滾進球門大班教案
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的滾進球門大班教案，歡迎大家分享。
活動目標
1、感知薯片桶、易拉罐、紙杯塑料杯等物體，知道形狀不同滾動路線也不同。
2、能利用提供的材料積極探索讓弧線滾動的物體變為直線滾動的方法。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
1、薯片桶、紙筒、紙杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球門等若干。
2、教師教學資源《滾進球門》。
活動過程
1、初次探索發現薯片桶、紙杯等不同的滾動路線。
(1)教師出示斜坡、球門、薯片桶、塑料杯等材料，請幼兒自由結伴4人一組，每人選擇其中一樣材料，嘗試將它們逐一滾進球門，并比較其不同。
(2)交流討論：你發現了什么?為什么?
教師利用課件進行小結：有的.物體能滾進球門，有的滾不進去，不同的物體滾動路線不同。兩頭一樣粗的能直線滾動，而一頭粗一頭細的則會拐彎。
2、再次探索，發現紙杯、塑料杯的滾動方向。
(1)拋出問題：不能直線滾動的物體，它是向哪邊拐彎的呢?
(2)請幼兒再次探索，重點關注物體向哪個方向拐彎。鼓勵幼兒反復探索，并比較物體形狀的差異。
教師小結：
不能直線滾動的物體總是朝著細的一端拐彎。
活動延伸：
把易拉罐、紙杯、塑料杯、斜坡、球門等材料放在區域活動內，鼓勵幼兒進行嘗試探索讓弧線滾動的物體變為直線滾動。通過活動得出結論：只要讓物體的兩端變成一樣粗細就能滾進球門。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
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