不高興發芽的樹中班教案
作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的不高興發芽的樹中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
不高興發芽的樹中班教案 篇1
設計意圖：
枯樹不會發芽，惹人討厭；綻放嫩芽、葉子的綠樹，生機勃勃，人人喜愛。故事運用樹木的這一現象以及人們對樹的心理感受，揭示了樹木生長的自然規律，也暗示了擁有積極情感的重要。
活動目標：
1、通過對比情境，知道樹枝發芽才會成為一棵讓人喜愛的綠樹。
2、感受故事中的社會性意蘊，知道要做一個對別人有用的人。
活動準備：
對比性圖片2張；故事插圖一套；錄音機、磁帶。
活動流程
一、對比講述。
出示兩幅對比性圖片，提問：
1、這兩棵樹有什么不一樣？
2、你喜歡哪棵樹？為什么？
二、教師分段講述故事，理解故事內容。
（一）講述故事第一部分，提問：
1、去年，小鳥為什么在樹上壘窩？
2、老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？
3、風箏的線為什么會纏在樹上？
（引導幼兒認識綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩按家；樹陰下涼快，老奶奶在樹陰下賣冰棍。）
（二）講述故事第二部分，提問：
1、小樹不高興發芽的時候，小鳥住到什么地方去了？
2、老奶奶還到樹下去賣冰棍嗎？
3、風箏還喜歡住在這兒嗎？
（三）講述故事第三部分，提問：
1、環衛工人為什么要挖掉不高興發芽的樹呢？
2、不高興發揚的樹聽了環衛工人的話怎么樣了呢？
3、這可怎么辦呢？你能幫小樹想想辦法嗎？（幼兒自由想象，幫小樹想辦法）
（四）講述故事第四部分，提問：
1、不高興發芽的樹最后發芽了嗎？
2、環衛工人為什么搔搔頭皮走了。
三、教師結合掛圖完整講述故事。
1、人們為什么不喜歡不發芽的樹呢？為什么喜歡發芽的樹呢？（樹不發芽，就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡。）
2、小樹不發芽能不能長出葉子呢？（不能）
四、欣賞故事錄音一遍。
1、如果你是小樹，你愿意做發芽的樹還是做不發芽的樹？
2、教師小結：小樹每年春天都會發芽，慢慢地長成大大的樹葉，夏天來到的時候，人們就可以在大大的樹葉形成的樹陰下乘涼，很高興。人們看到了漂亮的樹、有用的樹，就會很愛惜他；沒有用的樹立在道路的邊上，人就會感覺到很難看。不喜歡發芽的樹在聽到環衛工人的話之后，感覺到很害怕，一個晚上的時間就發芽了。發芽了，就會長葉子了，他就又變成了一棵有用的樹。所以，不管是人類，還是動物、植物或其他的各種事物，都要做對別人有用的事情。
五、經驗遷移，知道要做個有用的人。
設計意圖
你能為別人做些什么事？
通過比較，產生對發芽小樹的喜愛。
在分段講述故事中，體會到小樹的心理變化過程。
在完整欣賞中，加深對故事的理解，懂得要做對別人有用的人。
在經驗遷移中，體現自己的價值。
不高興發芽的樹中班教案 篇2
活動目標：
1、通過對比情景，知道樹枝發芽才會成為一棵喜愛的綠樹。
2、感受故事中的確社會性意蘊，形成開朗樂觀的態度。
3、知道春天是萬物生長的季節。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、掛圖第8號。
2、故事磁帶。
3、音樂《嫩芽長出來》
活動過程：
1、組織活動
幼兒隨音樂《嫩芽長出來》翩翩起舞
2。智力活動
（1）不發芽的小樹
出示掛圖。看看哪些發芽、長葉子了，哪些不發芽、沒長葉子。（只有一棵小樹沒有發芽、長葉子）
你喜歡發芽、長葉子的樹，還是不發芽、不長葉子的樹？（喜歡有嫩芽和綠葉的小樹）
（2）不高興的小樹。
我們來聽一聽故事《不高興發芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不高興發芽。
教師結合掛圖，講述故事。
去年，小鳥為什么在上面做窩？老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？風箏的線為什么會纏在樹上？
引導幼兒認識綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家；樹陰下涼快，所以老奶奶在下面賣冰棍。風箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面。
小樹不高興發芽的時候，小鳥住在哪里去了？老奶奶還到樹下來賣冰棍嗎？風箏還喜歡往這兒飛嗎？（小樹不發芽、不長樹葉，大家都不喜歡它，都不來了）
（3）著急的小樹。
環衛工人為什么要挖掉不高興發芽的樹？
不高興發芽的樹聽了環衛工人的話怎么樣了？
不高興發芽的樹最后發芽了嗎？環衛工人為什么搔搔頭皮走了？
人們為什么不喜歡不發芽的樹？為什么喜歡發芽的樹？
不高興發芽的樹中班教案 篇3
活動目標：
1、認真聆聽故事，通過對比情境，知道樹枝發芽才會成為一棵讓人喜愛的綠樹，語言：不高興發芽的樹(教案)。
2、能在集體面前用較完整的語言大膽表達自己的想法，發展語言表達能力。
3、感受故事中的意蘊，形成開朗樂觀的態度。重點：理解故事內容難點：領會故事中的意蘊。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒在散步過程中已經觀察過發芽的小樹。
2、物質準備；圖片，故事磁帶。
活動過程：
一、不發芽的小樹。師出示掛圖：
1、看看哪些樹發芽了，長葉子了？
2、哪些不發芽、沒長葉子？（只有一棵小樹沒有發芽、長葉子）
3、教師：春天到了，其他小樹都發芽了，為什么那棵小樹不發芽呢？請小朋友猜一猜。
3、你喜歡哪一類樹，為什么？（鼓勵幼兒大膽完整地表達自己的想法。）
二、結合掛圖，分段講述《不高興的小樹》。
1、師：讓我們來聽一個故事《不高興發芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不高興發芽？
2、教師結合掛圖，講述故事，教案《語言：不高興發芽的樹(教案)》。
（1）、師：去年，小鳥為什么在上面做窩？老奶奶為什么在樹陰下買冰棍？風箏的線為什么會纏在樹上？（小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家；樹陰涼快，所以老奶奶在下面買冰棍。風箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面。）提問：還可以在樹下做什么呢？（引導幼兒大膽想象，拓展思維）
（2）、師：小樹不高興發芽的時候，小鳥住到哪里去了？老奶奶還到樹下來買冰棍嗎？風箏還喜歡住這兒嗎？（小樹不發芽，不長葉了，大家都不喜歡它，都不來了。）
三、著急的小樹。
過渡語：小樹不發芽了，你喜歡嗎？環衛工人會怎樣呢？
1、師：環衛工人為什么要挖掉不高興發芽的`樹？（因為不高興發芽的樹不發芽，別人以為它已經枯死了）
2、師：不高興發芽的樹聽了環衛工人的話怎么樣了？（嚇傻了，急得渾身發熱，急得發出了嫩芽）
3、師：不高興發芽的樹最后發芽了嗎？環衛工人為什么搔搔頭皮走了呢？（找不到不發芽的樹，以為自己昨天看錯了）
4、師：人們為什么不喜歡不發芽的樹？為什么喜歡發芽的樹？（樹不發芽就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡；樹枝發了芽，就會長出葉子，變成一棵綠綠的樹，大家都喜歡綠樹）
四、完整傾聽故事《不高興發芽的樹》教師結合故事
小結：幫助幼兒豐富詞匯，形成活潑開朗的性格。
延伸：
1、鼓勵把這個故事講給喜歡小樹的朋友聽。
2、利用飯前等餐等時間鼓勵個別幼兒在集體面前大膽講述故事。
不高興發芽的樹中班教案 篇4
活動目標
1、仔細觀察畫面，能夠大膽講述。
2、理解故事內容，知道樹枝發芽才會成為一棵讓人喜歡的樹。
活動準備
PPT（含故事）
活動過程
一、不發芽的小樹
1、出示PPT：今天老師帶來了一副圖，請你仔細觀察。看，這棵樹怎么沒發芽啊？（只有一棵小樹沒有發芽，長葉子）（鼓勵幼兒用較完整的話大膽講述）
2、師：你喜歡發芽、長葉子的樹，還是不發芽，不長葉子的樹？為什么？（喜歡有嫩芽和綠葉的樹）
二、不高興的樹
1、師：那這棵樹為什么不發芽呢？我們一起來聽一聽故事《不發芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不發芽？
2、教師播放PPT及故事1段。
3、提問：⑴去年小鳥為什么在樹上做窩？老奶奶為什么在樹蔭下賣冰棍？風箏的線為什么會纏在樹上？（引導幼兒認識綠樹的可愛：因為小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家；樹陰下涼快，所以老奶奶在下面賣冰棍；風箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面。）
⑵這棵樹為什么不高興發芽？因為人們沒有感謝它，它覺得沒意思。所以我們在生活中，如果得到了別人的幫助，就要對別人說聲謝謝。
4、教師播放PPT及故事2段
5、提問：小樹不高興發芽的時候，小鳥住到哪里去了？老奶奶還到樹下了賣冰棍嗎？風箏還喜歡往這兒飛嗎？（讓幼兒用完整的話來講述）那他們為什么都要離開這棵不發芽的樹？（小樹不發芽、不長葉，大家都不喜歡它，都不來了）
6、師：你喜歡去年的樹還是今年的樹？為什么？（去年的樹。發芽的樹有綠綠的樹蔭，人們喜歡和它做朋友。）
三、著急的小樹
1、教師播放PPT及故事3段。
2、師：什么是環衛工人？（環衛工人將垃圾全夠清理干凈，是地球的美容師）環衛工人為什么要挖掉不高興發芽的樹？（因為不高興發芽的樹不發芽，人們以為它枯死了）
3、師：不高興發芽的樹聽了環衛工人的話怎么樣了？（嚇傻了，急的渾身發熱）
它真的會發芽嗎？為什么？
4、教師播放PPT及第四段
5、師：不高興發芽的樹最后發芽了嗎？環衛工人為什么搔搔頭皮走了？（找不到不發芽的樹，以為自己昨天看錯了）
四、完整欣賞
1、完整欣賞故事。
2、故事的名稱是什么？不高興發芽的樹后因為聽到了環衛工人的話最后終于又發芽了。那人們為什么不喜歡不發芽的樹？為什么喜歡發芽的樹？（樹不發芽就沒有葉子，沒有樹蔭，大家就不喜歡它；樹枝發芽了，就會長出葉子，變成一棵綠綠的樹，大家都喜歡綠樹）大樹發芽了，小鳥、風箏飛來了，老奶奶也來了，人們都喜歡發芽的樹，看來幫助別人真是一件很快樂的事！
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