小班主題升旗教案（精選10篇）
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小班主題升旗教案（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班主題升旗教案 篇1
活動目標：
1、通過觀察畫面，使幼兒知道升旗的儀式，尊重國旗。
2、鼓勵幼兒大膽的畫出背面人，并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。
3、感受宣傳畫的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
國旗，PPT課件(解放軍升旗的儀式)，范例、油畫棒。
活動過程：
1、出示國旗，幫助幼兒鞏固對國旗的認識。
師：小朋友，這是什么?我們在什么地方看見過國旗?
2、播放PPT課件，了解解放軍的升旗儀式。
師：解放軍叔叔的升旗的時候是怎么樣的?
師：你升旗的時候有事怎么樣的?(幼兒學解放軍的樣子)
3、交流討論，進一步增強幼兒對國旗的認識。
師：現在，我們要用宣傳畫的形式，告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重國旗，升旗的時候要站好，不說話等。
師：畫面上可以畫些什么?怎么讓別人看懂畫呢?(幼兒交流討論)
4、幼兒作畫，教師指導。
(1)邊給國旗涂色邊說：國旗國旗我愛你，我來幫你穿衣服。
(2)畫背面人，雙腳并攏。(先畫圓圓的頭，再畫身體，最后畫手和腳)眼睛看著國旗不說話，小手放放好。
5、相互交流，張貼幼兒作品。
小班主題升旗教案 篇2
活動名稱：
我是升旗手
核心目標：
1、了解升國旗的儀式，學做小小升旗手。
2、尊重國旗，愛護國旗，激發愛國情感。
材料與環境：
1、國旗、升旗手、護旗手綬帶。
2、有關磁帶（運動員進行曲、國歌）。
主要環節：
1、認識國旗，討論如何升旗。
（1）我們的國旗是什么樣的？它們分別代表什么含義？
（2）你見過升國旗嗎？為什么要舉行升旗儀式？
2、怎樣當好升旗手。
（1）升旗手應該是什么樣子的？
（2）如果你是升旗手，你會怎樣做？
3、競選升旗手。
（1）集體推選或自我推薦升旗手。
（2）升旗手練習自我介紹，完整地說一段話。
4、排練升旗儀式。
（1）小主持人說明：今天由大幾班主持升旗儀式。并請升旗手和護旗手自我介紹一下。
（2）歡迎升旗手和護旗手入場，播放運動員進行曲。
（3）念兒歌“國旗國旗真美麗”。
（4）升國旗、奏國歌、行注目禮。
小班主題升旗教案 篇3
活動目標：
1、使幼兒知道五星紅旗是我國的國旗。
2、讓幼兒知道升旗是要立正不講話，并想國旗行注目禮。
活動準備：
五星紅旗一面、紅、黃、綠彩旗、幼兒用書畫面“我們來升旗”
活動過程：
一、讓幼兒觀察國旗，初步認識國旗。
1、讓幼兒認識國旗，知道五星紅旗是我們中國的國旗，它是紅顏色的，上面有五顆黃色的五角星。
教師出示國旗：小朋友看，這是什么？它是什么顏色的？上面有什么？它叫什么名字？小朋友在什么方見過國旗？
2、出示各色彩旗引導幼兒觀察、比較，加深對國旗的認識。
教師：老師這里還有許多旗子，小朋友看看它們和國旗一樣嗎？什么地方不一樣？它們叫什么名字？
二、讓幼兒知道，長國旗時不能講話，要立正站好，并向國旗行注目禮，要尊敬國旗。
1、引導幼兒觀察大班哥哥姐姐升旗的情景。
教師：老師這里有一幅大班哥哥姐姐升國旗的圖片，現在請小朋友一起來看看，升旗手是怎樣上場的，站在下面的小朋友又是怎樣做的？他們為什么要這樣做？
2、請一起觀察圖片內容，并引導幼兒說一說。
3、教師小結：升旗時小朋友要保持安靜，不講話，雙手放在身體兩側，立正站好，眼睛看著國旗慢慢升起，要尊敬、熱愛國旗。
三、活動結束。
它們叫什么名字？ 讓幼兒知道，長國旗時不能講話，要立正站好，并向國旗行注目禮，要尊敬國旗。
小班主題升旗教案 篇4
教學目標：
通過觀察，用繪畫的形式表現莊嚴的升旗儀式，激發愛國熱情，體驗光榮和形式。
重點難點：
重點：激勵培養愛國旗、愛祖國的。
難點：構圖、莊嚴、神圣場面的表現。
教學準備：
課件、繪畫工具自選。
教學過程：
一、放國歌，引入課題
二、引導記憶
升旗的時候，同學們是怎么做的？升旗手的動作是怎樣的？
1、讓同學們說說升旗儀式的整個過程
2、說說什么場合、什么時候也升國旗？說一說當時的情景和自己的心情。
3、請學生演示升旗動作
三、課件欣賞
引導學生談談其它形式的升旗及構圖，分析這些作品是怎么樣突出國旗和升旗手的？
四、作畫步驟
構思----構圖-----打輪廓-----著色
五、學生作業
作業要求：畫出有環境的升旗儀式，突出國旗和升旗手。
六、下課。
小班主題升旗教案 篇5
教學內容：
學唱《國旗國旗真美麗》，欣賞《國歌》并能體會他的激昂情緒。
教學目標：
通過學唱《國歌》和介紹聶耳，激發學生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當的不同力度表現歌曲雄壯、激昂的情緒。
教學重點：
運用恰當的力度正確的表達歌曲的情緒內容。
教學難點：
三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。
教具準備：
電腦、錄音機
教學過程：
一、 組織教學
1、師生問好
二、新授
1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？同學們要通過競猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來做這個游戲。
好，請看大屏幕：
請你說出這是哪個國家的國旗？你說這面國旗美麗嗎？下面我們來學習《國旗國旗真美麗》這首歌。
2、聽一聽這首歌曲的旋律。（播放音樂）
3、跟老師唱，老師唱一句，學生跟唱一句。
4、聽賞國歌。你聽過這個國家的國歌嗎？（回答正確的同學，其他同學用自己喜歡的節奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國旗和國歌，對現在的政治形式發表一下自己的見解，用戰爭解決問題的方法是不可取的。
5、聽一聽
今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲《國歌》，你對國歌了解多少？請你告訴我好嗎？
老師根據學生的了解，來介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三歲的生命中創作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國人民奮起抗日的堅強決心，第一次表現了三座大山壓迫下的中國工人階級的英雄形象，具有強烈的時代精神，鮮明的民族風格和富于獨創的藝術形式，他的作品有《義勇軍進行曲》《大路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報歌》等。（附加聶耳名字的來歷）
我們來聽一聽國歌的演唱。（放FLASH動畫）
3、唱一唱
下面我們同學用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。
三、 小結：通過這節課的學習，同學們對國歌有了更深的認識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻呢？
板書設計
校園升旗
小班主題升旗教案 篇6
教學目標
1、知道五星紅旗是中華人民共和國的國旗，了解五星紅旗的用途。
2、學習升國旗的方法。
3、體驗當小旗手的自豪感。
教學準備
幼兒已經認識、感知過國旗、課件
教學重點與難點
了解五星紅旗的用途、學習升國旗的方法。
教學方法與手段
多媒體輔助教學、談話討論法
活動過程：
教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、導入
播放課件，出示五星紅旗，讓幼兒明確五星紅旗是祖國的象征。
師：你知道五星紅旗代表什么嗎？你在哪些地方看見過？
幼兒講述自己有關五星紅旗的經驗。
幼兒通過自己的已有經驗討論
以出示五星紅旗的方式引發幼兒的討論，激發了幼兒的興趣。
二、基本部分
1、教師出示課件，引導幼兒了解五星紅旗在一些非常重要的時刻代表中國國家的形象。
（升國旗的情景），激發幼兒爭當小旗手的愿望。
師：你以前見過國旗嗎？你是在哪里見過？見過誰升國旗？解放軍叔叔是怎樣升國旗的？（教師播放天安門升旗的錄像，讓幼兒感受升旗時莊嚴的氣氛，并感受升國旗是很光榮的事情）
幼兒觀看視頻，回答教師提問
根據幼兒的已有經驗進行討論，加上教師的引導，較好的激發出幼兒當小旗手的愿望，為下面的環節作鋪墊
2、引導幼兒學習升國旗的方法，體驗當小小升旗手。
教師在升旗場上介紹升旗的方法：兩個小旗手合作，一個人往下拉繩子，一個人往上放繩子，隨著國歌慢慢將國旗升到旗桿頂端。
幼兒佩帶升旗手標志，輪流當小旗手，學習升國旗的方法，教師進行指導。
3、幼兒說說自己當小旗手的感受。
教師：當小小升旗手真光榮，我們以后還在幼兒園的升旗時間輪流當小旗手。
2、幼兒自由說說自己的自己的想法。
3、幼兒學當小旗手
在教師的引導下，幼兒學習升國旗的方式，并感受升國旗的自豪感。
小班主題升旗教案 篇7
一、教學目標
1、學會本課生字新詞，聯系上下文理解句子的意思。
2、了解升旗儀式的過程，體會“我”愛國旗、愛祖國的思想感情。
3、學習作者按照是事情發展順序寫文章的寫作思路和表達方法。
4、有感情地朗讀課文，背誦五至七自然段。
二、教學重點、難點
1、抓住關鍵詞句，理解“我”的所想所感，體會“我”的思想感情。
2、學習作者按照是事情發展順序寫文章的寫作思路和表達方法。
三、教學時數
兩課時
四、教學過程
第一課時
一、導入新課
每年的十月一日，總會有來自全國各地的人們到天安門廣場參加莊嚴神圣的升旗儀式。今天我們來學習一篇文章，看看作者是如何寫升旗儀式的。(板書課題)
二、初讀課文，整體感知
1、初讀課文，了解課文的主要內容。
2、再讀課文，找出不懂的問題，不懂的字詞運用工具書或聯系上下文加以理解。把自己解決不了的問題動筆畫下來。
三、檢查初讀情況，學習生字新詞
1、指名分節讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
2、糾正易錯字讀音：攝 冉 岡 焰
重點識記生字：肅
3、理解詞語
說一說帶點字的意思，再解釋詞語的意思。
肅立：恭敬莊嚴地站著。肅：恭敬。
冉冉升起：慢慢地向上升。冉冉，慢慢地。
徹夜不息：整夜不滅。徹，通。
四、把握文章寫作順序
1、文章哪幾個自然段寫的是升旗儀式全過程。除此之外，文章還寫了哪些內容?
2、想一想，課文是按照什么順序寫的呢?
五、質疑
把不懂的問題提出來，對于易于理解的簡單的問題，引導學生即時回答。涉及文章更深意思的問題，寫在書邊，留在深入讀書時共同討論。
六、小結
第二課時
一、導入新課
二、學習課文第一自然段
1、默讀第一自然段，邊讀邊想：這個自然段主要寫什么?它在文中起什么作用?
2、指導朗讀第一自然段。
三、學習課文第二——八自然段
1、指名讀課文，整體感知第二——八自然段，想一想作者從哪些方面介紹升旗儀式?
2、深入讀書，抓住重點語句讀懂課文，體會作者的思想感情。
①升旗儀式中作者看到什么?聽到了什么?想到了什么?認真讀書，動筆畫出相關語句。讀一讀，從中可以體會到什么?
②學生小組內交流閱讀收獲。
③教師組織學生集體交流閱讀收獲
要點：
A“只見一隊武警戰士，邁著整齊的步伐從城樓下走出，踏過金水橋……”說明武警戰士動作一致，步伐整齊有力，經過嚴格刻苦的訓練。他們充分表現了國威、軍威。想一想，這段話該怎樣讀?(指導朗讀)
B重點理解“我屏住呼吸，目不轉睛地看著，心咚咚直跳，一種從未有過的莊嚴感從心中升起。”“從未有過的”“莊嚴”什么意思?為什么會有這種感覺?
看到國旗冉冉升起，“我”想到了什么，感到了什么?
3、指名讀第八自然段，思考：升旗儀式結束后，“我”又看到了什么?為什么國旗永遠在我心中?
出示：“國旗呀國旗，你永遠在我心中!”你怎樣理解這句話?
四、總結全文
這篇文章，作者按照事情的發展順序，介紹了升旗的全過程，有條理地寫出了自己的所見、所聞、所感，表達了自己對祖國的熱愛的思想感情。
五、練習
背誦文章第五——七自然段。
六、小結
小班主題升旗教案 篇8
活動目標：
1、知道國旗、國徽、國歌代表著我們的國家，是國家的標志。
2、知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗，愛護國旗的責任。
3、有爭做小旗手的積極愿望。
活動過程：
1、看運動員領獎的錄像
問：
（1）這是哪國運動員，你是怎么知道的？
（2）你怎么知道我們中國的運動員得了冠軍？
（3）除了看到五星紅旗，還聽到了什么？
（4）為什么得冠軍要升—奏—
（5）國旗、國徽代表什么
（6）為什么要起立，站著不動。
小結：那也就說明國旗、國歌是代表我們中華人民共和國的，是我們國家的標志，所以一個國家的'運動員拿了獎牌時，就要升這個國家的標志--國旗，奏國歌，告訴全世界的觀眾…拿獎牌
他們看到自己的國旗升上天空，就會感到很自豪。
2、除國旗、國歌是我們中華人民共和國的標志以外，你還知道有什么可以代表我們中國的，也是中國的標志（天安門、長城、京劇、書法、中國結…）
小結：我們中國真了不起，有這么能代表中國的很有特色的標志
其實在很多重要的正式場合下，都是用國旗、國徽、國歌為中華人民共和國的標志的。
3、除了在奧運會上看到…
（1） 你還在什么地方，什么時候看到過升旗，奏國歌？
（2） 為什么要升旗？時時提醒我們大家你是中國人，要熱愛我們的祖國，做中國人很自豪。
4、小結
升旗是一件很嚴肅的、很神氣的事情，只有最能干的人才能做一名光榮的任務交給了誰呀？（是）以后我們就輪流請大家來做小升旗手。
小班主題升旗教案 篇9
活動目標：
1、萌發熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
2、升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴肅不嬉笑。（重點）
3、在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴格要求自己。（難點）
活動準備：
課件；幼兒的生活經驗。
活動過程：
一、導入。
通過讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時候是怎樣做的為切入點，從而引出今天“升旗禮儀”的主題。
提問：“小朋友們，在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動是什么？你是怎樣做的？”
二、展開。
1、圖片展示，為幼兒講述升旗禮儀。
（1）向幼兒展示小學生升旗儀式中不同階段的圖片，讓幼兒觀察他們是怎樣做的。
提問：“他們在做什么？你和他們做的一樣嗎？他們是怎樣做的？”
（2）向幼兒講述升旗禮儀。
指導語：“小朋友們，你們從哥哥姐姐升旗儀式中學到了什么？”
小結：升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴肅不嬉笑。
2、聽國歌，觀看升旗。
通過放國歌，與幼兒一起模擬升旗儀式，鼓勵幼兒按照升旗禮儀要求自己。
三、結束。
活動延伸：
堅持參加幼兒園的升旗儀式，在升旗中能按照升旗禮儀去做。
小班主題升旗教案 篇10
目標：
1、通過交流了解爭當升旗手所具備的條件，嘗試制定出爭做升旗手的基本要求。
2、有爭做升旗手的愿望。
準備：
幼兒園內的升旗錄像；筆、紙
過程：
一、觀看幼兒園內的升旗儀式。
討論：我們每天都要升旗的，那么在升旗的時候，需要注意些什么？
幼兒自由講述，師把幼兒說的注意點記錄下來。
二、爭當升旗手
討論：
1、你想做升旗手嗎？
2、升旗手可不是隨隨便便就可以當的，怎樣的孩子可以爭做升旗手呢？
3、分成四個小組，把升旗手的要求記錄下來。
三、匯總交流：
1、小結升旗手所具備的條件。
2、這些要求你都能做到嗎？如果沒做到的話，看看是哪一點沒做好，以后你努力把每一點都做好，就可以當升旗手了。
3、根據所制定的條件評出本周升旗手。
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