《草地上的空罐子》幼兒園中班語言教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《草地上的空罐子》幼兒園中班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1．能夠根據畫面大膽想象，清楚講述畫面內容，發展幼兒的口語表達能力。
2．讓幼兒從故事中接受和體驗到環保意識，從小學會愛護環境，并做到廢物利用。
3．學會認真傾聽，大膽講述。
4．讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5．通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：
教學掛圖四幅，幼兒人手一套圖片，空罐頭做成的手式藝品（若干個）
活動過程：
（一）作品展示，引起幼兒的興趣。
1．教師出示罐頭制成的手工藝品。
導入：今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的東西，大家想看嗎？
2．“你們知道嗎，這些漂亮的東西都是什么東西做出來的呢？”
（二）出示掛圖，大膽想象畫面內容。
1.出示圖一：呀！發生了什么事？空罐子砸到了誰呀？它疼嗎？你從哪看出來？我們來學學小豬被砸后的感覺。（教師可提示幼兒從語言、動作、表情等方面去表現）出示圖三：空罐子又被誰看到了？它是怎么想？又是怎么做的呢？它這樣做對嗎？
出示圖四：最后空罐頭被誰看到了？它們是怎么想？又是怎么做的呢？它們這樣做對嗎？
2.完整欣賞做事，動手操作小圖片。設計這一環節，是讓幼兒成為活動的主人，通過視、聽、操作三者結合，讓幼兒更好的.理解畫面內容，加深對故事的理解。另外，在幼兒欣賞故事的基礎上，教師還可提出疑問：如果是你看見了草地上的空罐頭，你會怎么做？從而讓幼兒明白“愛護環境從我做起的道理”在幼兒的暢所欲言中完成了此教學活動的難點。
3.制作“我用空罐頭做什么XX？”
（三）活動結束：
小朋友一起探討。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
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