小班語言河馬肚子大教案
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班語言河馬肚子大教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班語言河馬肚子大教案1
活動目標(biāo)：
1、認識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。
2、喜歡聽故事《河馬肚子大》，學(xué)說“河馬，我請你吃XX顏色的X X（水果名稱）”。
活動準(zhǔn)備：
1、展板一塊，展示架四只。
2、紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶（可用紙盒制作）6個，猴子頭飾一個。
3、動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗。
活動過程：
一、分辨各種顏色的水果
1、表達已有經(jīng)驗。
師（出示各種水果大圖片）：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……（引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的水果。）
2、游戲：水果找家。
教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。
二、欣賞故事《河馬肚子大》
1、引出故事。
師：水果大豐收，你們想不想吃呀？有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢？
師：對，它就是河馬（出示玩偶）。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。
2、邊演示玩偶邊有表情地講述故事。
3、用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
師：小猴請河馬吃了什么水果？它們是什么顏色的？
（這兩個問題是針對不同層次的.幼兒設(shè)計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如：“小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。”甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說：“小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。”）
三、分組游戲：喂河馬吃水果
1、出示另外幾個河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。
師：河馬肚子餓了，你們愿意學(xué)小猴喂河馬吃水果嗎？
2、學(xué)說句子：“河馬，我請你吃X X顏色的X X（水果名稱）”。
3、請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說“河馬，我請你吃X X顏色的X X（水果名稱）”時才張開嘴吃。
4、幼兒分散游戲。
（一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進行。配班教師及保育員進行配合。）
四、拓展經(jīng)驗
師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎？
（幼兒可以根據(jù)已有經(jīng)驗充分表達，如果一時說不出，可以回家后繼續(xù)找找、說說，自然地將活動延伸到家庭中。）
延伸活動：
帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進行“住房子”的游戲。方法是：幼兒先說出自己是某種水果，然后住進與這種水果顏色相同的小房子里，如先說出“我是黃色的芒果”，然后住進黃色的小屋里。游戲可反復(fù)進行。
小班語言河馬肚子大教案2
活動目標(biāo)
1.認識幾種常見的水果，能分辨虹。黃。綠等顏色。
2.喜歡聽故事【河馬肚子大】，學(xué)說句子：“河馬，我請你吃什么顏色的水果?
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動設(shè)計背景
1.用紅。黃。綠三種顏色各做一間小房子，把它立起來 。
2.一棵長滿蘋果。草莓。香蕉。雪梨。西瓜等水果樹.
3.三只河馬。【用盒子制成】
教學(xué)重點、難點
學(xué)說句子：河馬，我請你吃什么顏色的水果。【水果名稱】
活動準(zhǔn)備
1.紅。黃。綠的小房子各做一間，紅。黃。綠水果圖片一份，小圖片各一份【按幼兒人數(shù)制作】，河馬操作玩偶3個，猴子頭飾一個。
2.幼兒家長帶孩子去水果店或超市購買水果，讓孩子認一認。嘗一嘗積累有關(guān)水果的經(jīng)驗。
活動過程
一.分辨各種顏色的水果。
1.表達已有經(jīng)驗
師：出示各種水果圖片，說：果園里的水果豐收了，有紅色的蘋果。黃色的梨。香蕉。綠色的西瓜，還有......[引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的水果]
2.游戲【水果找家】
先介紹水果的新家—紅黃綠的小房子，然后請幼兒將各種水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子里。
二.引出故事
1.師[水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。他有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，猜一猜他是誰呢?
幼：河馬
師：對，它就是河馬【出示玩偶】下面，老師就給你們講【河馬肚子大】的故事
2.邊演示邊講述故事。
3.用提問的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
師：小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?
三.分組游戲：喂河馬吃水果
1.出示河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬水果
2.學(xué)句子：河馬，我請你吃什么顏色的水果?【水果名稱】
3請一名幼兒演示，教師操作：河馬在聽到幼兒說：【河馬，我請你吃紅色的蘋果。】時才張開嘴巴吃。
4.分散游戲【三位老師操作河馬玩偶，幼兒喂河馬吃水果】
5.師：可是河馬還沒吃飽呢?你知道還有什么水果喂河馬吃嗎?我們現(xiàn)在就去找找看，好嗎?【活動結(jié)束】
教學(xué)反思
1幼兒能在活動中，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，興趣濃，氣氛好。
2.活動過程中比較有順序，紀(jì)律好。
3.整節(jié)課不足之處是：學(xué)說句子時，幼兒不能流利地說句子，有個別說得比較好。
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