春天，到處走走中班語言教案
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的春天，到處走走中班語言教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、能夠有感情地朗誦兒歌。
2、喜歡春天，愿意參加春天的戶外活動。
活動準備：
教學掛圖 幼兒用書
活動過程：
1、教師引出春天的話題，引導幼兒說一說自己在春天里都喜歡做哪些事情。
2、教師出示教學掛圖，引導幼兒有序地觀察畫面內容。
教師出示教學掛圖，引導幼兒有序地觀察畫面內容。(從上至下或從下至上)教師：請小朋友們跟隨老師一起觀看掛圖，然后說說你們都看到了什么?
這幅圖畫要告訴我們什么?
3、教師結合教學掛圖，教授兒歌。
教授結合教學掛圖，完整地朗誦兒歌一遍，再帶領幼兒學習兒歌3-5遍。(待幼兒熟悉后，可采用教師問一句，幼兒答一句的方式反復練習。
教師：風箏到哪里去走走?走到哪里去了?
蝴蝶到哪里去走走?走到哪里去了?
小朋友到哪里走走?走到哪里去了?
4、鼓勵幼兒大膽想象，創編兒歌。
教師請幼兒說一說春天里還有誰想出來走走，鼓勵幼兒大膽想象創編兒歌。
教師：春天，還有誰想出來走走?
想到哪里去走走呢?
小朋友們還想到哪里去走走?
活動延伸：
教師帶領幼兒到戶外走走，激勵幼兒創編兒歌的興致，并鼓勵幼兒將自己看到的春天畫出來。
【拓展知識】
寫作教案
一、寫作目標：學會關愛，學會愛的表達。
沒有愛的世界是死寂的，失去了生機與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當代中學生，多是獨生子，多自私自利，對周圍的人與世界漠不關心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次訓練學習，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。
二、寫作目的：
1、圍繞話題，選取材料。(選材)
2、圍繞材料，明確中心。(立意)
3、取一個吸引人的標題。(題目)
三、寫作指導
面對這道開放性的題目，首先要放飛聯想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據占有的材料和自己的特長選擇文體。
寫記敘文，首先要注意材料的選擇。當你從親身經歷中選取某一事件展開敘述時，可以就近聯想相類似的其他事件，用其他事件的細節豐富完善作文的內容；或者用相反事件進行反襯，強化文章的表現力。其次要講究結構的安排�？梢灾粚懸患拢辞楣澃l展推進故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現“愛”的主旨。
話題作文雖然范圍極大，但仍是有規律可循的，一般說來，大致可以分為四個步驟：
1、圍繞話題，選取材料。(選材)
所謂“話題”，就是談話的中心，就是引發談話的.由頭。由某個設想好的“話題”所引出的作文就是“話題作文”。也可以這樣理解：話題好比一個圓的圓心，從圓心到圓周上的任何一點連起來的線都可視為一個話題作文的寫作角度。
話題“愛”的選材非常的廣泛。選材的依據就是你自己認為最熟悉的，最有把握的，有話可寫，較新穎的。需要特別注意的是，話題作文一定要緊扣話題選材，雖然話題作文的范圍廣，可并不是廣而無邊。其限制就是話題范圍，所以在寫作時萬萬不可偏離話題，另起爐灶，隨便寫一篇文章來。
2、圍繞材料，明確中心。(立意)
話題作文具有開放性、多樣性和創新性，在三大特征中，立意的開放性、多樣性、創新性是關鍵所在。
請學生圍繞“愛”談立意
3、取一個吸引人的標題。(題目)
有人說好的標題等于一篇文章成功了一半，因此，在構思文章的時候，把精力多用一點在題目上是十分關鍵和重要的。就愛話題作文而言，可以考慮擬如下題目，大家一起來比較篩眩一種方法是給話題前面或后面加上修飾語，把大題變小；另一種方法是標題中不出現話題，而是作文內容或中心的體現。
請同學發散思維擬標題話題作文的要求往往是文體不限的，記敘文、小說、散文、寓言、童話、日記、書信等都可以。
四、寫作要求：
1、以愛為話題自行命題
2、選取有意義的人或事
3、緊緊圍繞“愛”，學會扣題
4、認真書寫，字數不少于600字
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