菜市場(chǎng)中班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的菜市場(chǎng)中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
菜市場(chǎng)中班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與游戲，初步感知節(jié)奏游戲的樂(lè)趣。
2、理解兒歌內(nèi)容，感受菜市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)的熱鬧景象。
3、能按節(jié)奏念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樂(lè)器若干、電子大書(shū)、菜市場(chǎng)視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察體驗(yàn)。
教師播放菜市場(chǎng)場(chǎng)景視頻，請(qǐng)幼兒觀察、體驗(yàn)菜市場(chǎng)的熱鬧景象。
——師：這是什么地方？你們?nèi)ミ^(guò)菜市場(chǎng)嗎？
——師：在菜市場(chǎng)你會(huì)看到什么？聽(tīng)到什么？
——師：你們?nèi)ス洳耸袌?chǎng)的心情是怎么樣的？為什么？
二、欣賞兒歌。
1、教師播放兒歌課件《菜市場(chǎng)真熱鬧》。
——師：你們聽(tīng)到了什么樣的兒歌？
——師：兒歌中都說(shuō)到了什么事情？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“買(mǎi)菜”和“賣(mài)菜”）
2、請(qǐng)幼兒模仿賣(mài)菜和買(mǎi)菜的人。
——師：菜市場(chǎng)賣(mài)菜的人在賣(mài)菜的時(shí)候會(huì)說(shuō)什么，怎么做？（鼓勵(lì)幼兒模仿）
——師：買(mǎi)菜的人買(mǎi)菜的時(shí)候說(shuō)了什么？怎么才能買(mǎi)到合心意的蔬菜？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“細(xì)細(xì)挑”并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿）
——教師小結(jié)：菜市場(chǎng)人非常多，買(mǎi)東西的人走來(lái)走去，發(fā)出各種聲音，很熱鬧；菜市場(chǎng)很多人同時(shí)說(shuō)話的時(shí)候，我們就會(huì)聽(tīng)不到跟我們說(shuō)話的人的聲音，所以菜市場(chǎng)買(mǎi)菜和賣(mài)菜的人都會(huì)很大聲說(shuō)話，就像在“哇哇叫”一樣。買(mǎi)菜的人為了買(mǎi)到新鮮實(shí)惠的蔬菜，一般都會(huì)在菜市場(chǎng)來(lái)回看看，看一看哪家的菜比較好，就買(mǎi)哪家的，我們稱為“細(xì)細(xì)挑”。
3、教師和幼兒一起有感情地朗讀兒歌。
4、教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊朗讀兒歌。
三、快樂(lè)游戲。
1、學(xué)習(xí)游戲。
——教師出示準(zhǔn)備好的樂(lè)器，請(qǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí)。
——教師帶領(lǐng)幼兒使用樂(lè)器演奏2/4的節(jié)奏型。
——教師邊拍打樂(lè)器邊讀兒歌。
2、游戲規(guī)則。
——師：小朋友要按節(jié)奏敲打樂(lè)器，跟著老師一起邊敲打樂(lè)器邊讀兒歌，比一比誰(shuí)做得最整齊。
3、開(kāi)心游戲。
——鼓勵(lì)幼兒大膽表演，體驗(yàn)節(jié)奏游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)應(yīng)變：
樂(lè)器的選擇可根據(jù)班級(jí)幼兒的能力，選擇多種樂(lè)器或者單一的樂(lè)器。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒探索不一樣的兒歌表現(xiàn)形式，例如：加入身體發(fā)出的聲音、常用生活工具的聲音、嘴巴發(fā)出的聲音等等形式進(jìn)行節(jié)奏游戲。
區(qū)角活動(dòng)：
表演區(qū)：投放不同的樂(lè)器，鼓勵(lì)幼兒以打擊樂(lè)的形式表現(xiàn)出兒歌內(nèi)容。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
在主題展示區(qū)貼上菜市場(chǎng)的圖片。
家園互動(dòng)：
1、家長(zhǎng)幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，和幼兒一起玩節(jié)奏游戲。
2、家長(zhǎng)帶幼兒去菜市場(chǎng)，體驗(yàn)真實(shí)買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，感受菜市場(chǎng)熱鬧的氛圍。
隨機(jī)教育：
提醒幼兒注意不同樂(lè)器的使用方法。
菜市場(chǎng)中班教案2
中班社會(huì)：逛菜市場(chǎng)
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道菜市場(chǎng)對(duì)人們生活的重要意義。
2、初步了解常見(jiàn)食材的挑選方法。
3、能夠用圖畫(huà)方式進(jìn)行記錄，并根據(jù)記錄進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事課件、各種蔬菜等食物圖片、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
——（出示各種蔬菜圖片）師：小朋友你們看看這些是什么？你最愛(ài)吃什么蔬菜？我們喜歡吃的這些菜可以在什么地方買(mǎi)到呢？你有沒(méi)有跟爸爸媽媽一起去買(mǎi)過(guò)菜呢？
二、學(xué)習(xí)故事。
1、激發(fā)興趣。
——師：今天小熊要跟媽媽一起去菜市場(chǎng)，它們要買(mǎi)好多好多的菜，我們一起來(lái)看看它們都買(mǎi)了什么吧。
2、嘗試閱讀：幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)第2頁(yè)，嘗試閱讀故事。
3、共同閱讀。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，小熊和媽媽買(mǎi)了什么菜？
（2）教師出示電子大書(shū)，完整講述故事給幼兒聽(tīng)。
（3）教師通過(guò)以下問(wèn)題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
——小熊和誰(shuí)一起去菜市場(chǎng)？
——怎么知道肉是不是新鮮的？
——買(mǎi)好的肉是怎么變碎的？
——小熊買(mǎi)完魚(yú)，又買(mǎi)了什么？
——怎么挑白貝？
——買(mǎi)肉丸的時(shí)候小熊看到了什么？
——買(mǎi)完肉丸它們又買(mǎi)了什么呢？
——怎樣挑竹筍？
——小熊跟著媽媽到菜市場(chǎng)表現(xiàn)得非常棒，沒(méi)有亂跑，還學(xué)會(huì)了很多挑菜的方法，媽媽買(mǎi)了什么獎(jiǎng)給小熊？
（4）教師和幼兒一起再次完整欣賞故事。
4、生活技巧大考驗(yàn)：教師出示故事中出現(xiàn)的食物圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)挑選的方法。
三、體驗(yàn)活動(dòng)。
——教師展示食物圖片，然后請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿在畫(huà)紙上畫(huà)出自己想要的食物，最后根據(jù)畫(huà)紙內(nèi)容一一到圖片展示處進(jìn)行“購(gòu)買(mǎi)”。
活動(dòng)應(yīng)變
1、教師可事先準(zhǔn)備一些菜市場(chǎng)的視頻資料，在課前先播放給幼兒觀看，讓幼兒感受菜市場(chǎng)熱鬧的氣氛。
2、第三個(gè)環(huán)節(jié)也可以用食物玩具代替圖片。
活動(dòng)延伸
參觀菜市場(chǎng)或者超市：邀請(qǐng)3—4名家長(zhǎng)志愿者協(xié)助活動(dòng)的開(kāi)展。活動(dòng)前和他們交流活動(dòng)的程序和注意事項(xiàng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒準(zhǔn)備零錢(qián)。活動(dòng)開(kāi)始之前，鼓勵(lì)幼兒討論今天要買(mǎi)什么菜，教師幫忙記錄下來(lái)之后，組織幼兒到幼兒園附近的菜市場(chǎng)或超市進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)。
區(qū)角活動(dòng)
1、語(yǔ)言區(qū)：用紙箱制作貨架，擺放各種食物圖片，并投放購(gòu)物袋鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行“買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)”。
2、科學(xué)區(qū)：擺放各種蔬菜等食物玩具或模型，鼓勵(lì)幼兒觀察。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
教師在主題墻內(nèi)張貼幼兒購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)照片，鼓勵(lì)幼兒互相分享外出購(gòu)買(mǎi)時(shí)的快樂(lè)心情。
家園互動(dòng)
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，體驗(yàn)真實(shí)的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽和菜市場(chǎng)的人交流，請(qǐng)幼兒自己付錢(qián)，增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。
隨機(jī)教育
日常生活中，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)各種食物，進(jìn)餐時(shí)也了解各種食物的味道和營(yíng)養(yǎng)等。
菜市場(chǎng)中班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 參觀菜市場(chǎng)，了解菜市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品。
2、 能大膽地與人交往，參與買(mǎi)菜的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鬼當(dāng)家 我們?nèi)ベI(mǎi)菜 回園交流
活動(dòng)過(guò)程：
一、小鬼當(dāng)家
1、明確任務(wù)：每人要帶一元錢(qián)去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。
2、幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據(jù)卡片上的提示的蔬菜品種和數(shù)量去購(gòu)買(mǎi)。
3、幼兒交流自己買(mǎi)菜的經(jīng)驗(yàn)，可以是從爸爸媽媽處了解到的一些情況。
二、我們?nèi)ベI(mǎi)菜
1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的蔬菜分類擺放的特點(diǎn)，知道人們到這里能買(mǎi)到各種各樣的菜。
2、幼兒根據(jù)自己的卡片，去尋找相應(yīng)的蔬菜。教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何與人交往的，如何買(mǎi)到自己需要的菜。
三、 回園交流
請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己在買(mǎi)菜中碰到的事，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
菜市場(chǎng)中班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)地觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種蔬菜。
2、比較菜市場(chǎng)和超市買(mǎi)菜、賣(mài)菜的不同方式。
3、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的`發(fā)展。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先去幼兒園附近的菜市場(chǎng)勘察路線；
2、家長(zhǎng)帶幼兒上菜場(chǎng)，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)；
3、與菜場(chǎng)，社區(qū)做好溝通好活動(dòng)相關(guān)事宜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交代任務(wù)“去菜市場(chǎng)”
1、今天我們要到菜市場(chǎng)，去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認(rèn)識(shí)蔬菜之外，還有哪些蔬菜。
2、交代參觀時(shí)和行進(jìn)間的注意事項(xiàng)。
二、到菜市場(chǎng)參觀
1、實(shí)地觀察蔬菜真實(shí)的模樣
（1）認(rèn)識(shí)蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等 （2）同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長(zhǎng)的都不太一樣。
（3）同一種蔬菜，也有不同的品種，長(zhǎng)相也不太一樣，例如：大白菜和小 小白菜。
2、買(mǎi)菜、賣(mài)菜的過(guò)程觀察。
3、買(mǎi)菜的人和賣(mài)菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的。
三、返回幼兒園，回顧分享
1、請(qǐng)幼兒分享自己在菜市場(chǎng)所觀察到的蔬菜和大家分享
2、展示幾種常見(jiàn)菜，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，這些菜和吃的時(shí)候又有什么不同
3、買(mǎi)菜的人和賣(mài)菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的？
4、菜市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)的情景模仿。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)充分利用了家、園、社區(qū)三方面的資源，在準(zhǔn)備活動(dòng)中有了家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)鋪墊以及社區(qū)方面的大力配合，使活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。幼兒也真正成為了活動(dòng)的主體，了解了買(mǎi)菜的基本過(guò)程，懂得有禮貌地和賣(mài)菜人進(jìn)行溝通，體驗(yàn)了買(mǎi)菜的樂(lè)趣。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
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