小班音樂教案：看月亮
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案：看月亮，歡迎大家分享。
小班音樂教案：看月亮1
活動目標：
1、學會有表情 地朗誦兒歌，感受詩歌中描寫的意境。
2、了解月亮從初一到十五的變化。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
1、六張月亮圓缺不同的圖片。
2、課前請幼兒對月亮進行觀察。
活動過程：
一、謎語導入課題。有時落在山腰，又是掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時想把鐮刀。(謎底;月亮)
二、談話活動;“你知道的月亮”。
1、調動幼兒已有經驗，結合自己的觀察記錄，說一說自己以前見過的月亮是么樣子的。
教師;
(1)你在哪里見過月亮?
(2)你見到的`月亮是什么樣的?
(3)將月亮進行分類，按月量的變化進行排序。
三、欣賞兒歌《看月亮》。
1、教師有感情的朗誦兒歌。
2、談話：兒歌里的月亮是什么樣的?你從哪里聽出來的?
把你的發現和感受跟周圍的同伴說一說。
四、學習兒歌《看月亮》。
1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。
2、請幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌，充分想象有月亮的夜晚。
4、鼓勵幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優美的語言描述兒歌中的內容。
兒歌：
初一一根線，
初二看得見，
初三初四像眉毛，
十五十六圓又圓。
活動反思：
幼兒有好動的特點，如果兩手空空地上課，一定會索然無味。因此我結合本課的特點，自制了月相圖，能活動的板條，漂亮的課題，圓圓的月亮形的字卡，小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會有眼前一亮的感覺，吸引了幼兒的注意力。
為了讓幼兒體會月亮每天都在變的特點，我還設計了可以變化的小月亮，讓每一個幼兒都動手來變一變，加深對兒歌的理解，也帶動了幼兒參與課堂的積極性。
小班音樂教案：看月亮2
星期四的下午第三節課，學校組織三年級四個班接力賽，我們興高采烈地來到操場。
當我們站在老師畫的起跑線后面時，發現每個班的前面都有一個很高很長的鐵桿，老師告訴我們比賽規則：“每班的同學，都要跑到鐵桿的左面，繞到右面來，才能返回。”老師說完后，又給每個班發一個木棒，說：“后面的同學看到前面正在返回跑的同學時，后面的同學就要把手張開，等他們把木棒遞到自己的手里在跑，聽見沒有？”“聽見了。”我們異口同聲地回答好。于是老師說“1、2、3跑！”聽到聲音同學們像一只正在追趕獵物的獅子一樣猛沖向前。賽場上跑的同學動作很快，誰也不甘落后，觀看的同學在給自己班喊:“加油！加油！”
該我了，我一把接住木棒，向前沖去，當我往回返時，遠遠地聽到了他們為我加油聲，“李文惠加油！李文惠加油！聽到這聲音，我像打足了氣的氣球一樣，加快了速度，一下子就追上了一個小女孩，可第2個小女孩我怎么也趕不上她，我倆一起回到了終點。
最后，我們班得了第四名。這是一次 有意義的接力賽，不僅鍛煉了身體，而且培養了大家勇于克服困難力爭第一的精神。
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