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    小班教案

    時間:2021-08-08 19:24:26 小班教案

    關于小班教案模板集錦6篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的小班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關于小班教案模板集錦6篇

    小班教案 篇1

      活動目標:

      1.培養寶寶注意細節。

      2.在成人引導下找出有相同特點的物品。

      3.培養幼兒的嘗試精神。

      4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      環境創設:

      玩具水果、各色積木、汽車、小球、放玩具的箱子或筐。

      活動過程:

      讓寶寶仔細觀察爸爸媽媽準備的玩具水果、各色積木、汽車、小球。然后,爸爸媽媽可引導寶寶自由拿出玩具、擺弄玩具。

      在擺弄中,爸爸媽媽可引導寶寶將有相同特點的物品找出來(如:哪些是紅色的,哪些是有輪子的等)。活動結束時,爸爸媽媽請寶寶一起收放玩具,將玩具放回到原來的箱子或筐子中。

      活動建議:

      1.此活動的重點在于引導寶寶找出特點相同的物品,至于物品的名稱,寶寶不必完全了解。

      2.可鼓勵寶寶找找家中具有相同特點的物品。

      教學反思:

      此次活動的內容還需要創新,提高難度。在找相同中,要提升活動的梯次性,要有層層遞進的過程,教師要挖掘新的內容,填充活動,使活動變得有創新性。

      小百科:相同兩種事物對比其中一方沒有任何變化。

    小班教案 篇2

      音樂活動:《誰餓了》

      活動目的:1、初步學會演唱歌曲。2、嘗試創編簡單的歌詞并進行演唱,培養初步的創造性。活動準備:小貓、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。活動過程:1、幼兒律動入場。小朋友,你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學它們好嗎?2、組織幼兒練聲。小朋友,你們知道小貓怎么叫嗎?我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的,不過你們要唱著告訴我行嗎?3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友,你們看這是誰?(一只大貓出來了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了,那么高興?(看見了小老鼠)大貓將老鼠怎么了?(啊嗚,啊嗚吃完了)4、師范唱歌曲。小朋友,老師唱一首歌給你們聽,你們注意聽唱了誰?它怎么了?看見什么?結果怎么樣?5、幼兒討論。剛才聽到老師唱什么?6、組織幼兒學唱歌曲。小朋友,我們一起來學唱《誰餓了》這首歌,你覺得它餓了會有什么表情呢?7、出示木偶(小兔、小猴、小ji)引導幼兒創編歌詞并演唱。小朋友,我們來看看還有誰餓了?怎么唱呢?8、鼓勵幼兒大膽進行創編。小朋友,你們想想,還可以創編哪些小動物餓了?怎么唱呢?9、活動結束。小朋友,我們現在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎?

      幼兒園小班藝術活動:撓癢癢

      幼兒園小班藝術活動:撓癢癢

      活動背景

      “撓癢癢”是《幼兒園建構式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個歌唱活動,其旋律優美、內容簡單,很適合小班幼兒進行學唱和游戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現象,許多幼兒也都有和父母長輩玩過撓癢癢的切身體驗,那種又怕又喜歡的感受非常美妙;而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角出發,把落葉飄飄的自然現象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結果,活動內容富有情趣,為幼兒所熟悉和喜愛。在活動設計過程中,教師有意識地將幼兒的生活體驗和歌曲內容進行有機結合,創設輕松愉悅地教學環境和心理環境,運用形象生動的肢體動作和游戲情節,調動起幼兒學習的積極性和主動性,從而提高幼兒對音樂活動的興趣。

      過程實錄

      (一)活動目標:

      1.初步學唱歌曲,體驗撓癢癢的快樂情緒。

      2.樂意用手部動作表現歌曲內容,嘗試情景表演。

      (二)活動準備:

      配班老師彈琴,毛毛蟲胸飾一個,歌曲課件,歌曲錄音。

      (三)活動過程:

      1、故事導入,體驗撓癢癢的快樂

      (1)(大樹畫面)師:這是誰呀?大樹爺爺年紀大了,整天一個人站在那里很孤單:“哎!我一點都不開心,誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺,我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。

      (2)欣賞故事課件

      欣賞后提問:毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)

      大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?

      (3)我也想玩撓癢癢的游戲,你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間,幼幼之間互相撓癢癢)

      (評析:以故事導入,生動形象。由毛毛蟲撓癢癢,給大樹爺爺帶來快樂,喚起幼兒情感共鳴,引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間,同伴之間互相撓癢癢,在一種輕松愉悅地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)

      2、學唱歌曲,樂意用手部動作表現歌曲內容

      (1)師:撓癢癢真開心,這里還有一首撓癢癢的歌曲呢,我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)

      (2)提問:歌曲好聽嗎?(根據幼兒的學習興趣,教師提出相應要求:跟著音樂拍拍手,點點頭,再次欣賞歌曲)

      (評析:多媒體課件的運用,給幼兒帶來了視聽的雙重體驗,配上拍拍手,點點頭等身體動作,幼兒對歌曲的內容和旋律有了更深刻的感受和理解。) (3)教師手指表演及范唱歌曲

      師:剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”,唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現毛毛蟲和大樹爺爺,即一根手指彎彎曲曲表現毛毛蟲爬出來,另一只手張開五指表現大樹形象)

      教師范唱第一、二樂句后提問:毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺的哪里停下來了?(樹腳下)

      語言提示:毛毛蟲要從樹腳下往上爬,去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來,樹葉都抖落下來了,撓癢癢撓得真舒服呀!

      師:我們的小手也來變條毛毛蟲,一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢,好嗎?

      (評析:手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式,教師范唱和示范性的手指游戲,將幼兒帶入一個游戲的情境中,激發起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)

      (4) 引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作

      師:一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。“大樹爺爺,我來啦!”,(邊唱邊表演手指游戲)師:一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。

      (三條,四條……,分別用不同數量的手指表現毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)

      (評析:手指游戲的運用,增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中,不知不覺地反復表演和學唱歌曲,體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。)

      3、嘗試表演,體驗情境游戲的快樂

      (1)教師扮演毛毛蟲,請一幼兒扮演大樹,其他幼兒唱歌。

      邊唱邊表演:第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢,幼兒發出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

      (2)師:誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情,要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹,部分幼兒扮演毛毛蟲,聽歌曲錄音表演游戲)

      (3)全體幼兒一起參加游戲。

      (評析:從教師與個別幼兒的游戲,到部分幼兒的參與,再到集體的共同游戲,為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平臺。其次,幼兒自主選擇角色進行游戲,更主動更愉快。)

      三、教學反思

      活動生動有趣,層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規律的基礎上對活動進行設計和組織,創設輕松愉悅地心理環境和游戲情境,提高幼兒對音樂活動的興趣。首先,教師的語言生動形象,具有親和力和感染力,在活動的整個過程中,為幼兒創設了一個寬松的心理環境,幼兒情緒愉悅,積極參與。其次,游戲情境的創設,包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創新運用,調動起幼兒參與活動的積極性和主動性,幼兒在玩中學,手指動一動,唱一唱,體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。 藝術活動的價值在于幼兒情感的體驗和創造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內化的過程,因此在第一次教學活動中教師不必操之過急,應該給孩子留一些內化的時間,情緒到了幼兒自然就唱地更好了。

      四、活動評價

      1、內容的適宜性

      新《綱要》指出音樂相當于興奮的語言,它對年幼兒童具有愉悅的功能。通過音樂活動的開展,可以幫助孩子提高對音樂的感受力和表現力,提高對音樂活動的興趣。歌曲“撓癢癢” 旋律優美、內容簡單而富有情趣,貼近幼兒的生活體驗,非常適合在小班幼兒中組織開展。

      2、過程的趣味性

      幼兒的生活即游戲,幼兒的學習即游戲。而小班幼兒又具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自制力差、認知以具體形象為主等年齡特點。因此,在活動組織過程中教師善于創設有趣的游戲情境,調動幼兒參與活動的興趣。如:師生之間互相撓癢癢體現一個“趣”字,手指游戲學唱歌曲體現一個“趣”字,情景表演游戲同樣體現一個“趣”字。

      3、學習的主動性

      主動學習,自主學習才是有效地學習。活動過程中無論是寬松的心理環境還是有趣的游戲情境的創設,都較好地調動起幼兒主動參與活動的興趣和愿望。與此同時,在活動的最后一個游戲環節中,幼兒通過向老師學,向同伴學,再到自主選擇角色進行表演游戲,則體現了一種自主學習的過程和方式。主動學習和自主學習促進幼兒有效地發展。

    小班教案 篇3

      活動目標:

      1、 認識春筍的外形特征以及與竹子的關系。

      2、 學習用筍殼插物,能發揮想象,大膽地解釋自己的筍殼作品。

      活動準備:每個幼兒兩支春筍。

      活動過程:

      一、觀察春筍的外形特征。

      1、 請幼兒猜謎語:“頭戴尖尖帽,身穿節節衣,年年春天里,出土笑嘻嘻。”

      2、 分給幼兒每人一支春筍,讓幼兒摸摸、看看,“筍娃娃”的外殼一層一層地剝去,提醒幼兒不要把外殼剝掉。

      3、 教師把剝好的筍豎著切開,讓幼兒觀察筍的內部。

      4、 請幼兒說說,筍的外表像什么?(寶踏、火箭、鉛筆等)

      5、 :春筍長在竹園里,“春筍娃娃”的媽媽是竹子,春筍長大以后也變成竹子,筍殼可以一層一層地剝去,里面是一節一節的筍肉,它可以當采吃。

      二、玩筍殼

      1、 再給幼兒一支筍,讓他們剝,剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套看像什么。

      2、將幼兒的作品放在沙盤里,供幼兒欣賞。

    小班教案 篇4

      活動目標:

      1、學習用手按住滾過來的球,鍛煉手下的控球能力。

      2、體會足球活動的快樂,喜愛足球運動。

      活動準備:

      幼兒人手一個足球。

      活動過程:

      一、開始部分

      1、幼兒自由活動。

      2、幼兒暖身活動足球操:上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

      二、基本部分

      1、跟足球跑。

      ①教師示范一次,提醒幼兒。

      ②幼兒練習。

      ③幼兒個別示范。

      ④集體練習,教師指導。

      2、按住滾過來的球。

      ①集合幼兒:表揚在練習中表現好的幼兒。

      ②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。

      ③把幼兒分成六組站好,然后由一組幼兒把球滾過去,對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球,注意要在球的正面出手。

      ④幼兒游戲教師指導。

      三、結束

      活動

      要求幼兒自己收拾活動玩具。

    小班教案 篇5

      教學目標:

      1、認知目標,通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構造等一些知識。

      2、技能目標,學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態。

      3、情感目標,通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達出的人的精神內涵和保護眼睛的意義。

      教學重點:人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態的刻畫。教學難點:亮眼睛的不同的表達方法,眼睛情感意義的表達。教學準備:常規繪畫工具、教具

      一、導入

      同學們,老師知道你們最喜歡玩游戲了,所以今天上課之前,猜一個謎語。

      上邊毛下邊毛,

      中間一顆黑葡萄。(ppt)

      師:誰猜到啦?

      學:眼睛。(你們真聰明)板書課題大眼睛

      二、教學

      1、師:同學們,請你們認真觀察同桌的眼睛,告訴我,眼睛由幾部分組成?

      (ppt圖)

      學:眼皮、眼睫毛、瞳孔(你們觀察得仔細,真不錯)

      2、師:我們來看看這幾只小昆蟲,它們是什么顏色的?你們是用什么看見的?(ppt圖)

      學:紅黃、紅黑、黃黑,眼睛

      3、師:眼睛能幫我們看清身邊的事物和美麗景色。你們都用明亮的眼睛看到過什么?(ppt春夏秋冬)

      學:春天來了,小花開了,小樹長高了。(回答得真棒)

      4、請大家觀察,老師這一張圖片。(ppt)

      師:你們能看出來這是誰的.眼睛么?(引導學生,大人和小孩)

      從圖中這些眼睛,你能看出來他們有什么樣的心情?哪幾張眼睛在微笑?

      學:2、3、4張,開心的樣子。

      師:是的,我們的眼睛也是會笑的喔。

      師:那么在這個眼睛里面你們看見了什么(ppt圖)

      學:藍天白云。(對啦,你們發現得真仔細)

      5、師:讓我們來欣賞其他小朋友眼睛里看到的世界吧,并說說他們看到了什么?

      學:學生早讀、學校的大門、森林樂園、小河瀑布

      6、師:現在我們來看看怎樣畫大眼睛,請你們認真學習!

      先用深色的彩筆畫一只大大的眼睛

      再把你心中想畫的美景用鉛筆畫在大眼睛里

      然后用彩筆涂上美麗的眼神

      最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮(ppt)

      (師范作品)

      7、欣賞示范作品大眼睛(ppt)

      三、作業

      1、把美麗的景色畫進大眼睛里。

      2、比一比看誰裝下的美景最多。

      四、作業點評:

      請幾位同上展示自己的作品,請同學評出最有創意的大眼睛?誰畫的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球,哪里有不足的地方?說說你的理由。

      (自評、互評、師評)

      五、總結:眼睛是我們心靈的窗戶,它讓我們欣賞到了這美麗的世界,我們要保護自己的眼睛,預防近視,珍愛光明。

      注意事項:

      1、不要把眼睛畫得過小

      2、注意顏色的搭配

    小班教案 篇6

      活動目標:

      1.通過看看猜猜講講了解生日的含義,感受生日的快樂。

      2.引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。

      活動準備:

      圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、)垃圾桶、

      生日歌曲、了解蛋生的動物

      活動重點:了解生日的含義,感受生日的快樂。

      活動過程:

      一、出示圍裙,引入主題。

      1這是什么?看見過嗎?

      2 這是一條神奇的圍裙,會講故事。

      二、 出示角色,了解生日。

      (一)教師摸蛋

      1. 出示蛋,這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)

      2 .蛋里面會住著誰呢?

      3 .教師清念兒歌。

      4 .出示小雞,是什么寶寶啊?相互問好

      5. 今天小雞從蛋里面生出來,今天是小雞的什么日子?

      學說:“小雞小雞,祝你生日快樂!”

      (二)幼兒上來摸蛋

      1.一邊念兒歌,一邊以猜謎的方式引出蛋寶寶

      2.蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的地方,它會是誰呢?

      3.對小企鵝說什么好聽的話?(個別幼兒)

      (三)類似的方法出示鱷魚寶寶

      (四)幼兒上來摸蛋

      1.蛋的比較

      2.這么大的蛋,誰會住在里面呢?

      3.它的個子特別大,很久很久以前才有的,會是誰呢?

      4.今天是恐龍寶寶的什么日子?你是怎么知道的?

      5.讓幼兒說說祝福的話

      三、遷移日常生活,向某個過生日的同伴說說生日的祝賀的話。

      四、 歡渡生日,感受快樂。

      1.數數一共有幾個寶寶是今天過生日呀?

      2.我們怎樣來給它們過生日?

      3.一起唱生日歌,分享生日糖果。

      附兒歌:一個蛋呀圓溜溜, 里面藏著什么寶寶?

      請你請你猜猜看, 今天它要出來了。

      嘿黝!嘿黝!嘿黝!

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