關于小班教案范文匯編6篇
作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
設計思路：
幼兒的感知覺是他們認識世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發展才能使幼兒發育正常，因此，提供感知覺均衡發展的機會顯得尤為重要。《老鼠阿姨的禮物》這節課就為孩子提供了這樣的機會，簡單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動物，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動物的神態激發了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運用自己的不同感官，活動中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調動了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達的機會，讓孩子們進一步了解感知覺帶給自己的不同發現。活動用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個活動，不但激發了孩子的好奇心，也調動了他們運用各種感官進行探索和發現的快樂，有效地促進了幼兒語言及感官的發展。
活動目標：
1、學習仔細觀察畫面的細微處，理解故事情節，感知動詞聽、聞、摸、嘗。
2、能遷移故事情節,嘗試用××的××短語表達自己的已有經驗。
3、愿意猜測故事情節，活動中能大膽表達自己的想法，并嘗試說出自己的理由。
活動準備：
1、 PPT 課件《老鼠阿姨的禮物》。
2、黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。
3、一個裝有爆米花的禮物盒，老鼠阿姨的頭飾，眼罩一個。
活動重點：
仔細觀察畫面的細微處，并大膽表達自己的想法。
活動難點：
能充分運用自己的五官，表達自己的發現。
活動過程：
一、談話引入，激發興趣。
1、從幼兒已有生活經驗入手，討論送禮的話題。
師：孩子們，你有沒有收到過禮物？誰送給你的？（可預設一些孩子的回答）
2、教師小結并導入主題。
師：對啊，愛你的人都會送禮物給你們的，今天也有人來送禮物啦，猜猜可能會是誰來呢？
二、觀察畫面，理解內容。
1、揭曉答案，引入下一活動環節。
師：我們來看，是誰來送禮物了？（幼兒看圖后齊說：老鼠媽媽）你怎么知道是老鼠（媽媽）？我們還可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個招呼吧，老鼠阿姨，你好！
2、設置懸念，引起幼兒進一步探究的欲望。
師：老鼠阿姨來送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數一數）有4份禮物，她是不是要送給4個朋友呢？我們來看看她到底要送給誰？
3、根據畫面提供的部分細節猜出動物名稱。
①師：是誰呀？你從哪里看出來的？（長長的耳朵，是小白兔。）
②師：她又給了誰呢？你從哪里看出來的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來說一說。
③師：已經出來幾個動物了？還缺幾個？我們看看還有誰來？你怎么看出來是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來的。）
師總結：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。
④師：還有一個可能是誰？看！是誰呀？恩，它的顏色可能有點像小熊，但仔細看，它長得細細小小的手和腳，是誰呀？我們來看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。
師：現在四個朋友都到了，他們想干什么？
師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著去拿禮物）
4、師繼續講述故事，讓幼兒了解可以調動各種感官去判斷禮物的內容的方法。
①師：今天老鼠阿姨準備了4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來說：“老鼠阿姨，我要你的禮物。”老鼠阿姨說“好的好的，一人一份正正好好。”“是什么呢？”“禮物到底是什么呢”老鼠阿姨說：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）
②師：看！老鼠阿姨做了一件什么事情？
③師：把他們的眼睛都蒙住了，讓他們用其他的辦法來猜一猜禮物盒里裝的是什么？
④師：哎呀！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）
⑤師：禮物盒一打開我們就能看見里面裝的東西，可是現在小動物的眼睛都被蒙住了，（出示動物圖片）你有什么好辦法幫小動物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）
⑥師：小兔子會想什么辦法呢？（用它的長耳朵在聽）
⑦師：猜得對不對呢，我們來看一看。(PPT)真的耶，小兔子用它的長耳朵在聽禮物盒里發出的聲音。
⑧師：小豬會想什么辦法呢？（大鼻子 聞）
⑨師：也許松鼠、青蛙也會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）
⑩師小結：小動物們用了不同的方法來猜，小兔子是用它的長耳朵在聽，小豬用它的可愛的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）
三、遷移經驗，體驗操作。
1、揭曉謎底，設置下一懸念。
①師：聰明的小動物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）
②師：今天老鼠阿姨也來給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來了。
③老鼠阿姨：“小朋友好！我是老鼠阿姨，我來送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時候不能用眼睛看哦。”
④師：你們想不想要禮物？我們怎么才能得到？老鼠阿姨剛剛是怎么說的？
2、鼓勵幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內容。
①師：小朋友我們也用小動物的方法來試一試，誰想來試一試？你想用什么方法？
聽一聽？聽到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個還是很多？
聞一聞？聞到什么味道了？香香的
摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的啊？
問：可能是什么呀？(聽上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)
師：我們倒出來看一看是不是爆米花呀？
3、教師小結：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。
老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來了，那我就把禮物送給你們吧。
師：啊！真好！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。
師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）
活動反思：
整個活動時圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個故事展開的，通過讓孩子觀察畫面的細微處，以及細致的提問，每個孩子都能根據局部特點猜出故事里的小動物，雖然再猜測最后一個動物“小松鼠”時，有的孩子說是老鼠，有的孩子說是松鼠，于是我又把問題拋給了孩子自己“你從哪里看出來是老鼠”“你從哪里看出來是松鼠”，孩子們又仔細的觀察，終于發現它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當老鼠阿姨給孩子們送來禮物時，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個孩子都能很好的運用自己的五官來猜測禮物，當孩子一直認為禮物是爆米花時，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都歡呼起來，最后我們一起來分享好吃的爆米花，在分享的過程中孩子們做到了互相分享。
小班教案 篇2
活動目標
1.認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性。
2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
活動準備
1.幼兒對小白兔有初步的印象。
2.一只小白兔及相關食物。
3.幼兒用書第3冊第1頁。
活動過程
1.組織幼兒觀察小白兔，講講它的外型特征。
（1）將小白兔放在地上，引導幼兒觀察它的外型特征。
（2）鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看講講小白兔的頭、身體、四肢。
（3）引導幼兒和小白兔說說“悄悄話”，親近小白兔。
2.引導幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學習它的動作。
（1）請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。
（2）喂喂小白兔：請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛吃哪些東西。
（3）學學小白兔：教師引導幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢，和幼兒一起學學兔子跳。（邊說兒歌邊做動作：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。）
活動延伸
請幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找以下問題的答案：小白兔都是白的嗎？還有哪些顏色的小兔呢？小兔走起路來為什么一跳一跳的呢？
小班教案 篇3
活動目標
1、豐富幼兒的'色彩觀，提高其繪畫水平。
2、在線條結構的房子上進行涂色，色彩搭配美觀。
活動準備
1、課件：圖片-洋房
2、涂色-房屋
活動過程
1.出示圖片—洋房
與幼兒一同觀察并分析結構，以及色彩的搭配。
2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配涂色，
重點示范色彩漸變。
3.幼兒動手作畫，教師巡回指導
糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。
指導幼兒在涂背景色的時候將油畫棒壓平，按照一個方向進行涂色。
最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。
4.房屋博覽會
幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。
5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對完成較好的作品進行適當點評。
小班教案 篇4
活動目標：
1、讓幼兒發現糖和鹽能溶解于水的現象，同時發現攪拌能加快溶解。
2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。
3、培養幼兒對溶解這一現象產生好奇心和激發幼兒產生濃厚的觀察興趣。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。
5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備：
1、杯子若干、筷子若干。
2、實驗材料：白糖、小米、鹽、沙子、紅糖、石子、溫水。
活動過程：
一、情景故事“小鴨子買東西”導入。
故事PPT內容：有一只小鴨子非常懂事，老是幫媽媽干活。有一天，鴨媽媽讓她幫忙買一袋白糖和一袋米，小鴨子答應了。小鴨子高高興興地買了白糖和小米，到了河邊，一不小心，把裝糖和裝米的袋子弄破了，糖和米都撒到了河里，小鴨子會游泳，連忙到河里去撈，可是她在河里翻了個遍，也沒有找到白糖，但是小鴨子找到了米。小朋友們，你們想一想為什么白糖找不到了，米還能找到?
二、實驗操作：溶解現象。
(一)教師示范實驗
1、觀察糖和米在水里的溶解現象。
老師做實驗，小朋友們觀察。
(1)先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀?。(白色的、顆粒狀)教師拿出一杯清水讓一位幼兒嘗嘗溫水的味道?(無味的)再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀察白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時幼兒觀察，白糖有啥變化?(白糖不見了)
(2)讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化?(變甜了)
(3)教師小結：白糖在水里過一會不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。
(4)教師又拿出一杯清水，一些米，讓幼兒觀察米放進水里怎么樣了?(還能看見、不溶解)
(二)幼兒動手操作實驗，進一步探索。
出示(鹽、紅糖、小石子、沙子圖片)這些東西會不會溶解呢?
(1)教師提出操作要求：老師將小朋友分成四個組，每個組的實驗材料都是不一樣的。每組小朋友都有一個裝有實驗材料的杯子、一根筷子。等老師幫忙倒入水后，幼兒用筷子攪拌，看這些東西在水里溶解了還是沒有溶解。操作時要注意小心攪拌，一只手抓住杯子，一只手進行攪拌。
1)介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。
2)讓幼兒做小實驗，觀察結果如何。
3)請做實驗的幼兒說一說你水里放的是什么?溶解了沒有?鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。(在溶解的材料圖片下面劃對勾，沒有溶解的材料圖片下面劃錯誤)
3、教師小結：小朋友真能干，都發現了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。其實在我們的生活中還有許多東西可以溶解，也有許多東西不可以溶解，小朋友們可以回家和爸爸媽媽一起去發現。
教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。
小班教案 篇5
小班重陽節活動教案
活動目標：
1、初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。
2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達愛爺爺奶奶的情感。
活動準備：
糖果、重陽糕等
活動過程：
1、介紹重陽節：
老師和寶寶一起唱歌曲《我的好奶奶》,老師：“爺爺奶奶真辛苦，今天是他們的節日，我們一起來給他們過節，好嗎？
2、老師媽媽親親寶寶
寶寶真乖，老師媽媽親親你（老師隨意親寶寶），老師媽媽親寶寶開心嗎？
3、爺爺奶奶媽媽親寶寶
寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎？親在什么地方呀？（寶寶隨意說），
4、寶寶親爺爺奶奶
爺爺奶奶親寶寶開心嗎？那我們寶寶也來爺爺奶奶。（播放親親我錄音）。鼓勵每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。
6、吃重陽糕
鼓勵寶寶先把重陽糕給爺爺奶奶，隨后和他們一起品嘗
7、唱“生日快樂”歌曲。
引導寶寶和老師一起邊唱邊做動作。
8、放“親親我”音樂
請爺爺奶奶和寶寶一起聽著音樂親親、抱抱。
9、愛爺爺奶奶：
為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱 。為爺爺奶奶捶捶背等。
結束語：
為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱 。為爺爺奶奶捶捶背等。
小班教案 篇6
活動目標：
1、在熟悉《小動物走路》這首滬謠格律的基礎上，嘗試替換名詞進行仿編。
2、在說說、猜猜、演演的過程中，激發孩子學習滬謠的興趣，感受滬謠的韻律美。
活動準備：
經準備：孩子對小動物走路的姿態有一定的了解
物質準備： PPT課件、圖譜
活動過程：
一、復習鞏固滬謠《小動物走路》
1、采用問答的形式回憶滬謠。
2、和孩子一起邊說邊用動作表現滬謠，體驗學習滬謠的樂趣。
二、嘗試仿編
1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，還有啥末事走路也是跳呀跳的？
（當孩子說到哪個動物，老師就在PPT上驗證其跳呀跳的特征，并引導其用完整的語句表達。）
2、噓------猜猜看，還有啥末事走路也是輕輕交的？
3、觀看老師表演
（1）（老師扮演大獅子）師：我是森林大王，我走路交關神氣，我是啥人？我走路是啥樣子的？
（2）動物園有不得了的動物，還有啥末事走路也是咚咚響的？
三、梳理歸納
我們小朋友是聰明來不得了，編了嘎許多的兒歌，現在啊，我們將自己編的兒歌來讀讀看，肯定是好聽來不得了。
1、采用問答的形式，老師將孩子編的動物替換到原有的圖譜中。
2、小朋友真聰明，會的自己編兒歌了，我們把自己編的兒歌放在客廳里相，有客人來的辰光講撥依拉聽。
簡述理由：
回憶體驗，感受滬謠的韻律美。
采用三種不同的方式，激發孩子創編的欲望。
可以聯系生活，什么時候要輕輕地走路？
將孩子的創編進行歸納，讓孩子體驗到創編的快樂和成功，讓他們將自己創編的兒歌介紹給他人，創造了一個表現自我的機會。
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