小班教案

【精選】小班教案8篇

　　作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法。

　　2、初步培養幼兒愛吃蔬菜的習慣。

　　活動準備：花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，調羹。

　　活動過程：

　　導入：變魔術

　　師出示盒子變魔術。提問這個盒子里面是什么？

　　二、活動過程

　　1.認識花菜

　　師出示花菜。提問這是什么。

　　觀察花菜的葉子提問：花菜的葉子是什么樣的？葉子邊上是什么樣子的？葉子上這條白的是什么？葉子的埂子是什么樣的？

　　總結：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的，葉柄長長的。

　　2.剝花菜，提問我們現在花菜還剩下了什么？是什么樣子的？什么顏色的？把花菜掰開是什么樣子的是什么？

　　總結：花菜是一種有橢圓形葉子乳白色的營養豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的。

　　3.出示卷心菜，提問卷心菜的葉子是什么樣什么顏色的？

　　4.剝卷心菜觀察。

　　總結：卷心菜的葉子是橢圓形的，綠色的，是由許許多多的葉子組成的，因為它的葉子是一層一層包起來的，所以也叫‘包心菜’。

　　5.比較花菜和卷心菜的相同點和不同點

　　我們認識了花菜和卷心菜那么請聰明的小朋友看看它們有什么地方是一樣的？什么地方有不同？

　　三、了解花菜和卷心菜的實用方法

　　品嘗花菜和卷心菜

　　小結：花菜和卷心菜都是蔬菜，它們的味道鮮，營養好。

　　四、結束

　　請小朋友和老師一起整理好花菜和卷心菜。

小班教案 篇2

　　【活動目標和準備】

　　引導幼兒在撕紙、涂色、折疊、粘貼等操作活動中學習將物體按規律排序，體驗數學活動的樂趣。

　　準備三角形和方形的白紙若干，蠟光紙、油畫棒、襁糊、繩子、抹布等。

　　【活動過程】

　　1.提出任務和要求：讓教室變成彩旗的世界，但彩旗必須按規律排列。

　�。�1）幼兒用三角形和方形的白紙進行簡單的桌面排列，理解什么叫規律。

　�。�2）引導幼兒想出其他的排列規律，如按顏色排列等。

　　2.制作彩旗，布置教室：

　�。�1）指導幼兒確定彩旗的顏色和形狀，確定排列順序。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽采用撕、折、涂色等辦法制作所需彩旗，教師以發現的眼光關注孩子的表現。

　�。�3）幼兒自主選擇布置方式，或將彩旗粘貼在繩上用于懸掛，或將彩旗粘貼于墻上等；重點引導幼兒按規律粘貼。

　　3.教師幫助幼兒懸掛粘有彩旗的繩后，大家在欣賞漂亮環境的過程中進一步理解按規律排列的意義。

　　【區域設置和日�；顒咏M織】

　　在區角中，繼續提供材料便于幼兒進行排列活動�？芍鸩皆黾与y度。

　　【與家長溝通計劃】

　　請家長利用休息日帶幼兒到商場參觀、欣賞彩帶。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1． 理解故事內容，能隨故事情節展開聯想。

　　2． 感受大自然的色彩美，啟發幼兒去尋找，去發現周圍環境中美麗的色彩。

　　3． 通過圖色活動，鞏固對紅、黃、綠、藍四種顏色的認識。

　　活動準備：

　　1．“牛牛”、“妞妞”人物手偶。

　　2．每人一張白描畫。

　　3．每人一份油畫棒。

　　4．掛圖（小班下冊57號掛圖）。

　　活動過程：

　　1． 出示手偶。

　　給小朋友介紹兩個小畫家�！按蠹液�，我是牛牛！”“大家好，我是妞妞！”很高興見到你們。今天我們兩給小朋友帶來一個故事。故事的題目叫：尋找顏色

　　2． 欣賞故事，邊講邊出示圖片。

　　尋找顏色……

　　提問：（1）“牛�！焙汀版ゆぁ闭业搅四男╊伾�？

　�。�2）這些顏色在什么地方找到的？

　　（3）你喜歡這些顏色嗎？你還喜歡什么顏色？你喜歡的顏色在哪里可以找到？

　　3．帶幼兒到戶外尋找顏色，感受大自然的色彩美。

　　我們也到去外面去找顏色。到草地上找各種顏色，用你的亮眼睛仔細找，比比誰找到的最多，找的最快。

　　4． 請幼兒說說自己在什么地方找到了什么顏色。

　　我看見XX的顏料瓶鼓鼓的……大家一定找了很多顏色對吧！ XX你在什么地方找到什么顏色？你在這個地方找到這個顏色了嗎？……

　　5． 涂色活動

　　我給每個小朋友一張畫紙，紙上有什么？請我們小朋友來涂色。

　　6． 張貼幼兒的作品。請個別涂的快的幼兒將自己的作品介紹給同伴。

小班教案 篇4

　　目標：

　　1、讓幼兒學說短句“小動物躲在什么地方”并說出簡單的理由。

　　2、引導幼兒通過觀察，抓住事物的主要特征，培養幼兒的觀察能力。

　　準備：

　　1、森林背景圖一幅，小鴨子躲在水里，露出扁扁的嘴巴；大象躲在小山后面露出長長鼻子；小兔躲在草地里，露出長長的耳朵；公雞躲在房子后面露出紅紅的雞冠；長頸鹿躲在大樹后面露出長長的脖子。

　　2、各種立體小動物玩具布置在活動室、寢室各個地方。

　　過程：

　　1、老師引出話題，激起幼兒興趣。

　　“今天，森林里的幾年小動物來和我們小二班的小朋友玩捉迷藏的游戲，你們高興嗎？好，現在請小朋友把眼睛閉起來，小動物們要躲起來了！”

　　2、出示畫面，提問：

　　“小朋友睜開眼睛，找找有哪些小動物在和我們捉迷躲？”

　　3、請幼兒仔細觀察，找出5種小動物，并說明理由。

　�。�1） 你們再仔細找找這些小動物躲在什么地方？你上怎么看出來的？（幼兒自由回答，集體回答）

　�。�2） 老師操作畫面，讓隱藏的小動物從隱藏處走出來。

　　4、游戲：捉迷藏

　　“我們把森林里的小動物都找到了，還有許多可愛的小動物來到教室里和我們玩捉迷藏游戲，請小朋友們把它們都找出來，找到后要告訴大家，小動物躲要哪兒�！�

　　5、結束：“小動物玩累了，要回去休息了，我們送它們回家吧！”

小班教案 篇5

　　設計意圖：

　　本次活動依據《幼兒園教育指導綱要》提出的，“各領域的內容要有機聯系、相互滲透、注重綜合性、趣味性、活動性”這一精神，在活動設計中充分挖掘音樂與其他領域之間的內在聯系，對活動內容、形式、方法進行了多重整合，將觀看、欣賞、聯想、演唱在富有趣味的情景中融為一體，讓幼兒在活動過程中，情不自禁地跟著學唱，主動地參與活動，在富有情趣的氛圍中感受音樂形象，自然而然地學習。

　　小班孩子們十分喜歡在娃娃家中玩打電話的游戲，“喂，喂，爸爸，早點來接我，帶我出去玩?”，“喂，喂外婆嗎？星期天我來看你??”孩子們樂此不彼，不亦樂乎！孩子的表現及當今社會時尚、流行的“彩鈴”為我創設教學情景帶來靈感。我選擇節奏舒緩，瑯瑯上口的改編歌曲《誰找我》旨在讓幼兒在契合心靈，契合時宜的情景中拓展經驗，學唱歌曲，大膽積極地表現，使教學在無痕中演繹。

　　活動目標：

　　1、 在“打電話”情境中感受歌曲的旋律，愉快的學唱歌曲“誰找我呀”。

　　2、 嘗試用自己喜歡的歌曲，為“手機”配彩鈴。

　　重點：在“給動物朋友打電話”的游戲情境中跟隨伴奏學唱歌曲。

　　難點：幼兒能遷移已有的歌唱經驗，大膽的嘗試唱出自己的“彩鈴”。

　　活動準備：

　　經驗準備：在主題活動“好聽的聲音”中，對生活中各種能發出聲音的'物體有初步的感知和探索。

　　材料準備：

　　1、親子制作：幼兒和家長一起用廢舊紙盒等制作的各種有趣的手機。

　　2、多媒體課件： flash動畫—打電話。

　　活動過程：

　　一、電話叮鈴鈴：引起孩子們對電話鈴聲的關注。

　　（一）聽聽、猜猜引起興趣

　　播放鈴聲音效，

　　聽！這是什么聲音？ 出示手機，引出電話鈴聲

　　（二）唱唱、跳跳，復習律動

　　播放律動音樂《寶寶打電話》（另附歌譜一）

　　你要找誰呀？找他干什么？（用問答的形式賦予游戲情景，鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。）

　　幼兒在音樂的伴奏下做律動。

　　電話叮鈴鈴，喂-喂-你好呀，請問你找誰？XX快來聽電話！

　　二、彩鈴聲聲唱：借助四個動物形象，運用層層遞進的方式，快樂學唱歌曲。

　　（一）感受旋律

　　1、播放媒體，演唱歌曲：誰找我（出現手機和動物電話本，撥打電話號碼：電話號碼數字1—5，4個數字為一組，）（另附歌譜二）

　　提問：小狗的電話鈴聲和剛才的電話鈴聲有什么不同？（是音樂鈴聲）

　　小結：會唱歌的鈴聲，我們叫它彩鈴。

　　2、教師扮演小狗接電話，并說： “你好呀，我是小狗，找我干嗎呀？” （鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）

　　（二）熟悉歌詞

　　1、播放媒體動畫， 重點傾聽，小兔聽到“彩鈴”在唱什么？

　�。ü膭钣變捍竽懙恼f出自己聽到的歌詞，教師根據幼兒的回答用相應的歌曲演唱重復，幫助幼兒回憶歌詞、熟悉旋律）

　　附：歌曲：誰找我（改編自英文歌曲《Big big 》兒整體聽完之后，老師提問，和幼兒互動�！靶∨笥褌兿矚g聽老師剛才唱的歌曲嗎？小朋友們有沒有聽到老師唱的歌曲中有兩個什么呀？他們在哪里呢？他們在干什么呢？”老師在幼兒給與不同的答案之后，讓幼兒帶著剛才的問題細心的再聽一次，老師依然是一邊彈琴一邊唱歌。然后鼓勵幼兒在老師的引導下回答剛才的問題，大概的“復述”歌詞。

　　6、老師手上打著節拍，嘴上說著準確的歌詞，讓幼兒一邊隨著老師打拍子一邊跟讀。

　　7、老師彈一句唱一句，幼兒跟唱一句。依照此種方法重復三次整首歌曲。

　　8、老師彈琴，引導幼兒和自己“同時”“一起”唱歌。依照此種方法重復三次整首歌曲。

　　9、鼓勵幼兒脫離與老師的“合唱”，師幼分工合作，老師彈琴伴奏，幼兒集體唱歌。 教師評價：表揚大膽唱歌的幼兒，鼓勵唱歌聲音小，不善于與老師和其他伙伴互動的幼兒。

　　活動延伸

　　讓幼兒回家后把這首歌唱給自己的小伙伴聽，也可以表演給自己家人聽。

小班教案 篇6

　　因為秋季是收獲的季節,蘋果,梨是山的特產,通過季節的到來,讓幼兒更能感受家鄉之美,祖國之富,培養了幼兒愛家鄉的情感。

　　第九周小班科學活動《認識蘋果》

　　聊城市人民醫院幼兒園 張雷

　　【活動目標】

　�。�1） 通過觀察蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和外形特征。

　　（2） 通過品嘗它們的味道，知道水果好吃，有營養。

　　【活動準備】

　　蘋果，梨的卡片若干；實物蘋果，梨；

　　【活動重點】

　　掌握蘋果，梨的外形特征和有關的詞。

　　【活動過程】

　　(1)游戲“摘果子”引入。

　　將蘋果梨的卡片若干個懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。

　　(2)從游戲轉入活動主題。

　　出示蘋果，梨實物，讓幼兒觀察并說出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啟發幼兒用自己的語言描述著兩種水果的外形特征，在認識的過程中告訴幼兒蘋果，梨是山東的特產，讓幼兒了解。

　　(3)看一看，摸一摸。將實物蘋果，梨分給幼兒，進行比較，感受。

　　學習詞:光滑。

　　(4)觀察，品嘗。教師切開水果，讓幼兒觀察，知道里面有籽，教師將蘋果，梨的切片分給幼兒品嘗，感覺一下味道。在品嘗的過程中，

　　教師

　　引導幼兒學習詞：酸甜；在品嘗時，提醒

　　幼兒

　　平時吃水果時注意飲食衛生。

　　(5)智力游戲“水果店”；幼兒分組進行游戲，買水果時必須將水果的名稱，形狀講清楚，才能買到水果。

　　(6)小結：蘋果，梨是比較常見的水果，而且是山東的特產，水果非常有營養，要多吃水果。

　　【活動延伸】

　　繼續玩游戲，可增加水果的種類，增加難度，增加幼兒興趣。

　　活動分析：通過游戲講解，親身品嘗等手段，讓幼兒認識了蘋果和梨，并通過介紹知道蘋果，梨是山東的特產，培養了幼兒愛家鄉的情感，同時，幼兒對蘋果和梨的外形描述也發展了幼兒的口語表達能力。

小班教案 篇7

　　一、教學內容：

　　小班語言活動《小兔乖乖》

　　二、教學目標：

　　1.喜歡聽故事，知道故事中的主要人物和情節。

　　2.學說故事中重復的對話。

　　3.初步知道一些自我保護的方法。

　　三、教學準備：

　　配套掛圖

　　四、教學重點與難點：

　　重點：知道故事中的主要人物和情節。

　　難點：初步知道一些自我保護的方法。

　　五、教學方法與手段：

　　情景教學法、欣賞法、法。討論法。

小班教案 篇8

　　一、活動目標：

　　1、練習雙腳向前行進跳，鍛煉幼兒的下肢力量。

　　2、培養幼兒聽信號做動作的習慣與互助友愛的品質。

　　二、重點和難點

　　1、練習雙腳行進跳。

　　2、聽信號迅速做動作

　　3、培養幼兒團結互助的精神

　　三、材料和環境創設

　　1、大樹6棵、高低不同的平衡木4座。

　　2、3種顏色的蘑菇60只、彩圈20個、兔媽媽頭飾一只、錄音機、磁帶。

　　四、設計思路：

　　因為班中正在開展“小兔乖乖”的主題，孩子們對小兔子充滿了濃厚的興趣，他們每天都去自然角觀察、還模仿著小兔的各種動作。針對這種現象，結合小班孩子身心發展的特點，我覺得讓孩子來學做小兔，在游戲的過程中增加對小兔的認識，同時又可以發展孩子的向前行進跳的能力，鍛煉他們的下肢力量，在活動中還可以適時地培養孩子的協作意識，讓他們學會關心、學會合作，使自己的身心得到健康和諧的發展，這也正是新《綱要》提出的培養目標。

　　五、活動流程

　　扮演角色——向前行進跳——小兔采蘑菇——小兔找山洞——小兔跳舞——小兔回家

　�。ㄒ唬�、扮演角色，活動身體

　　1、孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看，這是誰呀？（出示兔媽媽頭飾）我做兔媽媽，你們做誰呀？

　　2、我們小兔聽著音樂，活動下身體吧！

　　今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽做早操，要把身體鍛煉好！

　　點點頭、點點頭，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，我是快樂的兔寶寶。

　�。ǘ�）、向前行進跳

　　1、兔媽媽：春天到了，樹林了長出了許多大大的蘑菇，我們去把它們采回家吧！

　　2、幼兒跟著兔媽媽向前行進跳。

　　3、途中，（1）提醒小兔雙腳往前跳；（2）指導小兔跨過小河（3）過小橋的時候要求小兔子們兩臂側平，保持平衡。

　�。ㄈ�）小兔采蘑菇

　　1、提醒小兔樹林里藏著大灰狼，要注意媽媽的信號。

　　2、出示雙響筒：（1）使勁地快敲許多下，馬上悄悄躲起來（可整合方位）

　�。�2）、慢慢地一下一下敲，可以繼續出來采蘑菇。

　　3、鼓勵幼兒互相幫助、協調，盡快躲好。

　�。ㄋ模�、小兔找山洞

　　1、兔媽媽帶小兔去草地吃青草。

　　2、聽到“下雨啦、快到山洞躲雨吧！”幼兒立即跳入圈內。

　　3、媽媽：有5只小兔找不到山洞怎么辦？（整合多和少、了解一一對應）

　　4、提醒幼兒互相幫助，都進入山洞。

　�。ㄎ澹�、小兔要睡覺

　　1、小兔真開心，今天采到了蘑菇，看看你采的蘑菇是什么顏色的，采了幾個？放進對應的籃子里。

　　2、隨音樂小兔要睡覺，讓小兔休息。

【【精選】小班教案8篇】相關文章：

【精選】小班教案合集03-16

小班教案（精選14篇）03-07

【精選】小班教案五篇04-05

精選小班教案八篇03-16

精選小班教案四篇03-15

精選小班教案三篇03-12

【精選】小班教案三篇03-11

【精選】小班教案四篇03-10

【精選】小班教案7篇03-07