上床睡覺「大班教案」
第一課時
活動目標(biāo)：
1、熟悉文字，初步理解故事內(nèi)容，感受故事幽默的結(jié)局。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細節(jié)，能根據(jù)圖畫中的線索合理推測故事發(fā)展。
活動準備：大書、故事光碟、書中動物的圖片。
活動過程：
一、出示書中動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察他們的主要特征，并進行模仿表演。
師：今天。我們班里來了幾位動物朋友，你們想知道他們是誰嗎?我們一起來看一看。
逐一出示書中動物圖片，觀察他們的主要特征，模仿每種動物的動作或者聲音，引起幼兒的興趣。
二、觀察分析大書畫面。
1、以故事形式引出主題。
師：今天，這幾個動物朋友結(jié)伴到海南旅游，他們玩得很累了，想上床休息一下。看，這就是動物睡得床。
(出示第一頁，遮住小蛇和枕頭)
提問：這個床跟小朋友睡得床有什么不一樣呢?
總結(jié)：這個是用兩根繩子吊在樹上的床叫吊床。
出示枕頭部分。
提問：
(1)猜猜誰會第一個上床睡覺?
師：獅子也來睡覺了，它也要到床上找自己的位置。
提問：(1)小朋友你們先想一想你們上床睡覺的時候是怎么找自己的位置的`?
(2)你們覺得獅子會睡在哪里?為什么?
(3)小蛇看到獅子上床睡覺表情是什么樣?我們一起學(xué)學(xué)。
3、出示第三頁(遮住斑馬)
提問(1)猜猜誰又會上床睡覺呢?
(2)你們覺得斑馬會睡在哪里?為什么?
(3)小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺表情是什么樣?我們一起學(xué)學(xué)。
4、出示第四頁(遮住河馬)
提問(1)猜猜誰又來睡覺了?
(2)你們覺得河馬會睡在哪里?為什么?
(3)小蛇、獅子和斑馬看到河馬上來了表情是什么樣。
(4)河馬這么重，上床睡覺后吊床會有什么變化?
總結(jié)：動物越來越多，樹越來越彎，床也越來越重，被壓彎了)
5、出示第五頁(遮住大象)
提問(1)最后誰又上床來睡覺?(大象)大象長得怎么樣?
(2)你覺得動物們歡迎它嗎?你是從哪里看出來的?動物們的表情怎么樣?我們一起學(xué)一學(xué)。
(3)如果大象也睡在這張床上，可能會發(fā)生什么事情?
6、出示第六頁。
師：我們一起看看到底發(fā)生什么事情了呢?砰，吊床。。。。。。動物們都好害怕、好緊張，我們一起學(xué)一學(xué)動物們摔下來害怕的樣子。動物們摔下來會怎么樣呢?我們有什么好辦法幫助他們呢?
7、出示第七頁。
提問：動物們都怎么了?他們哪里受傷了?
三、猜測書名，師生共同閱讀大書文字。
四、播放光碟，完整欣賞故事，請幼兒跟讀。。
五、小朋友，我們想個什么辦法能讓動物們睡覺不受傷呢?
結(jié)束：小朋友想的辦法都很好，小動物們說謝謝小朋友，動物們受傷需要休息，我們也該休息一下了，跟動物朋友們說再見。
活動反思：這節(jié)課是在本班進行，由于上次兩節(jié)課各位老師給我提了很多好的建議，所以這節(jié)課上的還算順利，基本達到了教學(xué)目標(biāo)，在上次出現(xiàn)的的難點問題上，由于我讓孩子回憶以往自己找床的經(jīng)驗，所以很快解決了這個難題，只是在語言的節(jié)奏、語速問題上富有變化一些，效果會更好。
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