哪座房子最漂亮語文教案
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的哪座房子最漂亮語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
哪座房子最漂亮語文教案1
一、教材分析
這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農村新房很多，其中造得最漂亮的是小學校，說明當地人民對教育的重視，對少年兒童成長的關心。
全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點出了小學校的房子是最漂亮的。
這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數字的運用，使詩句富有節奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。
本文教學的重點是學習生字詞，通過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情。
二、預設目標
1、認識12個生字。會寫"了、子、門、月"4個字。認識2個筆畫"橫鉤、豎鉤"和4個偏旁"廣、戶、穴、尸"。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，體會到改革開放以來，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。
三、教學準備
相關課件和圖片。
四、教學時間 兩課時
五、教學建議
第一課時
一、演示課件，整體感知。
1、談話揭趣，今天我們一起到農村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農村風景圖片）
2、生自由發言，說說看到的風景。
3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看——（詩歌內容）
4、數數有多少座房子，哪座房子最漂亮？
5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題，指導讀準字音"哪、座、房"以及輕聲字"漂亮"。
二、自由朗讀，讀通課文。
1、自讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍，記住字音。
2、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節：9個，輕聲音節：4個。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
a。 帶拼音指名讀，開火車讀。
b。去掉拼音請學生當小老師帶讀，男女生比賽讀。
c。開展"小組擂臺賽"讀含有生字的詞語。
三、朗讀課文，理解內容。
1、學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？
第一句
1）方法A、學生說理由，教師相機演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗"與事物相聯系，幫助學生認識事物。
方法B、學生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線。
2）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）
3）指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？
第二句。
1）生說理由后，請他們在插圖上指出"房前、屋后"的.位置，
2）說房子周圍的環境美嗎？美在哪里？"花果香、樹成行"圖詞對應連線。
3）師生想象朗讀。
第三、四句。
1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學生用詩句回答）
2）為什么我們的小學堂會最漂亮呢？
3）指導朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導學生比較、評價、領悟問句和答句的讀法。）
3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
四、書寫生字。
1、認讀生字"了、子、門、月"說說在什么地方見過這些生字？
2、分析字形，記住新筆畫："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區別"了、子"；用說筆順法記憶"門、月"。
3、指導書寫。學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。
第二課時
一、聽寫生字。
二、背誦詩歌。
1、生練習朗讀。
2、指導學生背誦。（看圖背誦，教師引背）
3、比比誰背的最好。
4、唱一唱課文。鼓勵學生把課文編成歌曲，先在小組內唱，再到全班唱。
三、鞏固識字。
1、做"摘蘋果"的游戲復習生字。
2、四人小組組討論如何記住這些生字。（啟發學生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）
交流：用比較法記偏旁："穴"與"寶蓋頭"，"戶"與"尸"。
3、開火車給"香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青"組詞。
4、創設語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀——同桌檢查——指名讀）
我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發著花香，吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面是一大片青青的草坪，男同學都愛在青草坪上踢球玩耍。
四、詞語積累。
1、練習說疊詞，先說課文后面的再發散。
2、詞語找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的 馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽、
五、拓展活動。
談話：我們夸了農村小朋友的學校，再來夸夸自己的校園。
1、四人小組練習。
2、"夸校園"比賽。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。）
六：布置作業。
必做題：作業本上的作業。
選做題：我們也來做詩人，夸夸小區環境美。
哪座房子最漂亮語文教案2
教學目標:
1、鞏固識字.
2、學寫“了子門月”4個生字,認識21個筆畫“橫鉤、豎鉤”.
3、在實踐活動中,培養口頭表達能力,積累詞匯.
教學重難點:書寫口頭表達能力
教學準備:生字卡片
教學過程:
一、復習鞏固
1、檢查生字
<1>做“摘蘋果”的游戲復習生字.
2、朗讀課文,背誦課文
二、實踐活動
1、讀一讀課后“讀讀說說”中的餓疊詞.
2、比比哪一組說的疊詞多.
3、教師出示板書:
寬寬的胖胖的亮亮的大大的閃閃的紅紅的
<練習詞語搭配>
三、指導書寫“了子門月”
1、學習新筆畫“橫鉤豎鉤”<教師范寫，強調它們的區別＞．
2、指導書寫：
＜１＞順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個字描一
＜２＞仔細觀察重點筆畫的位置，獨立把每個生字寫一遍。
＜３＞學生提出難寫的字．
＜４＞教師指導學生提出的字。
四、：天學了哪兩個筆畫？
哪座房子最漂亮語文教案3
教學要求：
識記生字；正確、流利有感情地朗讀課文。
能讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業。
重點：
學習有感情地朗讀。
難點：
讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業。
教學過程：
一、情境引入，揭示課題。
課件欣賞課文主體圖，學生觀察、議論。
二、初讀課文、認識生字。
1、聽老師讀文，注意不認識的的字。（學生評價）
2、學生自由讀課文，不認識的字合作解決。
3、說說讀完課文后的感受。
4、指導重點字和難字的識記方法。
5、檢查識字效果。（游戲識字）
三、感悟語言，交流體驗。
1、再讀課文，說說你懂了哪一句。
你是怎樣理解的？
2、組織交流，適時指導朗讀。
3、配樂朗讀全文。
分小組讀，學生互評，加深學生對課文理解，進一步體會課文的感情。
4、指導背誦。
四、質疑問難，拓展延伸。
學習了這篇課文，還有什么不懂的問題？
學生提問，師生共同解決。
五、課外延伸，綜合實踐。
你們喜歡自己的學校嗎？你想把自己的學校建設得更好嗎？把你想象中的學校畫出來。
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