【精選】中班教案九篇
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
學習目標：
1．能聽清錄音帶中小朋友和陌生人之間的對話。
2．能照樣子或用自己的話與別人對話。
3．知道當一個人在家，有陌生人敲門時，處理問題的方法。懂得自我保護。
教學過程：
一、 小品引入
1． 當一個人在家時，碰到有陌生人敲門。
2． 出示課題：門鈴響了
1、 讀課題。
二、 整體感知。
1、 過渡：生活中我們常常會遇到有陌生人敲門，小朋友該怎么解決呢？
2、 出示圖畫。
3、 你們看這些小朋友也遇到了陌生人敲門，聽聽他們是怎么解決困難的。
4、 邊看圖畫邊聽故事。
5、 讓學生聽一聽錄音帶里的小朋友是怎么和陌生人對話的？
6．交流講述怎么解決。
三、聽說練習。
1．板書：
一般講述順序：
（1）小朋友遇到了陌生人敲門。
（2）他是怎么做的？
（3）結果怎么樣？
方法：
（1）再聽課文錄音。
（2）老師按講述順序分別提問，請學生回答。
（3）邊聽錄音邊學講。
（4）指名講。
3． 請學生討論處理問題的方法。
（1）哪里值得學習
（2）我們自己碰到問題該怎么辦？
（3）懂得當一個人在家時，不要輕易相信陌生人的話，要注意保護自己。
（4）處理這種情況，有哪些合情合理的方法？
4． 小結：
特別要注意與別人對話的技巧，不能蠻不講理。
三、 聯系生活。
希望學生以后遇事能開動腦筋，像某某小朋友那樣用自己的聰明才智去解決問題。
中班教案 篇2
設計意圖：
刷牙是我們每天早晚都要做的事情，在我們成年人看來，有時自己的刷牙方式都不一定是對的。但是這樣的知識在我們上幼兒園的時候就應該要掌握的，針對近段時間跟家長們的交流得知，有些幼兒回到家以后是不愿意刷牙的，甚至早上的時候不刷牙就回幼兒園，根據這一情況，想到開展這樣的一堂課，教會孩子們正確的刷牙方法，同時對于孩子們的刷牙問題做一個要求，就是要小朋友們每天早上回園一定要刷牙，讓孩子們形成要保護牙齒的意識。
教學目標：
1、讓小朋友們知道正確的刷牙方法。
2、培養愛護牙齒的意識。
教學準備：
1、正確刷牙方法的課件。
2、新舊牙刷各1把，保護牙齒的課件。
教學過程：
一、談話《 我們的牙齒》
教師：（教師自己指著自己的牙齒）“小朋友們請看一看這是什么？說一說它有什么作用？”（請小朋友舉手回答問題）
教師對牙齒的作用做一個簡單的小結。
二、正確的刷牙方法
教師：“現在小朋友們已經知道了牙齒的作用，那我們來看看如何正確的刷牙？觀看課件《正確的刷牙方法》
觀看過后，老師做一個示范，再請一部分的小朋友在前面來進行演示剛剛看到的正確刷牙方法。
教師對正確的刷牙方法進行一個簡單的小結。
三、學習保護牙齒的方法
請幼兒之間相互看，看對方是否有蛀牙？
教師：“牙齒生病以后應該怎么辦？”讓幼兒知道牙齒生病以后要接受治療和按時刷牙。
教師指導幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌《刷牙》。
幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法，教師進行歸納與補充。
四、結束教學
對課堂所學習的知識點進行小結，請幼兒將刷牙情況記錄表帶回家去完成，到時候帶回園跟其他的小朋友一起來比比哪個小朋友堅持刷牙的時間最長，再來進行獎勵和評比。
教學效果：
一些動手操作的事情孩子們是比較感興趣的，像今天自己刷牙的操作孩子們就顯得特別的高興，自己動手參與的積極性較高，但是自己在操作的時候，往往只記得好玩，真正自己按照老師的要求去做的小朋友還是占少數。在課堂的延伸活動，讓他們把記錄表帶回家去操作的，家長的配合度不是很高，所以在進行教學活動的過程中，一定要多注意平時的溝通，讓家長大力配合我們的工作。
教學反思：
刷牙的操作性較強，是我們生活中的一些場景，讓家長進行配合的.這個過程當中知道在平時的時候要加強與家長之間的溝通，讓他們能夠大力支持我們的工作。教師在在孩子們自己進行操作的時候，適當的予以指導，要強化他們自己刷牙的正確性，在授課的過程中要注意關注到全班的幼兒。
中班教案 篇3
目標：
1、認識序數1—5，初步了解序數的意義。
2、初步感知序數的順序性。
3、形成良好的秩序感。
準備：
1、教具準備：“動物與房子”；“數字卡片”“會動的汽車”“動物頭飾”
2、學具準備：“動物與房子”；“數字卡片”
3、操作冊第28頁
過程：
1預備活動
走線，線上游戲《玲瓏寶塔有幾層》
2、集體活動
故事“動物搬家”。大森林里，動物們的新房子蓋起來了，可漂亮了。教師出示“動物與房子”中房子上午1—5層，請幼兒數一數，新房子一共有幾層？我們用數字寶寶給樓房做上標記吧，怎么做呢？
請個別幼兒將“數字卡片”1—5按順序擺在房子上并讀一讀：第一層、第二層、三層、第四層、第五層。
哪些小動物要搬進新家呢？教師一邊示范講解序數1—5，一邊把相應的動物插入相的樓層。
教師任意藏一個小動物圖片，幼兒說說“第幾層的小動物不見了”
動物操練：幼兒帶上頭飾，教師說某個動物的名字，座位上的幼兒就報告該動物排在第幾，幼兒通過觀察得出，從不同方向數，動物的排列順序可能會發生改變。
3幼兒操作學具“動物與房子”；
教師展示個別幼兒的操作結果，幼兒說一說自己的小動物各住在第幾層。
4完成操作冊第28頁的活動
5交流小結，
在我們生活學習中哪里會出現第一、第二、第三、第四、第五……（排隊喝水、做操）這些就是序數，它會使我們生活學習更有秩序。
中班教案 篇4
活動目標：
1．鞏固幼兒對5以內數量的認識，理解數與物的匹配。
2．會正確操作和使用材料。
活動準備：
1．課件。
2．幼兒操作材料。
活動過程：
一、用掌聲做游戲。
1．師：你們想過用掌聲來做游戲嗎？(沒有)
2．今天我們就用掌聲來做個小游戲。等會我會出示幾張卡片，卡片上是數字幾，小朋友就拍幾下手。好嗎？
3．這個是幾？（2）那么小朋友應該拍幾下手呢？（2下）我們一起來試一試，可以邊拍邊數出來。（幼兒拍手）真不錯，第一次玩就對了。再來看一個，數字幾呢？（4）應該拍幾下手？（4下）（幼兒拍手）恩，看來這個游戲難不倒你們啊。
4．接下來，我們要加大難度，不能數出聲音來，只能在心里默默地數，有信心嗎？看，這是幾呀？（3）我們用掌聲來試一試，記住哦，要默默地數哦。（幼兒拍手）恩，你們真聰明。最后一個數字我們直接用掌聲拍出來。（5）
5．小朋友們真棒，都學會了用掌聲來做游戲，你們可以把這個游戲帶回家，和你們的爸爸媽 媽一起玩。
二、通過小動物去秋游，理解數與物的匹配，
1．師：你們知道現在是什么季節嗎！你是從哪里看出來現在是秋天的？秋天是個豐收的季節，果園里的果子都成熟了，小動物們決定去果園里摘果子。我們看一看，都有些誰呢？（出示小動物，一只……兩只……三只……四只……五只……）
2．師：這么多小動物，怎么去呢？看，公共汽車來了，就乘公共汽車去吧！小朋友看看，一共有幾輛公共汽車呢？每輛公共汽車的車身上都貼有什么呢？（數字）。誰來猜一猜這些數字表示什么意思？（表示這輛公共汽車還有幾個空位）要怎么分配才能使每個小動物都有座位坐，而且正正好好呢？我們先來看看寫有數字1的這輛公共汽車表示它有幾個座位呢？應該請誰做進去呢？為什么？（一只小狗坐在有1個空位的公共汽車里。）
3．“小狗，請你坐有一個空位的公共汽車里”，小狗夸我有禮貌，小朋友能不能有禮貌的把這句話說一遍？（幼兒說）小狗聽了好高興啊！它說小朋友真有禮貌。
4．這輛公共汽車的車身上是數字幾呢？代表什么意思？快來找一找，請誰來坐這輛公共汽車？
接下來要請小猴來坐公共汽車了？他們坐那輛公共汽車呢？為什么？你會有禮貌的把小豬請上車嗎？
還有幾輛公共汽車沒有小動物坐呀？小猴和長頸鹿看到別的小動物都坐上車，著急，他們分別該上標有數字幾的公共汽車呢？
5．小動物們高興地坐上了車，他們要謝謝小朋友們幫他們都找對了公共汽車，公共汽車開了起來，不一會了，他們來到了果園。
6．哇，秋天果園里的水果可真多啊！有橘子，石榴，香蕉，蘋果，香梨，小動物們看著這么多水果，直溜口水，她們分成5隊開始摘果子了，摘果子可有要求，每隊小動物只能摘一種水果，而且摘的水果數量要和他們每隊小動物的數量一樣多，小朋友，請你們幫他們想一想，他們分別該摘哪一種水果呢？
7．誰先來說說，小狗應該摘什么水果？為什么？一個小狗摘一只香蕉，不能多吃，不然別的小動物就沒有了。小狗摘到甜甜的香蕉，高興極了。
長頸鹿應應該摘什么水果，才能使每只長頸鹿都吃到，而且不多不少呢？為什么？長頸鹿摘到了有紅又甜的大蘋果，樂開了花。
小豬、小兔、小猴也迫不及待的來摘水果，你們說說看，她們分別該摘什么水果呢？
8．每只小動物都摘到了水果，他們高興極了，可是他們摘得有點渴了，想喝一杯果汁，于是他們來到了老馬爺爺的商店里，老馬爺爺去進貨了，只有小馬弟弟在，小馬弟弟今天第一次當家，它可是有點擔心啊，它想我一定要仔仔細細的，不能給錯哦，四只小豬先來買飲料，他們每人買一瓶，我們看看小馬弟弟給對了嗎？（進行糾正）
9．小馬弟弟說，對不起，對不起，下次我一定要再仔細一點，千萬不能再送錯啦，別的小動物看到小豬有果汁喝，也都來買果汁了，我們看看這次小馬弟弟都給對了嗎？是不是每只小動物一瓶，不多不少。
（看數字，添減點子。）
10．在小朋友的幫助下，每只小動物喝喝到了甜甜的果汁，小馬弟弟可真慚愧，他說：看來當家可不是一件容易的事情哦。今天的秋游，小動物們非常開心，天黑了，他們坐上公共汽車，高高興興的回家了。
三、幼兒操作。
師：小朋友，你們想不想去秋游呢？我這里有一張地圖，我們來看看，上面都有些上面啊？少了幾塊呢？我們先看看有幾座小橋？小橋的旁邊少了一塊，我們在這6張卡片里找一找，應該找哪一張，才能使左邊的數量和右邊的數量一樣多？你們想不想來完成這張地圖呢？在我們的桌子上每人有一份操作卡，只要你把這張地圖拼出來就能知道我們今天去哪里了，有信心嗎？那就動手吧。
四、結束。
我們拿好地圖出發吧。（音樂聲中結束活動）
中班教案 篇5
教學目標
1、認識12個生字，認識1個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、感受陽光的美好與寶貴。
教學重點
識字練習朗讀。
教學過程：
第一課時
導入
想象：教師播放音樂，教師抒情描述：清晨，一輪金色的太陽從東方慢慢地升起來，陽光立刻灑遍了田野、高山和小河。看，禾苗、小樹、小河在向陽光招手!我拉開窗簾，哎呀，陽光一下子跳進了我的家!我想和陽光握手，陽光用它那溫熱的大手撫摸我的小手心!同學們，說說你看到了什么？想到了什么？感覺到了什么？（陽光很美，很寶貴）(板書課題)
有一個叫金波的叔叔，把美好的陽光寫了下來，現在就讓我們一起來感受一下陽光吧！
播放課件，聽課文錄音。
識字
1、自由朗讀課文，然后四人小組一起學習生字，自己想辦法認識它。
2、我們要認識哪些生字，你能告訴大家嗎？(指名讀生字，認識幾個就讀幾人個。)
3、哪些字在字音和字形上容易出錯或與別的字混淆你能當小老師提醒大家一下嗎？(注意提示認識新偏旁阝。)
4、拿出自制的生字卡片小組內互考，如果誰遇到不認識的字其它同學要想辦法幫忙教會他。練習開火車認讀生字。
5、游戲：
（1）剛才大家通過互相幫助初步認識了生字，你們真是一個愛學習又熱心助人的好孩子。現在小白兔遇到了困難，（出示課件）它想挑選心愛的氣球，但它身后的生字娃娃一定要小白兔讀對他們的名字才能把氣球給它，你能幫助小兔叫出生字娃娃的名字嗎？
（2）小白兔為了感謝大家的幫忙，要帶大家玩一個轉論盤的游戲。
（3）大家完累了，一起來吃水果吧！老師這里有一棵神奇的果樹，樹上掛著各種水果，誰來摘？
朗讀（吃完香甜的水果，我們來讀讀課文吧。）
1、自由讀：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀后說說你讀懂了什么。
讀悟
1、引讀第一自然段。問：你讀懂了什么？
（1）、陽光像什么？（金子）
（2）、金子是怎樣的？（金黃色，閃亮亮，很寶貴。）
（3）、為什么說陽光像金子？
（顏色像，都閃亮亮的，很寶貴。）
2、太陽出來了，在陽光的照射下萬物發生了哪些變化呢？(播放課件)齊讀第二自然段。
(1)、匯報。誰來說說在陽光的照射下萬物發生了哪些變化？
(2)、從更綠了、更高了、長長的這幾個詞中，你知道了什么？這幾個詞該怎樣讀？
③拓展：還有誰因為有了陽光，就更好了。（小朋友，因為有了陽光，更高了。）
(4)、男女生賽讀第二自然段。
（5）指名挑戰讀。
3、指名讀第三自然段，其他同學閉眼想象陽光跳進家里，照在你身上的感覺。
4、陽光這么可愛，你能捉點陽光保存下來嗎？(給學生自由活動和發言的機會，讓他們體會為什么捉不住陽光，
5、齊讀最后一個自然段，為什么陽光比金子更寶貴？
（金子不能使禾苗變綠，不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命。）
出示課件，誰能用……像……說一句話？
熟讀
1、多種方式練讀課文，邊讀邊相互指出優缺點。(集體讀、個人讀、分組讀、領讀、對讀、當小老師讀)
2、配樂朗讀。(要求正確、流利、有感情。)
背誦
加上自己的理解和體驗，帶動作表演。(配樂)
小結
陽光給了我們生命，給我們帶來了光明和希望，它比金子更寶貴，我們要珍惜陽光，在陽光的照耀下健康幸福地成長!
實踐
討論：題目是假如沒有陽光，世界將會怎么樣？鼓勵學生課下想辦法搜集材料，利用班會時間展示、交流。
相關鏈接
太陽
太陽，太陽系的中心天體，是行星的光和熱的源泉。它是銀河系中的一顆普通恒星，太陽是一個直徑約1.4×106公里的氣體球，表面溫度約6000K，密度極其稀薄。在太陽表面溫度最低的區域有少量的分子，但絕大多數物質以原子的形式存在。在太陽中心高溫、高壓、高密度的環境中，發生著氫變為氦的熱核反應，釋放出大量的能量，這些能量主要以輻射的形式穩定地向空間發射，其中約22億分之一的能量到達地球，是地球上的生物所需的光和熱的主要來源。太陽是除地球以外與人類關系最密切的天體，而且是唯一的可以詳細考查其表面結構的恒星，所以對太陽的研究人們歷來十分重視。太陽的壽命估計為100億年，目前已度過了約50億年。
中班教案 篇6
活動目標：
1、 學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數量。
2、 培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。
3、 引發幼兒學習的興趣。
4、 喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
活動準備：
圖形拼圖一幅，標記卡、數字卡若干，各種圖形若干，數字印章，印泥、操作用紙若干。
活動過程：
一、集體教學活動
1、學習用兩個特征標記對圖形進行分類。以集體、個別、小組的形式，學習用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。
2、學習按標記記錄數量幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數量（用數字卡表示）。3、引導幼兒學習講述操作結果要求幼兒看著標記圖，說一說，圖中有幾個什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動
1、分類游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看教師出示標記圖，圖形特征與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。
2、記數活動看圖按標記記錄。學習記錄后，說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。
反思
此次活動，以“幼兒的發展為本”精心設計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創設數學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。
中班教案 篇7
活動目標：
1、觀察蝸牛的外部特征，了解蝸牛的生活習性和運動方式。
2、飼養蝸牛，了解蝸牛喜歡吃的食物。
3、養成善于觀察小動物的習慣。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
1、玻璃板、木板、木棍、放大鏡。
2、米粒、樹葉、菜葉、西紅柿。
3、蝸牛、螃蟹、烏龜。
活動過程：
1、以謎語形式引出課題：沒有腳、沒有手、背著房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。
2、觀察蝸牛
（1）用放大鏡觀察蝸牛的外形，說出其特征。
（2）認識蝸牛的觸角、頭、殼和腹足，知道蝸牛是世界上爬行最慢的動物，也是世界上牙齒最多的動物。
（3）用手觸摸蝸牛的身體和殼，看看有何反應。
（4）將蝸牛分別放在木板和玻璃板上爬行，讓幼兒觀察會留下什么。
（5）讓幼兒從玻璃般的背面觀察蝸牛的身體。
（6）讓蝸牛在樹立的木棍上向上爬，不斷地調轉木棍的方向，看蝸牛會怎樣？為什么掉不下來？
（7）讓幼兒自由的觀察，引導幼兒創造出更多的觀察方法。
3、游戲《賽跑比賽》
將小蝸牛、小烏龜、小螃蟹放到木板上，觀察他們的爬行速度及身后是否有爬行的痕跡，讓幼兒知道蝸牛在他經過的地方都會留下一條白色的痕跡，那是為了前進時減少摩擦而分泌的黏液。
4、喂蝸牛鼓勵幼兒用米粒、樹葉、菜葉、西紅柿等喂蝸牛觀察一下他們愛吃什么？
5、活動延伸
和幼兒一起討論飼養蝸牛的條件。
活動反思：
從小激發幼兒對科學活動的興趣，提高科學活動能力，培養愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習慣，對其日后學會學習、學會生活、學會發展，具有重要的意義。
中班教案 篇8
活動目標：
了解乘飛機的過程，感受現金交通工具為生活帶來的方便。
能正確排列關于登機順序的圖片，并按順序完整地講述等級的過程。
活動準備：
經驗準備：部分幼兒有乘坐過飛機的經驗。
材料準備：故事掛圖
活動過程
一、經驗回顧
1、討論：誰坐過飛機。
2、回憶進入機場后，人們會做些什么，要做哪些事才能順利地登上飛機。
3、觀看關于機場的介紹的PPT。
二、傾聽故事
1、——帶著問題傾聽教師講故事，“我們一起來聽一聽小熊是怎樣坐飛機去看爸爸的。”
——小熊買好了機票還要換什么票？
——小熊媽媽把行李放在哪里？交給誰？山羊大叔會把行李放到哪里去？
——怎樣進行安全檢查？那些東西不能帶上飛機？如果無意中帶上去了怎么辦？（重點說說安檢）
——小熊身上系的是什么？為什么在飛機上要系上安全帶？
——航空小姐送點心時，把點心放在哪里？
——飛機著陸后，小熊和媽媽到哪里去取行李？爸爸在哪里等他們？爸爸在干什么？
2、觀看課件，了解飛機上的設施。“飛機上的作為是怎樣的？為什么要系安全帶？為什么座位上方有燈？怎樣打開？飛機上的廁所是什么樣的？什么時候可以使用？航空小姐做些什么？”
三、排圖講述[ ]
1、仔細看清卡片上誰要乘飛機。
2、想想登上飛機前要做些什么，登上飛機后要做些什么，哪張應該排在前面，哪張應該排在后面。
3、幼兒自由排圖講述。
明亮的眼睛
活動目標：
認識眼睛的作用 學習一些保護視力的基本方法
活動準備：
特征較明顯的幾種物體（球、各種形狀的積木、彩色圖片）。 圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為（趴在桌上看書、走路看書、躺著看書、在太陽底下看書 、看電視距離太近等） 鏡子 畫紙、筆
活動過程：
請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什么樣子。 請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。 出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。 請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。 請幼兒討論應該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：注意看書的姿勢、光線、時間；注意眼睛衛生（如不用臟手揉眼睛等）；注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；眼睛有病要及時看醫生等。 請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。 請幼兒想一句關于保護眼睛的句子，并請教師協助幼兒寫在圖畫旁邊。
總結分享：
請幼兒展示自己的圖畫，并念出關于保護眼睛的句子。
活動評價：
能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性 能注意保護自己的眼睛
延伸活動： 請幼兒學做眼保健操。
中班教案 篇9
活動目標：
1、通過對比情境，初步了解樹葉從發芽到開花的生長過程。
2、感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感，萌發愛護樹木的愿望。
3、感知春天是個美好的季節，喜歡春天。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
故事錄音、樹葉生長過程圖片四幅、操作材料包，歌曲：小樹苗。
活動過程：
一、小樹排序
1、出示掛圖，幼兒觀察
A、今天，老師帶來了一棵樹，我們看看這棵樹長在冬天還是春天？為什么？
B、從寒冷的冬天到溫暖的春天這棵樹悄悄地發生了很多變化，猜猜它會發生哪些變化呢？（根據幼兒回答出示相應的樹：光禿禿的樹；長出嫩芽芽的樹；長成樹葉；開出鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂）
2、請幼兒按照生長過程排序，并交流為什么這樣排。（我們給這四棵樹排排隊，從發芽到開花，你認為怎么排？）
二、傾聽故事
1、現在我們一起來聽故事《樹葉小耳朵》，看看故事里的四棵樹是怎么排的。
2、提問：
（1）剛開始，有誰來聽小鳥唱歌嗎？為什么？
（2）后來小鳥唱歌，被誰聽見了？怎么會聽見的呀？
（3）小樹沒有幾天發生了什么變化？為什么說這時候的小樹熱鬧起來了？它們為什么喜歡跟小樹做朋友呢？你喜歡小樹嗎？為什么？（小結：小樹發芽、長葉、開花了，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都來跟小樹做朋友，還有我們小朋友也都很喜歡小樹，因為小樹也是我們人類的好朋友。）
（4）最后，小鳥唱了什么？小樹葉唱了什么？（小鳥唱歌給小樹葉聽，小樹葉也愿意聽小鳥唱歌，他們可真是一對好朋友啊）
三、操作材料
1、故事真好聽，我們用圖片把這個故事貼起來好嗎？
2、幼兒操作，教師巡回觀察（邊操作邊聽故事）
四、音樂游戲：小樹苗
師：小鳥在唱歌，小樹葉也在唱歌，我也好想給你們唱首歌。
1、幼兒學唱歌曲“小樹苗”
2、游戲玩法：
（1）站成圈扮演樹苗邊唱歌邊搖擺身體，
（2）幾名幼兒做澆水者隨音樂依順時針方向用碎步走S形給“小樹苗”澆水，
（3）音樂結束時，澆水者停在哪棵小樹苗前，即對換角色。
四、交流討論
教師引導幼兒介紹自己的作品，然后再一次傾聽《樹葉小耳朵》的故事。
五、活動延伸
小樹還會發生什么變化呢？以后我們一起來尋找答案好嗎？
教學反思：
寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面。《樹葉小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在教師引導和自我探索中獲得新經驗。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產生關愛小樹的情感。
小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。
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