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    送水果數學教案

    時間:2021-07-26 14:27:06 數學教案

    送水果數學教案

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的送水果數學教案,希望能夠幫助到大家。

    送水果數學教案

    送水果數學教案1

      活動目標

      1、引導幼兒按照水果的名稱、顏色特征進行分類。

      2、引導幼兒根據圖片大膽的講述水果的外形特征。

      3、鼓勵幼兒積極地參與數學活動,喜歡擺弄操作材料。

      活動準備

      1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。

      2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。

      活動過程

      一、談話導入,激發幼兒活動的興趣

      1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?

      你吃過什么水果?

      2、幼兒講述

      二、引導幼兒觀察講述水果的外形特點

      1、出示水果的黑白圖片

      師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請你們拿出來看看是什么水果?

      2、根據幼兒回答,幫助幼兒逐一認識水果(蘋果、香蕉、西瓜)

      3、展示三種水果的圖片

      師:讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。

      三、引導幼兒根據圖形標記送水果回家

      1、師:水果寶寶說它們有點累了,讓我們送它們回家吧。

      2、出示貼有水果的籃子

      師:瞧!汽車開來了。數數幾輛車?

      哪個是水果寶寶的汽車呢?

      我們都是有禮貌的孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車。”

      :籃子上貼著什么水果的標記就是誰的騎車,我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。

      3、幼兒操作

      4、檢查操作結果

      四、引導幼兒根據水果顏色送水果回家。

      1、師:水果寶寶的家到了,我們一起去看看吧。

      2、出示三個不同顏色的家

      師:瞧!這三個家有什么不一樣?

      3、師:水果寶寶說,平時我的衣服是什么顏色的,那個顏色的房子就是我的家。

      我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個是它的家?

      4、師:不要忘記送水果回家時,還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會紅色的家。

      五、結束部分

      師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。

    送水果數學教案2

      活動目標:

      1、學習1-3的點數。

      2、能用一一對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多。

      活動準備

      1、實物蘋果3個、香蕉2個、桔子2個、柿子3個。

      2、掛圖一幅

      活動過程

      一、開始部分:談話:小朋友,今天老師給你們帶來了禮物,想知道是什么禮物嗎?請一名幼兒摸一摸是什么禮物?引起幼兒學習興趣。

      二、基本部分:

      1、出示實物水果,引導幼兒感知3以內的數,同時學習比較兩組物體數量的多、少和一樣多。

      (1)出示蘋果,教師提問:蘋果是什么顏色的?長的是什么樣子的?有什么味道?有幾個蘋果?蘋果和小朋友們比較誰多,誰少?每個小朋友想吃到蘋果我們應該怎么辦?

      (2)出示香蕉,教師提問:香蕉是什么顏色的?長的是什么樣子的?有什么味道?有幾個香蕉?蘋果和香蕉比較誰多,誰少?

      (3)出示柿子,教師提問:柿子是什么顏色的?長的是什么樣子的?你吃過柿子嗎?有什么味道?一塊數一下,有幾個柿子?柿子和香蕉比較誰多,誰少?

      (4)出示桔子,教師提問:桔子是什么顏色的?長的是什么樣子的?有什么味道?有幾個桔子?桔子和香蕉比較一樣多嗎?柿子和蘋果比較,一樣多嗎?我們應該怎樣吃桔子?

      小結:秋天到了還有很多水果都成熟了,小朋友們要多吃水果,這樣我們會長的更帥、更漂亮,身體也會長的更棒。

      2、出示掛圖,引導幼兒感知3以內的數,進一步學習比較兩組物體數量的多、少和一樣多。

      出示掛圖,教師提問:圖上都有什么?紅花和黃花各有多少?它們一樣多嗎?樹有幾棵?氣球有幾個?樹和氣球比較一樣多嗎?氣球和紅花比較誰多,誰少?

      小結:今節課小朋友表現的真棒,學會數數了,會兩物體間比較多、少和一樣多了,現在我們放松一下吧。

      3、做游戲《拍蚊子》學說兒歌:拍蚊子,拍蚊子拍拍拍,啪。邊說兒歌邊拍手,啪幾下拍幾個蚊子,說出數字,引導幼兒拍手。

      三、活動結束:以游戲

    送水果數學教案3

      一、活動目標:

      1、能在情境中動手操作,體驗數學;2、能將物體根據顏色和形狀分類并對應放置;3、感受數學的樂趣,喜愛數學。

      二、活動準備:

      三種不同顏色的水果掛飾,有掏空形狀的小路,信封,不同顏色房頂的小房子四所,每所房子里面有四扇不同形狀的的窗戶。

      三、活動過程:

      (一)設置情境按顏色分組排隊——幼兒根據自己所帶水果的顏色進行分組排隊(在幼兒的座椅下面藏了不同顏色的水果掛飾)師:今天水果寶寶們來到了我們教室,要請我們小朋友幫幫忙,原來啊,他們今天出來散步,找不到家了,想請小朋友們送他們回家,小朋友愿不愿意啊?

      師:走之前啊,老師要把小朋友分成3組,怎么分呢?老師要考考小朋友們了,請小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶,看看你拿到的是什么水果,是什么顏色的。

      (挑幾個小朋友說一下,黃色的梨,紅色的蘋果,綠色的西瓜)師:那我們現在看看地上有三個點,是什么顏色的?(紅,黃,藍)師:小朋友思考一下怎么分組呢?(幼兒通過討論知道水果掛飾是什么顏色就到什么顏色的點后面)(小朋友到自己的組,老師檢查有沒有錯誤)(二)按形狀講物體對應放置——將被摳出圖形的三條小路修補好來到小路前發現路壞了(小路分成三段,三段的顏色是紅黃綠和分組的顏色呼應。分段都有四個圖形的鏤空,讓小朋友填補)師:小朋友們看,小路被破壞了,小朋友們能幫助修好嗎?

      小朋友們看看這路上哪些圖形沒有了啊?(讓小朋友們觀察說出圖形)師:好,現在我們就幫它補上吧,每一組小朋友補一段。小朋友們要找到和自己組相同顏色的哪一段小路邊去修。(圖形都在小路的邊上,讓小朋友自己修。這里的圖形不是一下子就能對應放進去的,而是被分割的圖形,比如一個圓,已經被分割成了兩個半圓,看小朋友們能不能合作著拼起來。)老師最后觀察對不對師:恩,小朋友真能干,我們現在踏著小路出發吧。

      (三)按形狀和顏色兩種特征講物體對應放置——按水果寶寶所住房子的房頂顏色和窗戶的形狀兩種特征將水果送回家(框里有畫著水果,并且標志水果住址的信息的信封。教室里貼著房子)師:現在我們要幫水果寶寶找家了。我們先來看看水果寶寶們的家都是什么樣的。(觀察四所不同的房子)師:我們先看看這四所房子有什么不一樣啊(房頂的顏色不一樣,房子里都有四扇不同形狀顏色的窗戶。)師:好現在我們就來送水果寶寶們回家,哪小朋友肯定要問了,我們怎樣送他們回家呢?我們沒有他們的住址啊。

      師:水果寶寶們啊已經給我們準備了畫有它們地址的信封。我們來看看桃子香蕉寶寶的信封吧。

      師:(拿出信封,上面畫了水果,房頂的顏色,還有窗戶的`形狀,)小朋友們來看看,這個第一個啊是桃子寶寶家房頂的顏色,是什么顏色啊(讓小朋友回答)。好的,這后面的是他家窗戶的形狀。

      師:那現在小朋友已經知道他家房頂的顏色是紅色,我們看看紅色的房子在哪?(找到紅色房頂的房子)師:那現在桃子寶寶家的窗戶是什么形狀的啊?(讓小朋友說出來)師:那我們來看看桃子寶寶的家是哪一個啊?(讓小朋友找)師:現在小朋友們知道怎么看地址了嗎?第一個是表示說過寶寶家的房是什么顏色的,后面一個是表示水果寶寶家的窗戶是什么形狀的,小朋友們看清楚再送水果寶寶回家。

      師:還有許多水果寶寶沒有找到家,現在小朋友們幫水果寶寶回家。(發信封)(讓小朋友自己送水果寶寶回家)

      四、總結評價——提升情感體驗師:我們來看看小朋友們都有沒有送對啊?(糾正幾個送錯的)師:今天小朋友們表現的都很好,水果寶寶謝謝你們。

    送水果數學教案4

      活動目標:

      1、認識數字5。并理解5以內各數的實際意義。

      2、能按數取物,按物取數。

      3、懂得朋友之間要互相關心。

      活動準備:

      1、《數數是多少》游戲卡中的數字卡1—5。

      2、《送水果》游戲卡。

      3、幼兒水果游戲卡。

      4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

      活動過程:

      ☆排序

      1、打亂順序出示數字卡1—4,請幼兒為數字1—4排序。

      教師:這是數字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?

      (幼兒可從大到小排,或從小到大排)

      教師:數字4后邊應該是幾?

      2、出示數字卡片5,引導幼兒認讀并辨認5的特征。

      教師:這是數字幾,它像什么?為什么要排在數字4的后面。

      ☆游戲:送禮物

      創設小熊過生日的情境,為小熊送禮物。

      教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什么禮物?小熊希望是用數字5來代表這個禮物的數量。

      ☆操作:送水果

      1、出示《送水果》游戲卡,練習按數取物,引導幼兒尋找、點數水果。

      教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請小朋友每人取出一種水果,數量為5個。

      2、出示數字卡片,幼兒練習按物取數,引導幼兒互相驗證"禮物"的數量。

      教師:請小朋友互相數一數,水果的數量對不對,并找出相應的數學卡片,放在旁邊。

      3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

      教師帶幼兒閱讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導,并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。

      ☆延伸

      將操作單放入活動區,請小朋友在活動區中繼續進行相互驗證操作單的正確與否。

      教學反思:

      教學活動的設計有利于幼兒探索、自主的學習,體現了以幼兒為主體,改變過去數學活動中的教師為主的教學模式,體現新的教學理念。特別是在幼兒想象5像什么的環節上,給予了幼兒充分的思考時間,滿足幼兒想象的需求,對幼兒的發散思維的發展十分有利,使幼兒在原有生活經驗的基礎上,有所提高。本活動的容量較大,特別是后面的畫圓點環節,由于借班上課,忽略了對本班幼兒這方面能力的了解,使得時間過長,可將此環節作為延伸活動,放入活動區進行。將此環節運用前面的水果卡片再設計一個小游戲來替代。

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