陽光下的樹林美術活動教案
作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的陽光下的樹林美術活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
陽光下的樹林美術活動教案1
目的：經由過程不雅察、擺放感知物體的遠近干系，并能實驗用水粉表示陽光下的樹林，開端積聚寫生履歷。
重點：表示陽光下的樹林
難點：明白近的物體清楚，遠的物體含糊，能開端表示。
預備：
1．種種樹范板（清楚和含糊兩種）
2．深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、玄色皺紙碎片
歷程：
一．不雅察：感知種種樹，開端感知物體遠近干系。
師：你們瞥見了哪些樹？它們有什么差別？為什么？
二．擺放：明白遠近干系。
1．幼兒手工制作什物擺放
（1）師：這里有很多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在背面，為什么？
（2）幼兒分組擺放。
（3）師總結：近的樹葉子清楚放在前面，遠的樹含糊放在背面。
2．皺紙表示樹
（1）師：樹有哪些色彩？（幼兒邊答復，西席邊出示皺紙。）這么多色彩呀，那么我們先用皺紙來嘗嘗看，做一幅陽光下的樹林。
幼兒園教育隨筆（2）師生配合撒皺紙
邊撒邊小結：近的樹色彩比擬猛烈、筆觸小，遠的樹色彩鄰近、筆觸大。
三．自由創作
師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在后？另有些什么？
這些樹可以用什么筆觸來畫？
四．觀賞交換
師：誰的樹林最美？
以上是《美術活動_陽光下的樹林》的詳細內容，講的是關于美術活動：陽光下的樹林、，幼兒等方面的內容，希望網友能有所收獲。
陽光下的樹林美術活動教案2
美術活動：陽光下的樹林
目標：通過觀察、擺放感知物體的遠近關系，并能嘗試用水粉表現陽光下的樹林，初步積累寫生經驗，美術活動：陽光下的.樹林-幼兒園大班美術教案。
重點：表現陽光下的樹林
難點：理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現。
準備：
1.各種樹模板(清晰和模糊兩種)
2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片
過程：
一.觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關系。
師：你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?
二.擺放：理解遠近關系。
1.實物擺放BR P/P(1)師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么?
(2)幼兒分組擺放，教案《美術活動：陽光下的樹林-幼兒園大班美術教案》。
(3)師總結：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在后面。
2.皺紙表現樹
(1)師：樹有哪些顏色?(幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。
(2)師生共同撒皺紙
邊撒邊小結：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。
三.自由創作
師：你想畫哪些樹?哪些在前，哪些在后?還有些什么?
這些樹可以用什么筆觸來畫?
四.欣賞交流
師：誰的樹林最美?
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