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    中班數學活動送水果教案

    時間:2020-12-31 13:20:26 數學教案

    中班數學活動送水果教案

      作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班數學活動送水果教案,希望對大家有所幫助。

    中班數學活動送水果教案

    中班數學活動送水果教案1

      活動目標:

      1、認識數字5.并理解5以內各數的實際意義。

      2、能按數取物,按物取數。

      3、懂得朋友之間要互相關心。

      活動準備:

      1、《數數是多少》游戲卡中的數字卡1-5。

      2、《送水果》游戲卡。

      3、幼兒水果游戲卡。

      4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

      活動過程:

      ☆排序

      1、打亂順序出示數字卡1-4,請幼兒為數字1-4排序。

      教師:這是數字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?

      (幼兒可從大到小排,或從小到大排)

      教師:數字4后邊應該是幾?

      2、出示數字卡片5,引導幼兒認讀并辨認5的特征。

      教師:這是數字幾,它像什么?為什么要排在數字4的后面。

      ☆游戲:送禮物

      創設小熊過生日的情境,為小熊送禮物。

      教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什么禮物?小熊希望是用數字5來代表這個禮物的數量。

      ☆操作:送水果

      1、出示《送水果》游戲卡,練習按數取物,引導幼兒尋找、點數水果。

      教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請小朋友每人取出一種水果,數量為5個。

      2、出示數字卡片,幼兒練習按物取數,引導幼兒互相驗證"禮物"的數量。

      教師:請小朋友互相數一數,水果的數量對不對,并找出相應的數學卡片,放在旁邊。

      3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

      教師帶幼兒閱讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導,并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。

      ☆延伸

      將操作單放入活動區,請小朋友在活動區中繼續進行相互驗證操作單的正確與否。

      教學反思:

      教學活動的設計有利于幼兒探索、自主的學習,體現了以幼兒為主體,改變過去數學活動中的教師為主的教學模式,體現新的教學理念。特別是在幼兒想象5像什么的環節上,給予了幼兒充分的思考時間,滿足幼兒想象的需求,對幼兒的發散思維的發展十分有利,使幼兒在原有生活經驗的基礎上,有所提高。本活動的容量較大,特別是后面的畫圓點環節,由于借班上課,忽略了對本班幼兒這方面能力的了解,使得時間過長,可將此環節作為延伸活動,放入活動區進行。將此環節運用前面的.水果卡片再設計一個小游戲來替代。

    中班數學活動送水果教案2

      活動設計背景

      在的生活環境中,樹葉隨處可見,幼兒見到的葉子品種很多。但他們對各種葉子的不同之處了解不多。設計了這次活動,讓幼兒感知葉子的多樣性,激發幼兒親近大自然,熱愛大自然的情感。

      活動目標

      1、感受制作樹葉畫、樹葉標本的樂趣,學習欣賞美、表現美,激發熱愛大自然的情感。

      2、學會觀察各種葉子的形狀特點,能點10以內的數,并能說出總數。

      3、學唱歌曲《樹葉》。

      教學重點、難點

      重點:1觀察各種葉子的形狀特點,2能點10以內的數,并能說出總數

      難點:能根據葉子的特點進行分類,培養綜合感知能力和歸類能力。

      活動準備

      1、歌曲《樹葉》錄音磁帶。2、活動前和幼兒一起揀落葉、采集樹葉。

      3、制作樹葉畫、樹葉標本用的紙張、膠水、剪刀等手工材料。

      活動過程

      一、學唱歌曲《樹葉》

      1、播放歌曲《樹葉》的錄音茲帶,幼兒一邊傾聽一邊跟著學唱歌曲。

      二、觀察各種樹葉

      1、請幼兒介紹自己收集的樹葉,在哪里找到的?是什么葉子?葉子是什么樣的?看起來像什么?

      2、比一比,這些葉子有什么不一樣?反葉子分類,你是怎么分的?

      3、數一數,比一比誰收集的樹葉多并說出總數。

      三、制作活動

      1、教師:想不想把你帶來的樹葉做成好看的藝術品?們看看別人的作品吧。幼兒閱讀幼兒用書《樹葉粘貼品》,欣賞樹葉粘貼作品。

      2、幼兒操作自己帶來的樹葉,剪一剪,貼一貼,畫一畫,完成樹葉作品。

      3、交流展示,將幼兒做出來的作品擺放、掛在教室內,組織幼兒欣賞、評價。教學反思

      活動反思:

      活動過程中,幼兒有充分、自由的交流空間,他們學會了互相幫助,互相欣賞。在活動中穿插了點數環節,使幼兒能從活動生活中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要性。活動設計注重幼兒的主動參與,使幼兒真正成為活動主體。讓幼兒有觀察、感知、分類、思考和動手操作以及觀賞的機會。

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