【推薦】中班教案七篇
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在幫助小動(dòng)物找房間的情景中，理解坐標(biāo)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)幫小動(dòng)物搬新房的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體課件制作
幼兒人手一份：1-5的數(shù)字卡一份；（1、2、3、4、5、01、02、03、04）
一張房子圖片（有五層樓，每層四間房子）四只小動(dòng)物（標(biāo)有門牌號(hào)碼）
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已經(jīng)初步了解自己家的門牌號(hào)碼
教學(xué)重點(diǎn)：理解坐標(biāo)的意思
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于樓層和房間號(hào)分步演示的理解
教學(xué)課時(shí)：約30分鐘
教學(xué)理論依據(jù)：
《幼兒園教育綱要》中指出，教育內(nèi)容應(yīng)"貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。門牌號(hào)碼對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是生活中息息相關(guān)的事物，回家、做客他都要接觸門牌號(hào)碼。在開(kāi)展"我愛(ài)我家"主題活動(dòng)時(shí)，老師創(chuàng)設(shè)了"送牛奶"這一區(qū)域活動(dòng)，活動(dòng)的目的在于送牛奶到家的情境中讓幼兒理解門牌號(hào)碼的意義。可是在操作活動(dòng)的過(guò)程中，孩子并不理解幾零幾的意思，要么胡亂的送牛奶，要么茫茫然的發(fā)呆，很快就對(duì)此活動(dòng)缺失了興趣。可是在教學(xué)活動(dòng)說(shuō)到我家的家具、成員等時(shí)以及自由活動(dòng)談?wù)摃r(shí)，孩子又很積極、興奮地告訴同伴和老師，我家住在幾號(hào)幾零幾，盛情的邀請(qǐng)他人去他家玩。見(jiàn)此情況下，我產(chǎn)生了思考，門牌號(hào)碼雖然孩子們?cè)谏钪惺殖Ｒ?jiàn)，甚至天天接觸，可對(duì)于中班年齡的孩子他們很熟悉，卻對(duì)于坐標(biāo)式（兩維特征）的序數(shù)理解又是模糊的。在了解幼兒當(dāng)前的興趣、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)--《老虎大王的動(dòng)物公寓》，通過(guò)先對(duì)橫向和縱向序數(shù)的分解學(xué)習(xí)，再通過(guò)多媒體分解演示理解，幫助幼兒提升歸納坐標(biāo)式的門牌號(hào)碼經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的思維能力。
整個(gè)活動(dòng)中最大的亮點(diǎn)在于門牌號(hào)碼的分解演示過(guò)程，以多媒體課件進(jìn)行演示，清楚、簡(jiǎn)單的將樓層和房間號(hào)分步演示給孩子看，讓孩子一下子就明白了門牌號(hào)的實(shí)際意義，也為孩子的操作做了清晰的示范。此環(huán)節(jié)也是解決教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引出話題（目的：以尋找動(dòng)物的房間幫助孩子鞏固橫向序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)）。
主要提問(wèn)
1、老虎大王造了幾間房子？（4間）
2、從左往右數(shù)，豬住在了第幾間房子？（用數(shù)字01來(lái)表示）
3、第四間房子里住的是誰(shuí)？（小狐貍，04）
4、小猴住在哪間房？（03）
：原來(lái)01、02、03、04分別表示這層房子的第一間房、第二間房、第三間房、第四間房，假如后面還有房間，我們又會(huì)怎么表示呢？（05、06……）。
二、幫助老虎大王擴(kuò)建公寓。（目的：幫助孩子復(fù)習(xí)縱向方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。）
主要提問(wèn)：
1、原來(lái)造好的是第幾層樓？（第一層）
2、往上造一層是第幾層？（第二層）
3、誰(shuí)能告訴大家接下來(lái)造的會(huì)是哪一層？（第三層，一邊造房子，一邊數(shù)樓層）
4、看老虎大王一共造了幾層樓？考考你們，我指到哪一層，你們就快速說(shuō)出樓層號(hào)。
：原來(lái)樓層越往上數(shù)，樓層越高，樓層的數(shù)字就越大。
三：設(shè)疑，幫助小豬解決門牌號(hào)。（目的：幫助孩子在辨認(rèn)小豬等小動(dòng)物的房間號(hào)的過(guò)程中，理解房間號(hào)碼實(shí)際意義。
主要提問(wèn)：
1、101中前面的數(shù)字1表示什么意思？后面的01表示什么意思？
（原來(lái)101中前面的數(shù)字1表示的是第一層樓，《多媒體演示1橫向移動(dòng)》，01表示的是第一間房，《多媒體演示01向上移動(dòng)》就成了101）
2、那第二層的第一間在哪里呢？怎么表示？（）
3、老師再考考你們下面這幾間是第幾層第幾間房？（老師指房間，幼兒用數(shù)字表示）
：原來(lái)門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間，表示的時(shí)候，先看樓層，在看房間。。
四、幫其他小動(dòng)物搬新家，快速找到房間。（目的：在操作練習(xí)中，進(jìn)一步鞏固對(duì)房間號(hào)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。）
提示：看清小動(dòng)物身上門牌號(hào)碼再去找。
集體驗(yàn)證糾錯(cuò)：看看小動(dòng)物們都住對(duì)了嗎？
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育綱要》中指出，教育內(nèi)容應(yīng)"貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。在開(kāi)展"我愛(ài)我家"主題活動(dòng)時(shí)，老師創(chuàng)設(shè)了"送牛奶"這一區(qū)域活動(dòng)，活動(dòng)的目的在于送牛奶到家的情境中讓幼兒理解門牌號(hào)碼的意義。可是在操作活動(dòng)的過(guò)程中，孩子并不理解幾零幾的意思，要么胡亂的送牛奶，要么茫茫然的發(fā)呆，很快就對(duì)此活動(dòng)缺失了興趣。可是在教學(xué)活動(dòng)說(shuō)到我家的家具、成員等時(shí)以及自由活動(dòng)談?wù)摃r(shí)，孩子又很積極、興奮地告訴同伴和老師，我家住在幾號(hào)幾零幾，盛情的邀請(qǐng)他人去他家玩。見(jiàn)此情況下，我產(chǎn)生了思考，門牌號(hào)碼這是孩子們?cè)谏钪惺殖Ｒ?jiàn)，甚至天天接觸，可對(duì)于中班年齡的孩子他們很熟悉，卻又是模糊的。在了解幼兒當(dāng)前的興趣、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)--《老虎大王的動(dòng)物公寓》，通過(guò)先對(duì)橫向和縱向序數(shù)的分解學(xué)習(xí)，再通過(guò)多媒體分解演示理解，幫助幼兒提升歸納坐標(biāo)式的門牌號(hào)碼經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的思維能力。
我將活動(dòng)的目標(biāo)定位于：
1、在幫助小動(dòng)物找房間的情境中，理解坐標(biāo)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂(lè)。
同時(shí)將活動(dòng)的重難點(diǎn)落在理解坐標(biāo)的意義上。
在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我運(yùn)用了情境導(dǎo)入法、操作演示法等教學(xué)方法，意圖讓孩子的快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
第一環(huán)節(jié)：以情境導(dǎo)入的方法，以尋找動(dòng)物的房間幫助孩子鞏固橫向序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
激發(fā)孩子對(duì)序數(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
第二環(huán)節(jié)：在幫助老虎大王擴(kuò)建公寓的情節(jié)中，幫助孩子復(fù)習(xí)縱向方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讓孩子猜猜、數(shù)數(shù)的過(guò)程鞏固對(duì)樓層的認(rèn)識(shí)。
（第一、第二環(huán)節(jié)還有一個(gè)目的就是對(duì)孩子前期經(jīng)驗(yàn)的了解，為下面的教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。）
第三環(huán)節(jié)：情境設(shè)疑，幫助孩子在辨認(rèn)小豬等小動(dòng)物的房間號(hào)的過(guò)程中，理解房間號(hào)碼實(shí)際意義。此環(huán)節(jié)也是解決教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)的過(guò)程，利用多媒體教學(xué)，采用操作演示的方法，巧妙地將樓層號(hào)與房間號(hào)合成房間號(hào)，這是整個(gè)活動(dòng)中的亮點(diǎn)地方，通過(guò)樓層號(hào)和房間號(hào)分合過(guò)程，幫助孩子清晰地表述的房間號(hào)的意思。
第四環(huán)節(jié)：操作鞏固，再送其他小動(dòng)物搬新家的情境中再次鞏固理解門牌號(hào)的意思。并體驗(yàn)幫助了別人，獲得成功的快樂(lè)。
另外，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，改變了以往傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，其課件畫(huà)面色彩美麗，更能激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程中掌握門牌號(hào)的知識(shí)，鞏固記憶。同時(shí)引導(dǎo)幼兒較清楚地表述，真正發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進(jìn)幼兒在愉快的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)的能力。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《老虎大王的動(dòng)物公寓》點(diǎn)評(píng)：
本次活動(dòng)選擇了中班幼兒數(shù)學(xué)教育中一個(gè)重要的內(nèi)容--序數(shù)，在幫助小動(dòng)物找房間的情景中，幫助幼兒理解序數(shù)的實(shí)際意義。
對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，表格式的排列是序數(shù)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法一般是教師指著某個(gè)房間，幼兒認(rèn)讀。采用這樣的學(xué)習(xí)方式，幼兒知其然卻不知其所以然，部分幼兒無(wú)法真正理解序數(shù)的實(shí)際意義。但是在今天的活動(dòng)中，教師進(jìn)行了創(chuàng)新，她把表格式序數(shù)進(jìn)行了分解，先解決每一層中房間的序號(hào)（橫向），再解決樓層的序號(hào)（縱向），然后再把橫向和縱向序數(shù)聯(lián)系起來(lái)，感知房間號(hào)碼的真正意義。這樣的環(huán)節(jié)安排就把難點(diǎn)分解成三個(gè)步驟，幫助所有的幼兒理解了序數(shù)。除了環(huán)節(jié)的安排，教師在多媒體輔助教學(xué)手段方面也頗費(fèi)心思。在房間號(hào)形成的過(guò)程中，教師用PPT向幼兒展示了"101"中"1"和"01"的移動(dòng)組合。動(dòng)態(tài)的過(guò)程，幼兒真正理解了房間號(hào)的意義。教師的這種創(chuàng)新為幼兒的學(xué)習(xí)搭建了階梯，讓所有的孩子都能掌握這個(gè)難點(diǎn)。
教師的這種教學(xué)手段的突破，是一種有價(jià)值的嘗試和創(chuàng)新，也給了我們很多這方面的啟示。如何讓幼兒真正掌握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，需要教師在情景設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)安排、教學(xué)手段的使用方面多動(dòng)腦筋，為幼兒搭建適宜的階梯。
活動(dòng)名稱：老虎大王的動(dòng)物公寓
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幫助小動(dòng)物找房間的情景中，理解坐標(biāo)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)幫小動(dòng)物搬新房的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體課件制作
幼兒人手一份：1-5的數(shù)字卡一份；（1、2、3、4、5、01、02、03、04）
一張房子圖片（有五層樓，每層四間房子）四只小動(dòng)物（標(biāo)有門牌號(hào)碼）
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已經(jīng)初步了解自己家的門牌號(hào)碼
活動(dòng)重難點(diǎn)：理解坐標(biāo)的意思，對(duì)于樓層和房間號(hào)分步演示的理解
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引出話題（目的：以尋找動(dòng)物的房間幫助孩子鞏固橫向序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)）。
主要提問(wèn)
1、老虎大王造了幾間房子？（4間）
2、從左往右數(shù)，豬住在了第幾間房子？（用數(shù)字01來(lái)表示）
3、第四間房子里住的是誰(shuí)？（小狐貍，04）
4、小猴住在哪間房？（03）
：原來(lái)01、02、03、04分別表示這層房子的第一間房、第二間房、第三間房、第四間房，假如后面還有房間，我們又會(huì)怎么表示呢？（05、06……）。
二、幫助老虎大王擴(kuò)建公寓。（目的：幫助孩子復(fù)習(xí)縱向方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。）
主要提問(wèn)：
1、原來(lái)造好的是第幾層樓？（第一層）
2、往上造一層是第幾層？（第二層）
3、誰(shuí)能告訴大家接下來(lái)造的會(huì)是哪一層？（第三層，一邊造房子，一邊數(shù)樓層）
4、看老虎大王一共造了幾層樓？考考你們，我指到哪一層，你們就快速說(shuō)出樓層號(hào)。
：原來(lái)樓層越往上數(shù)，樓層越高，樓層的數(shù)字就越大。
三：設(shè)疑，幫助小豬解決門牌號(hào)。（目的：幫助孩子在辨認(rèn)小豬等小動(dòng)物的房間號(hào)的過(guò)程中，理解房間號(hào)碼實(shí)際意義。
主要提問(wèn)：
1、101中前面的數(shù)字1表示什么意思？后面的01表示什么意思？
（原來(lái)101中前面的數(shù)字1表示的是第一層樓，《多媒體演示1橫向移動(dòng)》，01表示的是第一間房，《多媒體演示01向上移動(dòng)》就成了101）
2、那第二層的第一間在哪里呢？怎么表示？（）
3、老師再考考你們下面這幾間是第幾層第幾間房？（老師指房間，幼兒用數(shù)字表示）
：原來(lái)門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間，表示的時(shí)候，先看樓層，在看房間。。
四、幫其他小動(dòng)物搬新家，快速找到房間。（目的：在操作練習(xí)中，進(jìn)一步鞏固對(duì)房間號(hào)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。）
提示：看清小動(dòng)物身上門牌號(hào)碼再去找。
集體驗(yàn)證糾錯(cuò)：看看小動(dòng)物們都住對(duì)了嗎？
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
《月亮船》是大班主題《我是中國(guó)人》中的一個(gè)精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河，通過(guò)與仙女的對(duì)話，讓幼兒了解中國(guó)的四個(gè)世界之最，將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識(shí)性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)的世界之最，并能用語(yǔ)言表述。
2、了解祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解我國(guó)的這四個(gè)世界之最，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：注重愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒圖畫(huà)書(shū)《月亮船》；2、哭泣的蒲公英圖片一張；3、四個(gè)世界之最圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蒲公英圖片，引起幼兒興趣
1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。
提問(wèn)：這是誰(shuí)？他怎么了？蒲公英為什么哭呢？教師引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。
2、那讓我們一起聽(tīng)故事《月亮船》吧。
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容
1、聽(tīng)故事錄音，完整欣賞一遍故事。
問(wèn)題：蒲公英為什么哭了？蒲公英看見(jiàn)了什么？蒲公英的家在哪里？
2、幼兒回答后教師歸納，然后集體學(xué)說(shuō)：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(zhǎng)的城墻。
3、仙女告訴蒲公英什么了？
通過(guò)討論，讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗瑪峰，最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng)，最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。（教師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片）。
4、聽(tīng)故事錄音，完整欣賞故事。
鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對(duì)話部分，強(qiáng)化幼兒對(duì)中國(guó)幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。
三、感受祖國(guó)真?zhèn)ゴ?/strong>
1、問(wèn)題：小朋友，蒲公英的家在中國(guó)，那你們的家在哪里呢？（中國(guó)）
2、我們的祖國(guó)出來(lái)蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友你去過(guò)哪里呢？知道哪里呢？說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。
幼兒自由發(fā)言加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
3、教師把幼兒圖畫(huà)書(shū)《月亮船》分給幼兒，幼兒看著書(shū)本，跟著故事錄音學(xué)講故事。
教學(xué)反思
一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望
在活動(dòng)一開(kāi)始，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，猜測(cè)蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英傷心難過(guò)的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。
二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性
整個(gè)活動(dòng)中，我采用的是一種視、聽(tīng)、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注重提問(wèn)的啟發(fā)性、開(kāi)放性與各問(wèn)題彼此之間的銜接，對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答，及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘M織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng)，愿意大膽交流自己的'想法。
活動(dòng)中還有很多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來(lái)。”一開(kāi)始我沒(méi)有注意到這一情感要素，只是一帶而過(guò)。其實(shí)，我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，換位思考，如果你迷路了，你心里會(huì)怎樣？自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過(guò)的心情，進(jìn)而感受到蒲公英的無(wú)助和傷心，然后再自然地導(dǎo)入接下來(lái)的故事。在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己祖國(guó)有什么美麗景色，孩子們經(jīng)驗(yàn)不足，回應(yīng)很平淡，只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景，對(duì)他們而言，家鄉(xiāng)才是熟悉的，貼近他們生活，應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說(shuō)，有話說(shuō)的話題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝大家！
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解耳朵的功能，對(duì)人體的作用。
2、知道如何保護(hù)耳朵。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、圖片
三、幼兒已有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對(duì)于如何保護(hù)耳朵了解較少。
四、教學(xué)活動(dòng)：
--教師帶領(lǐng)幼兒以開(kāi)火車形式進(jìn)入活動(dòng)室。
--教師出示謎語(yǔ)"左一片、右一片，隔座山頭不見(jiàn)面"。請(qǐng)小朋友們猜一猜。
--幼兒相互觀察耳朵說(shuō)一說(shuō)耳朵是什么樣子的？（前面凹進(jìn)去，后面凸出來(lái)，這樣的耳朵才能聽(tīng)得更遠(yuǎn)更清楚）。
--請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。
--放錄音、聽(tīng)故事。想：應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵？
--幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)耳朵。
--教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，除了保護(hù)自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注意不傷害別人的耳朵。
--教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開(kāi)活動(dòng)室。
五、教師自我評(píng)析
聽(tīng)故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過(guò)聽(tīng)故事，加深了對(duì)耳朵的重要性的認(rèn)識(shí)，有了保護(hù)耳朵的意識(shí)。
幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗(yàn)和老師出示的圖片的引導(dǎo)，很輕松的掌握了保護(hù)耳朵的方法。
教學(xué)內(nèi)容附錄傷心的小耳朵夜深了，大樹(shù)公寓里安靜極了，玩了一天的樂(lè)樂(lè)，歡歡，鼠標(biāo)娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲。
"咳、咳、咳"咦？是誰(shuí)在咳嗽啊！噢原來(lái)是樂(lè)樂(lè)的小耳朵。歡歡和鼠標(biāo)娃娃的小耳朵趕緊關(guān)切地問(wèn)："你怎么了？是生病了嗎？"樂(lè)樂(lè)的耳朵生氣的說(shuō)："都怪樂(lè)樂(lè)，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了。"說(shuō)完樂(lè)樂(lè)的小耳朵委屈的哭了起來(lái)。看到樂(lè)樂(lè)的小耳朵哭了，歡歡的小耳朵也生氣的說(shuō)："歡歡也不知道保護(hù)我經(jīng)常帶我到有很大噪音的地方去，今天歡歡在家里聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，把音響的聲音調(diào)的大大的，震得我嗡嗡直響，什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。"說(shuō)完歡歡的耳朵扭了扭身子難過(guò)的趴在一邊。
"唉"鼠標(biāo)娃娃的耳朵嘆了一口氣說(shuō)："鼠標(biāo)娃娃也是個(gè)粗心的孩子，他根本就不知道保護(hù)好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難受了。這不前幾天鼠標(biāo)娃娃還把一粒小豆子塞進(jìn)了我的身體里，多虧醫(yī)生把小豆子取出來(lái)了，不然我可受罪了。"小耳朵們?cè)谝黄鹉阋谎晕乙徽Z(yǔ)越說(shuō)越生氣，最后它們決定要離家出走了。
第二天早上醒來(lái)，樂(lè)樂(lè)、歡歡、鼠標(biāo)娃娃什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，因?yàn)樗麄兊男《洳灰?jiàn)了，他們急得到處去找，可小耳朵們卻說(shuō)，只有等樂(lè)樂(lè)、歡歡、鼠標(biāo)娃娃知道怎樣保護(hù)他們了，它們才回來(lái)呢！小朋友們請(qǐng)你們幫他們想一想應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小耳朵呢？
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解擬人化的畫(huà)法，培養(yǎng)幼兒的想象力與語(yǔ)言能力。
2、會(huì)添畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的背景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎？
那讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。
2、從前，有個(gè)調(diào)皮的孩子，整天在藍(lán)天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來(lái)一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調(diào)皮的孩子安慰說(shuō)：“別哭、讓我來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。
小朋友猜猜看，這調(diào)皮的孩子是誰(shuí)呀？（太陽(yáng)）咦，這個(gè)調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來(lái)了，我們來(lái)看一看他的小臉吧！這個(gè)小孩真漂亮，長(zhǎng)著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。
剛才的故事中說(shuō)太陽(yáng)有什么本領(lǐng)呀？（變魔術(shù)、噴出七色霞光）
3、太陽(yáng)變了個(gè)魔術(shù)，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽(yáng)的周圍，把太陽(yáng)打打扮成了什么太陽(yáng)？（出示范畫(huà)）誰(shuí)來(lái)給這個(gè)太陽(yáng)取個(gè)好聽(tīng)的名字？（云太陽(yáng)）
4、太陽(yáng)比原來(lái)更美麗了，他非常開(kāi)心，繼續(xù)奔跑，看到果園里的蘋果還是綠綠的，他說(shuō)：“讓我再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧。”他又從嘴里噴出七色霞光，綠蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果，蘋果樹(shù)媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽(yáng)周圍，這下太陽(yáng)又打扮成了什么樣的太陽(yáng)呢？
幼兒回答。
5、太陽(yáng)繼續(xù)跑呀跑，他還會(huì)給誰(shuí)變魔術(shù)呢？他們又會(huì)把太陽(yáng)打扮成什么太陽(yáng)呢？
幼兒回答。
6、現(xiàn)在你們來(lái)畫(huà)變魔術(shù)后的太陽(yáng)好嗎？
畫(huà)前，老師提個(gè)要求：太陽(yáng)畫(huà)在紙的中間，要畫(huà)得大，其他空的地方畫(huà)上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。
7、幼兒作畫(huà)。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)（輕音樂(lè)）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的?這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來(lái)，結(jié)合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué)，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫(huà)作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫(huà)。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂(lè)、有趣，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的箭頭標(biāo)記。
2、知道箭頭標(biāo)記給我們的生活帶來(lái)了方便。
3、感知方向標(biāo)記在生活中的意義，養(yǎng)成初步的方向感。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師乘電梯錄像。
2、關(guān)于箭頭的運(yùn)用的PPT課件。
3、有箭頭標(biāo)記的實(shí)物（藥瓶、口香糖等）。
4、箭頭圖標(biāo)卡片。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的箭頭標(biāo)記。
理解箭頭標(biāo)記的意義，有初步的方向感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、提示語(yǔ)：小朋友，你們坐過(guò)電梯嗎？那今天老師要來(lái)考考你們了，老師帶來(lái)了一段錄像，看看錄像里的我坐的電梯的方向是哪里的？
2、幼兒觀看完錄像后提問(wèn)：你是怎么看出來(lái)的？（幼兒講述后小結(jié)：小箭頭會(huì)說(shuō)話。）
（評(píng)析：此環(huán)節(jié)的活動(dòng)取材于幼兒的生活，能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，以擬人化的口語(yǔ)引導(dǎo)幼兒積極地投入到下環(huán)節(jié)的活動(dòng)。）
二、認(rèn)識(shí)生活中的箭頭
1、提問(wèn)：生活中你在哪里見(jiàn)過(guò)箭頭？它告訴我們什么？
2、結(jié)合幼兒的回答點(diǎn)擊PPT課件展示相應(yīng)的圖標(biāo)：
路面：告訴我們方向；
醫(yī)院（安全出口）：為我們的安全著想；
信號(hào)燈：為我們的交通帶來(lái)了方便；
口香糖：告訴我們?cè)鯓哟蜷_(kāi)包裝……
（PPT的展示能引導(dǎo)幼兒清晰、細(xì)致地觀察畫(huà)面，幫助幼兒回憶表述，并方便讓幼兒進(jìn)行歸類與總結(jié)。）
3、出示藥瓶：為什么打不開(kāi)？有幾個(gè)箭頭？（結(jié)合投影儀）應(yīng)該怎么做？（同時(shí)告訴幼兒一個(gè)人的時(shí)候不要打開(kāi)藥瓶）
4、出示老師找到的箭頭（包裝箱上、輪胎上、跳舞毯上等）引導(dǎo)幼兒了解生活中更多箭頭的作用。
5、小結(jié)：今天我們知道了，小箭頭有的告訴我們方向，有的為我們的安全著想，有的為我們的交通帶來(lái)了方便……有了小箭頭可真方便呀！
（評(píng)析：以日常生活中一直看到的箭頭作為活動(dòng)內(nèi)容，幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、看一看、做一做直觀地知道了箭頭的奇妙用處，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)2。）
三、鞏固對(duì)箭頭標(biāo)記的認(rèn)識(shí)
出示箭頭圖標(biāo)卡片：
1、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊做動(dòng)作：老師還帶來(lái)了小箭頭，看看是什么意思呢？你能邊看圖片邊來(lái)做做看嗎？
2、我們的教室里還有好多好玩的東西，請(qǐng)你和好朋友看箭頭去玩一玩。
（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)箭頭方向，在提高幼兒方向感的同時(shí)滲透了其他領(lǐng)域中的內(nèi)容，并在游戲活動(dòng)中加深對(duì)箭頭標(biāo)記的印象，愈教于樂(lè)，活動(dòng)目標(biāo)3也得到了達(dá)成。）
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是我根據(jù)社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的標(biāo)記》生成出來(lái)的，目的在于引導(dǎo)幼兒從對(duì)自己的小群體生活環(huán)境的關(guān)注，過(guò)渡到身邊熟悉的社會(huì)環(huán)境及社會(huì)行為規(guī)范的認(rèn)知。我為活動(dòng)設(shè)定了三個(gè)目標(biāo)，其中，目標(biāo)1通過(guò)引導(dǎo)幼兒認(rèn)知社會(huì)生活環(huán)境中常見(jiàn)的箭頭標(biāo)記，使幼兒進(jìn)一步理解箭頭標(biāo)記在社會(huì)生活中的作用以及與人們的社會(huì)行為關(guān)系；目標(biāo)2、3意在使幼兒初步形成的社會(huì)認(rèn)知轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)行為技能，培養(yǎng)幼兒初步理解并遵守社會(huì)生活規(guī)則。
整個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)成了三個(gè)環(huán)節(jié)，在活動(dòng)環(huán)節(jié)1中，我通過(guò)讓孩子觀看錄像、給同伴介紹自己在生活中見(jiàn)到過(guò)的箭頭，使幼兒在與同伴的交流、討論中分享彼此的經(jīng)驗(yàn)；在活動(dòng)環(huán)節(jié)2中，我注意在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓幼兒在貼近生活的積極交往活動(dòng)中，了解有關(guān)箭頭標(biāo)記與人們生活的關(guān)系，并總結(jié)了箭頭標(biāo)記的重要性，加深對(duì)箭頭標(biāo)記的理解，其中綜合了語(yǔ)言、健康、社會(huì)與數(shù)學(xué)等方面的內(nèi)容。這樣的活動(dòng)有效地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性，在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中完成了活動(dòng)目標(biāo)。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣。
2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護(hù)色。
3、通過(guò)游戲了解青蛙的特征和生活習(xí)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼；
2、紅、黃標(biāo)志，小紅旗若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認(rèn)識(shí)故事中的角色。
師：老師給你們帶來(lái)了幾位小客人，來(lái)看看它們分別是誰(shuí)？
師：小青蛙覺(jué)得自己的衣服一點(diǎn)也不美，想換衣服，你們同意嗎？為什么？（幼兒討論）
2、師：小青蛙有沒(méi)有換上自己喜歡的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢？
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“青蛙的新衣服”就明白了！
二、講述故事，結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、小青蛙看見(jiàn)蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么？
2、小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服？
3、小青蛙為什么捉不到害蟲(chóng)？
4、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反應(yīng)？
5、那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎？
6、小結(jié)：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱藏在草叢里
捉害蟲(chóng)便會(huì)更容易些，還可以保護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它！
三、游戲“智力競(jìng)答”
1、小青蛙有什么特征？平時(shí)喜歡生活在哪里？它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎？（幼兒答）
2、師：我們就來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，比一比你們誰(shuí)對(duì)青蛙最了解，知道更多關(guān)于青蛙的知識(shí)，我來(lái)出關(guān)于青蛙的問(wèn)題，我們分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行比賽。
3、交代游戲規(guī)則。
當(dāng)老師讀完問(wèn)題，喊“開(kāi)始”的時(shí)候，每對(duì)小朋友方可舉手回答，速度快的那一隊(duì)取得答題資格，
答對(duì)一題加一面紅旗，答錯(cuò)不加。
4、問(wèn)題如下：
（1）青蛙小時(shí)候叫什么名字？
（2）青蛙有幾條腿？
（3）青蛙用什么聲音唱歌？
（4）青蛙的衣服是什么顏色？
（5）青蛙的肚皮又是什么顏色？
（6）青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草叢里）
（7）青蛙愛(ài)吃什么？（蚊蠅等害蟲(chóng)）
（8）青蛙用什么捕捉食物？……
四、活動(dòng)結(jié)束。
附故事：青蛙的新衣服
有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿著那么漂亮的衣服飛來(lái)飛去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的身體涂上七彩斑斕的顏色，漂亮極了，它終于有了一件美麗的衣服了。
小青蛙來(lái)到池塘邊，突然感覺(jué)到肚子很餓了。可不知道為什么，無(wú)論小青蛙怎么隱藏，周圍的小飛蟲(chóng)，個(gè)個(gè)都發(fā)現(xiàn)了它，很快地逃走了。小青蛙難過(guò)極了，只好餓著肚子在草叢里溜達(dá)。
突然，出現(xiàn)了一只大灰狼，大灰狼露出猙獰的面容說(shuō)：“哈哈！今天我的運(yùn)氣實(shí)在是太好了，這么容易就發(fā)現(xiàn)了一只長(zhǎng)得這么怪異的小青蛙。要是小青蛙都穿得這么漂亮，我每天都能吃飽了呢！”說(shuō)完，立即撲向小青蛙。小青蛙嚇壞了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲過(guò)了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又變成了綠色。奇怪了，周圍的小蟲(chóng)子好像都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它，它輕而易舉地就吃到了一頓豐盛的晚餐。
小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，還是我的綠衣服好！
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事《染缸里出來(lái)的貓》，懂得要愛(ài)惜自己的物品，不要喜新厭舊。
2.學(xué)習(xí)不同種類玩具的清潔方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞故事懂得要愛(ài)惜自己的物品不要喜新厭舊。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)不同種類玩具的清潔方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件。
2.玩具若干，盛滿水的水盆，小刷子、抹布等清潔工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事
二、討論
1.教師：老頭最初有一只什么顏色的貓？為什么它會(huì)不斷變顏色呢？
2.最后，老頭認(rèn)出黑貓?jiān)瓉?lái)就是自己當(dāng)初扔掉的白貓后，他是怎么說(shuō)的？白貓又說(shuō)了什么？
3.教師：你覺(jué)得老頭一次次扔掉貓的做法對(duì)嗎？為什么？
4.教師：幼兒園里和家里有很多玩具，當(dāng)你們不喜歡它們了，你們有沒(méi)有像故事里的老頭一樣呢？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待玩具？愛(ài)護(hù)玩具我們可以怎樣做？
三、清潔小衛(wèi)士
1.教師播放課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩具樂(lè)園里有哪些玩具？
2.教師播放課件中的，請(qǐng)幼兒討論清潔不同類型玩具的方法。
3.教師在三個(gè)玩具筐中各選擇一樣玩具，講解示范它們的清潔方法。
4.幼兒自愿組成若干清潔小隊(duì)，每小隊(duì)在三個(gè)玩具筐中各選擇一件玩具，按照教師示范的方法，清潔玩具，教師巡回指導(dǎo)。
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