精選小班教案（通用12篇）
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的小班教案，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出,教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律,各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動物們形象逼真,動態(tài)鮮明,一個一個出場,擠到小床上的情景十分有趣。書中雖然沒有很多文字的描述,但小動物們滑稽搞笑的動作和表情以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)性的表現(xiàn),都非常符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律。幼兒樂于描述和模仿書中動物的動作,完成游戲性的學(xué)習(xí)。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段,設(shè)計了兩個活動課時。
第一課時
活動目標(biāo):
1. 體驗與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒。
2. 學(xué)習(xí)自己看書,樂于表述自己的想法和對圖畫的理解。
3. 能辨別并模仿各種動物的叫聲,愿意參與表演。
活動準(zhǔn)備:
人手一本小書,小床一只,繪本PPT,各種小動物頭飾若干。
活動過程:
一、經(jīng)驗反饋,游戲體驗
1. 出示小床,讓幼兒反饋已有經(jīng)驗。這是什么?有什么用?你家里有幾個人睡在一張床上?
2. 請幼兒由一個到一組再到全班逐一上床,體驗越來越擁擠的感覺,并讓幼兒自由講述這種感覺。
3.出示圖書,請幼兒觀察封面:上面有誰?他們在干什么呀?怎么啦?
二、自主閱讀圖書
幼兒自由自在地看書3分鐘左右,鼓勵幼兒找喜歡的一頁仔細(xì)看看、自言自語地說說,并注意不影響同伴。
三、集中交流
1. 提問:你喜歡哪一頁,這頁上有誰?在干什么?
2. 根據(jù)幼兒的回答,教師播放相應(yīng)的PPT,組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景,并及時組織幼兒用語言描述、用動作模仿各種小動物。
(1)如果幼兒反饋小床的信息,教師提問:這是怎么樣的小床?床上有誰?他們在干什么?數(shù)數(shù)有幾只小動物?
(2)如果幼兒反饋小動物的信息,如“小狗來了”,教師提問:小狗是怎么樣的?鼓勵幼兒用各種詞句描述小狗:汪汪汪、黃黃的、可愛的、吐著舌頭等;并讓幼兒模仿小狗的動作。
3.根據(jù)幼兒反饋信息的程度,可安排幼兒第二次自主閱讀,補(bǔ)充信息。
四、表演游戲:擠呀擠
幼兒自選一個喜歡的動物頭飾戴上,教師播放PPT,根據(jù)畫面提示,請幼兒扮演該角色表演給大家看。
第二課時
活動目標(biāo):
1. 感受小動物逐漸增多的畫面變化,練習(xí)數(shù)數(shù)。
2. 能根據(jù)同伴提供的信息尋找相關(guān)的書頁,愿意講述該頁內(nèi)容。
3. 學(xué)說簡單的對話,初步形成故事。
活動準(zhǔn)備:
人手一本小書,貼絨教具若干,小床一只,繪本PPT,各種小動物頭飾若干
活動過程:
一、回憶前次閱讀的經(jīng)驗
1. 出示圖書,提問:這本書里講到了誰?他們在干什么?
教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的貼絨,在黑板上展示。
2. 提出閱讀要求:從封面開始仔細(xì)看書,誰先來?誰第二個來?
二、幼兒自主閱讀
教師提醒幼兒逐頁翻看。
三、集中交流
1. 提問:誰第一個來到床上?它是怎么來的?
讓個別幼兒反饋信息,集體尋找相關(guān)的書頁,同時教師在黑板上有序排列角色順序。
2. 繼續(xù)提問:小動物來到床上說了些什么?又有誰來了?它們是怎么說的?
教師和幼兒共同模仿角色間的對話,自然形成故事片段,如:小老鼠鉆進(jìn)被窩,說:“真舒服啊!真暖和呀!”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來了,它說:“我也要上來!”小老鼠說:“歡迎你!”兩個好朋友一起鉆進(jìn)被窩。
3. 同法講述2~3個情節(jié)片段,根據(jù)幼兒的情況可組織第二次閱讀,過程中組織幼兒及時數(shù)數(shù),自然滲透點數(shù)練習(xí)。
四、表演游戲
出示小床,請幼兒自選喜歡的角色頭飾,師幼一起,一邊講述自編故事(教師講述串聯(lián)部分,幼兒講述對話)一邊表演。 (作者:費含英)
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
【活動準(zhǔn)備】
1、各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；
2、各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；
3、“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機(jī)；
4、盛玩具的小筐若干；
5、干凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。
【活動過程】
1、《我愛洗澡》兒歌，老師與幼兒做動作進(jìn)入活動室。
（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。
（2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發(fā)言）
（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發(fā)表自己的意見）
2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師適時獎勵。
3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛(wèi)生。
老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊唱兒歌邊洗手）
4、幼兒自由吹泡泡，結(jié)束活動。
【活動延伸】
把各種玩具用清水沖洗干凈。
【活動點評】
此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，還能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手。
活動過程中發(fā)現(xiàn)：
（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應(yīng)適時引導(dǎo)；
（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
附兒歌：洗手歌
小朋友，來洗手，
卷起袖，淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，
清清水里洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干凈。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進(jìn)出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。
活動準(zhǔn)備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》
活動過程：
一、談話活動：
1、剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？
2、現(xiàn)在我們又是怎樣進(jìn)的活動室？引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動室等。
二、欣賞歌曲
1、剛才我們玩過滑滑梯，有一首歌曲也叫《滑滑梯》，我們來聽聽歌里唱了些什么？
2、請幼兒欣賞
3、歌里唱了些什么？把你聽到的告訴大家。
4、嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
三、提問幼兒理解歌詞
1、歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？
2、教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論：
1、小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊？為什么？
2、教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等 等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
3、教師小結(jié)：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易 發(fā)生危險，也是不禮貌的。
滲透方式：
在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動。
家長工作：
請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。
小班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1.能愉快地跟著詩歌做動作。
2.替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1.觀察過落葉情景。
2.有落葉樹的場地。
【活動過程】
一、欣賞落葉。
師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。
二、感受詩歌意境。
秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
幼兒完整欣賞詩歌一遍。――詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現(xiàn)。――跟著教師邊念詩歌邊做動作。
每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。
三、嘗試仿編。
1.請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。
2.根據(jù)幼兒的想像，填入"就像一群XX"，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。
3.請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在活動中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
活動重難點：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒小時候的腳印。
2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。
3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
二、尋找自己的小腳印
1、看，這些是什么呀?(腳印)
2、這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪里?
三、比腳印，探索腳的秘密
1、幼兒比腳印
師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會 發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?
2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長大了，腳趾長了，寬了……)
(根據(jù)幼兒講到的，來認(rèn)識自己的小腳)
四、游戲(走小路)
提供四條路
1、孩子們來找一找有哪四條路?
2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣?(幼兒自由走小路)
3、 交流：你走了哪條路，感覺怎樣?(幼兒自由講述)
4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容
5、再次嘗試，體驗走小路
師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢?
6、討論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做。
五、討論保護(hù)小腳
小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時怎樣保護(hù)小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、初步感知兒歌ABA結(jié)構(gòu)、發(fā)準(zhǔn)字音"zi、ji"（自己）。豐富動詞：走、飛、跳、游。
2、通過形象、動作的對比、匹配，理解、感知并初步仿編兒歌。
3、知道自己長大了，不要大人抱。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備：
1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路2、貼絨教具：小鳥與鳥媽媽、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽3、其它動物圖片若干。
4、圖文詩歌。
活動過程：
一、逐一在背景圖上出示小動物和它的媽媽，提問引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
1、這是誰？啟發(fā)幼兒用"··與它的媽媽"進(jìn)行完整的表述。
2、小鳥（小兔、小魚）是怎么飛（跳、游）的？用不用媽媽抱？
3、請幼兒模仿小鳥（小兔、小魚）自己飛（跳、游）得動作。豐富動詞。
4、小朋友看見小動物們自己走，他會對媽媽說什么？（幼兒自由討論）二、出示圖夾文詩歌學(xué)習(xí)兒歌。
1、師："我們剛剛說的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌。"2、教師出示圖文詩歌并完整的朗誦一遍。
3、引導(dǎo)幼兒集體、分組進(jìn)行動作表演朗誦兒歌。
三、初步嘗試用替換動物的方式仿編兒歌。
1、教師出示其它動物圖片替換鳥、魚、兔，自然地引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
2、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌。
四、品德教育：長大的要自己走，做一個能干本領(lǐng)大的好寶寶。
活動延伸與建議1、將圖文詩歌貼到語言區(qū)，并提供各種小動物的圖片。幫助幼兒繼續(xù)仿編。
2、結(jié)合體育活動，鞏固：飛、挑、游、跑等動詞。
課后反思：
在整個活動過程中，幼兒對于我所創(chuàng)設(shè)的情景都很感興趣，大部分能跟著教師進(jìn)行良好的互動，積極性都很高，大致達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。但也有幼兒參與的積極性并不是很高，這就要求教師積極開動腦筋，調(diào)動起幼兒的興趣，如主動邀請他參與到角色扮演中來，多鼓勵，多贊揚他等。
在活動的過程中，也出現(xiàn)了一些狀況，如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時，幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象，我費勁將他們拉了回來，這提醒我以后，在設(shè)計活動時，我要考慮得更周到些，將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等。
活動結(jié)束后，更加覺得我要特別注重活動中的細(xì)節(jié)，如我在與幼兒互動，我扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶時，在走到兔寶寶家時，可以與幼兒一起跳著去，不要一本正經(jīng)的走過去;在與幼兒進(jìn)行對話時，可以靈活機(jī)動，加上“天亮了，寶寶起床上幼兒園嘍”，更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分配等。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、用流暢的線條表現(xiàn)奶牛的基本形態(tài)。
2、為奶牛添畫適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
范例。
重點與難點
用流暢的線條表現(xiàn)奶牛的形態(tài)。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
我們每天喝的牛奶是從哪里來的？
奶牛長得怎么樣呢？
二、欣賞范例，學(xué)畫奶牛
1、看這幅奶牛的畫，你覺得應(yīng)該先畫奶牛的什么部位？（頭部），它的頭接近于什么形狀？（有點像長方形，不過邊角比較圓滑）再畫奶牛的角、耳朵、眼睛、鼻子。再畫奶牛的身體，最后畫奶牛四肢及尾巴。
三、涂色
奶牛身體是什么顏色的？（白色的底，黑色的斑點）
頭部呢？（粉色的耳朵和咖啡色的角）
四、添畫
奶牛生活在什么地方？我們可以在它周圍添畫點什么呢？（藍(lán)天、白云、草地等）
五、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。
提醒幼兒要把奶牛畫得大，撐滿整個畫面。
六、分享評價
比一比誰的奶牛最漂亮？
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、感知、理解作品中的故事情節(jié)和角色形象，學(xué)習(xí)動詞“跳”、“游”、“蕩”、“架”。
2、了解作品中角色形象的特點，學(xué)習(xí)用動作表演作品的內(nèi)容。
3、感受團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心同伴的積極情感。
活動準(zhǔn)備：
1、桌面教具：小袋鼠、小烏龜、小猴、小雞、小貓、小豬、小象、山羊爺爺。
2、在活動室內(nèi)和桌面上布置有小河的森林桌面場景。
小袋鼠、小烏龜、小猴、小雞、小貓、小豬、小象、山羊爺爺?shù)男仫椚舾伞?/p>
活動過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、師：馬上就要過“六一”兒童節(jié)了，森林里正在舉辦聯(lián)歡會呢，讓我們一起去森林也去看看吧。
2、師幼律動
3、師：森林到了，瞧瞧有哪些小動物也在？
一、出示動物的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識故事角色，感知角色的特點。
1、出示動物圖片
師：你認(rèn)識誰？
2、根據(jù)幼兒的回答逐一認(rèn)識動物，幫助幼兒初步感知動詞
（1）小袋鼠
師：它有什么本領(lǐng)？誰來學(xué)學(xué)小袋鼠。
（2）小烏龜
師：這是誰？它的本領(lǐng)是什么？
讓我們一起變成小烏龜吧。
（3）小猴
師：小猴的本領(lǐng)是什么？
三、教師運用教具講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事前段
師：小朋友，發(fā)生了什么事情？
你有什么辦法幫助小動物過河？
2、故事后端
（1）師：小動物們都用什么辦法過河了？
（2）引導(dǎo)幼兒運用身體動作來模仿動詞
師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)小動物們過河的樣子吧。
四、完整講述故事，鼓勵幼兒進(jìn)行表演。
1、師：讓我們一起來完整的說說這個有趣的故事吧。
2、師幼講述故事（當(dāng)講到小袋鼠、小烏龜、小猴子有辦法過河時，鼓勵幼兒接著往下講）
3、師：小動物們都過了河，山羊爺爺表揚了誰？為什么？
4、出示胸飾。
（1）師：老師還準(zhǔn)備餓了許多的小動物胸飾，我們一起來表演吧。
（2）幼兒分組表演（將幼兒分成五組，分別表演小袋鼠、小烏龜、小猴子、小象、山羊爺爺）
小班教案 篇9
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識眼睛的基本構(gòu)造，知道眼睛的用途。
2、知道要愛護(hù)眼睛以及可能會傷害眼睛的危險行為，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備
1、眼睛的特寫圖片
2、情景圖片五張
3、眼保健操音樂
活動過程
一、謎語導(dǎo)入活動。
（1）教師：謎語：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。
（2）教師：小朋友們這個謎語的謎底是什么呢？
二、讓幼兒觀看眼睛的特寫圖片，了解眼睛的大概構(gòu)造以及作用。
（1）教師：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間的黑葡萄是什么？
（2）教師：眼睛是用來干什么的？（請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的.感覺。）
（3）教師小結(jié)：眼睛對我們來說很重要，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、觀看情景圖片，了解可能會傷害眼睛的種種行為。
（1）教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1——看電視時離電視機(jī)很近，會傷害我們的眼睛，也不能看的太長時間。
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼鏡，眼睛有問題的時候才需要戴眼鏡，不要隨便戴別人的眼睛會傷害自己的眼睛。
（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3——用臟手揉眼睛。臟手上有許多細(xì)菌，用臟手揉眼睛會讓眼睛受傷。
（4）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境4——對著太陽看，盯著強(qiáng)光看。看很強(qiáng)的光線會傷害我們的眼睛。
（5）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境5——玩尖銳的物品，會不小心扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見了。
四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。
（1）教師：小朋友們，你們知道有哪些保護(hù)眼睛的方法嗎？
（2）教師小結(jié)：看書看電視時間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下，看看遠(yuǎn)方的東西，還可以看看綠色的樹林、草地，讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學(xué)會做眼保健操，這些都是保護(hù)眼睛的好辦法。
五、師幼總結(jié)不讓眼睛受傷害的方法，懂得有危害的行為不可以去做。
六、教師帶領(lǐng)幼兒做眼保健操活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
小班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。
2、嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗，用不同的動作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。
3、能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識。
活動重點：
初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。
活動難點：
能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識
活動準(zhǔn)備：
1、日常生活中觀察過公雞、母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動作特點。
2、幼兒用書：《喂雞》
3、音樂mp3
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》
幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點練習(xí)唱第1、2句
師：前些日子，我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫《小小蛋兒把門開》，我們再來唱一唱。
師：我們再來把第一、第二句唱一唱吧。
師：如果加上好看的動作那就更棒了，我們一起來做一做。
二、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律。
1、引導(dǎo)幼兒看ppt，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
師：圖中有誰？他在干嘛？教師慢速、完整的演唱歌曲
2、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容
師：我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？（配合ppt）
師：一只下蛋時會怎么叫？另一只怎么打鳴？
3、教師梳理歌詞并初次演唱。
師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的事情，現(xiàn)在聽老師來唱一唱喂雞的故事。
師：老師再來唱一唱喂雞，你們仔細(xì)聽，會唱的可以跟著一起哼。
4、師幼共同演唱歌曲。
師：老師不唱了，我來看看小朋友們學(xué)會了沒有。
三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動作。
1、創(chuàng)編第一、二句的動作。（奶奶喂了兩只雞呀，兩只雞，兩只雞。）
師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢？用什么動作表示呢？
教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動作來練習(xí)。
2、創(chuàng)編三、四句的動作。（大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞）
師：生活中你有沒有看見過公雞？是什么樣子的？圖上的大公雞是什么樣子的？你還看見過怎么樣的大公雞？
師：那你還見過母雞嗎？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞？
教師演唱三四句，幼兒練習(xí)在第四句時有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動作。
師：老師來唱，你們來做一做公雞和母雞好不好？
3、創(chuàng)編第五到八句的動作。（一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）
師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰來做一做。
師：公雞喔喔叫是什么樣子呀？誰也來學(xué)一學(xué)。
教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
4、幼兒完整表演歌曲。
師：我們自己把《喂雞》的動作編好了，來表揚表揚自己。那我們來完整的表演下吧（教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作，用體態(tài)動作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：
師：在歌曲結(jié)束時，我們還可以學(xué)公雞叫，我們來試試看。（師幼練習(xí)最后兩句）
師：喲真棒，現(xiàn)在我們都是小小演員了，全體起來，我們一起來聽著音樂表演一下。
小班教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲情境中能夠跟隨音樂節(jié)奏，嘗試雙人劃船和多人劃船。
2、體驗同伴合作表演的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒觀看過劃船表演
（材料準(zhǔn)備）音樂、課件、四條長即時貼
重點：
體驗劃船的快樂
難點：
多人劃船時的動作一致
教學(xué)過程：
一、觀看劃船
提問：圖片上的人們在干嘛？（在劃船）
他們劃船的動作有什么不一樣？
小結(jié)：他們有的是雙手在中間，前后劃船的，有的是雙手在身體的一側(cè)左右劃船的。
二、欣賞劃船
1、欣賞歌曲、動作練習(xí)（重點）
提問：歌曲里的人們要怎樣劃船才能劃得快又好？（要跟著節(jié)奏用力劃）
“讓我們一起聽著歌曲，做一名劃船運動員練習(xí)一下吧。”（幼兒在椅子上第一段前后劃，第二段左右劃）
2、兩兩面對面劃（重點）
“一個人劃船的力量太小了，我們來找一個好朋友一起劃好嗎？”（幼兒面對面坐地上，手拉手劃）
3、列隊左右劃（難點）
提問：我們要去參加劃船比賽了，船還不夠大，怎樣才能造出一艘長長的大船呢？
小結(jié)：大家前后連起來，一個接著一個就能變出一艘大船。
“讓我們一起來試一試吧。”
重點引導(dǎo)幼兒按照地面即時貼提示排成四隊，較為小跑步，手為劃槳動作。
在此基礎(chǔ)上可以加入四艘大船的首尾相接，聯(lián)合穿行隊形。
三、表演劃船
第一段雙人劃，第二段變成四艘大船劃。
小班教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的特征。
2、在活動中學(xué)會品嘗，并讓幼兒知道不能亂扔果皮。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人自帶桔子一個，干凈的毛巾，放桔子的盆子等。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、你們的桌子上放著什么水果？是哪里的？叫什么呢？
2、你們想不想拿出來仔細(xì)看一看，摸一摸、嘗一嘗呢？
二、探索、觀察
1、請幼兒各自拿出自己帶來的桔子，看看是什么形狀的？
2、玩一玩，還可以與旁邊的幼兒比一比，然后再告訴大家，你的桔子是怎樣的？
3、你發(fā)現(xiàn)了什么？桔子的顏色是什么的呢？形狀再仔細(xì)看一看是不是皮球一樣的？（和皮球比）是扁圓的。
4、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？聞一聞發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒自由探索后告訴大家。
三、品嘗桔子
1、老師也聞到了香香的味道，真想吃一口，怎么吃呢？
2、幼兒自由討論，結(jié)論：剝了皮才能吃。
3、請幼兒剝桔子皮后吃桔子，桔子皮剝掉后，里面是什么？是怎樣的。
4、嘗桔子，吃后說說味道怎樣的？（又甜又酸），桔子時還發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒觀察，并告訴幼兒有桔子有核，有的無核。
5、那桔子皮和核放在哪里呢？知道不亂扔果皮。
活動延伸：
讓幼兒回家再去和爸爸媽媽一起尋找有關(guān)的資料，明天，大家來學(xué)畫桔子。
【精選小班教案（通用12篇）】相關(guān)文章：
精選小班教案（通用15篇）01-24
小班國慶教案（通用6篇）09-29
【精選】小班教案五篇04-05
精選小班教案八篇03-16
精選小班教案四篇03-15
精選小班教案三篇03-12
【精選】小班教案三篇03-11
【精選】小班教案四篇03-10
【精選】小班教案8篇03-08
【精選】小班教案7篇03-07