示PPT4提問:從右往左數,小老鼠排在第幾個?

      出示PPT5提問:從右往左數,小狗排在第幾個?

      二、小動物看比賽

      瞧!比賽開始了,看看一共有幾條跑道?誰是第一跑道?小羊在第幾跑道?第十

      跑道是誰?

      教師:在小動物身邊的黑色數字代表小動物在第幾跑道,那藍色的跑道上紅色的數字代表什么意思呢?紅色的箭頭又表示什么意思呢?

      三、坐火車去旅游。

      小朋友,今天你們玩的開心嗎?現在我們乘著火車去旅游吧,這里有2列火車,你們每人拿一張票,看清楚票上的編號,找找該坐那輛車,趕快行動吧。開著火車出去旅游了。

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