《鴿子》大班教案
作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《鴿子》大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《鴿子》大班教案1
活動目標:
1、感受和表現6/8拍樂曲的強弱節奏，并用打擊樂器進行演奏。
2、創編鴿子飛翔、唱歌等模仿動作隨音樂表演。
3、了解信鴿的特點，加深愛鴿子的情感。
活動準備:
鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器人手一件。
活動過程：
1、復習歌曲《郵遞員叔叔》。
1)齊唱歌曲。
2)邊唱邊做即興表演。
2、談話：“會送信的鴿子”。
1)知道“信鴿”的特點。
2)探索鴿子“飛翔”、“唱歌”的模仿動作。
3、欣賞歌曲。
1)感受音樂的節拍，以及歌詞內容。
2)隨著音樂做“鴿子飛、鴿子唱歌”的模仿動作。
4、掌握樂曲整體節奏結構。
1)用拍手表現①②④⑤⑥小節的強拍。用搖鈴鼓動作表現鴿子“出發”和“回來”，兩手食指相碰表示鴿子的“咕咕”叫聲。
2)完整地隨音樂做節奏動作。
5、分聲部練習。
1)根據教師的指揮做動作。
2)練習搖鈴鼓動作，然后再分聲部練習。
6、打擊樂器演奏。
7、復習歌曲《蓋房子》。
《鴿子》大班教案2
活動目標：
1、初步認識鴿子，懂得鳥類是人類的朋友，我們要保護他們。
2、通過觀察和喂鴿子活動，感知鴿子的特征和生活習性，知道鴿子是我們的朋友。
3、初步學習按一行的順序觀察和講述，并現在集體面前交流。
4、培養幼兒對鴿子的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備：
鴿子的網絡圖片，幼兒用書，幼兒對鴿子有一些認識，知道鴿子能送信。
活動過程：
一、念謎語兒歌，出示鴿子圖片，引起幼兒興趣。
（1）教師：身穿白衣裳，長著紅嘴巴，一飛千里崖，認得回老家，你知道是什么鳥嗎？
�。�2）教師：你見過鴿子嗎？在哪見過？它是什么樣子？
二、觀察了解鴿子的外形特征。
（1）教師：鴿子是什么顏色?它怎么走路的？你知道它怎么叫嗎？
�。�2）帶領幼兒學習鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。
�。�3）以小組為單位，讓幼兒自主地觀察電腦圖片，鴿子。
�。�4）師生共同總結鴿子的基本特征。
三、探討鴿子的生活習性。
四、知道鴿子與人們的關系。
�。�1）教師：你知道鴿子有什么本領嗎？過去，它用這個本領為人們做了哪些事情？
�。�2）我們該怎樣保護鴿子？
五、音樂活動《鳥飛》。
ps：通過這一觀察活動，孩子們很快了解鴿子的外形特征，并且對鴿子
產生了濃厚的興趣，提出了很多問題。
《鴿子》大班教案3
活動目標
1、初步認識鴿子，懂得鳥類是人類的朋友。
2、通過觀察了解鴿子的特征和生活習性。
3、知道信鴿可以幫助人類送信。
活動準備
1、圖片：鴿子
2、聲音：鴿子
活動過程
一、出示鴿子圖片，引起幼兒興趣。
教師：身穿白衣裳，長著紅嘴巴，一飛千里崖，認得回老家。
你知道老師說的是誰嗎？
引導幼兒觀看格鴿子的圖片。
二、觀察了解鴿子的外形特征。
1、鴿子是什么顏色?它怎么走路的？你知道它怎么叫嗎？
播放聲音：鴿子叫聲
帶領幼兒學習鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。
2、師生共同總結鴿子的基本特征。
三、探討鴿子的生活習性。
1、鴿子的食物以植物食料為主，主要有玉米、麥子、豆類、谷物等，
一般不吃蟲子等肉食。習慣吃生料，人工喂養也可適應熟食。
2.鴿子的活動特點是白天活動，晚間歸巢棲息。
鴿子在白天活動十分活躍，頻繁采食飲水。
晚上則在棚巢內安靜休息。
但是經過訓練的信鴿若在傍晚前未趕回棲息地，
可在夜色中飛翔，甚至可在夜間飛行。
四、知道鴿子與人們的關系。
1、你知道鴿子有什么本領嗎？
�。�1）如果是信鴿的話可以長距離飛翔，從一個陌生的地方可以飛回自己的家。
�。�2）能感應地震,經訓練可以幫人類注意熒屏上的雷達。
2、我們該怎樣保護鴿子？
鴿子是一種富有靈性而又象征著和平的小動物，我們要把鴿子當好朋友一樣對待。
五、繪畫活動：鴿子
涂色：鴿子
通過繪畫活動，鞏固對鴿子 外形特征的了解，并且對鴿子 產生了濃厚的興趣。
大班科學優質課：動物的防身絕招
幼兒園大班科學優質課：動物的防身絕招
預設目標：
1、發現動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。
2、萌發探索動物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。
活動準備：
1、多媒體課件，音樂。
2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。
活動過程：
一、游戲：捉迷藏。
1、我們一起來玩個捉迷藏的游戲，我數1、2、3小朋友躲起來。
2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、師小結。
二、隱身妙招
1、了解小動物的隱身妙招。
師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？
（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）
2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動物有什么樣的保護自己的本領？
小結：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發現。
4、啟發幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?
三、討論動物的防身絕招。
1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”
提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的？
�。ㄖv出一種，點擊出現相應字寶寶和相應動物的頭像）
盔甲：烏龜
硬刺：刺猬
快跑：鹿
自切：壁虎
臭氣：黃鼠狼
裝死：狐貍
3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？
小結：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。
四、表演防身術。
教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護自己的？
現在我們來玩個游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！
大班科學教案：有趣的螃蟹
幼兒園大班科學教案：有趣的螃蟹
課題生成：
在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時節，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強烈的興趣。于是我們設計了這一活動，為幼兒提供條件，創造機會讓他們探索。
活動目標：
1、充分體驗探索活動的快樂。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學會一些簡單的觀察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經驗。
活動準備：
1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動過程：
1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l：因為螃蟹兇。
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹：
幼兒1，只看不動手。
幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問：玩得快樂嗎?(快樂)
教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。
教師又問：螃蟹長得什么樣子?
幼兒自由談，教師巡聽。
幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3，有三只腳。
幼兒4，不對，有四只腳。
4、教師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數一數。
5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點數。
教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察，學習一些科學知識，使他們在以后的探索活動中更加聰慧。
不過在活動中覺得“數活螃蟹腿”這個環節較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進行。
專家點評：
把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，并沒有什么太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現的是大班幼兒應有的求知學習欲望，這一點，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學活動，不一定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發求知欲望，萌發學習興趣，養成良好學習習慣，這樣的活動都是好活動。
反思與討論：
這個活動曾為小班設計，現設計為大班活動，你認為還應做哪些修改與補充?
《鴿子》大班教案4
一、主題的產生
一天，朱老師買來了幾只鴿子準備放到幼兒園的飼養角里，在經過我們班時，就給我們班孩子看了看，問他們認不認識，孩子們一看，都非常興奮，異口同聲地說：“是鴿子。”有的孩子還站了起來，迫不及待地告訴我們，他們村里也有人家養鴿子的，很好玩。有的說鴿子還會送信，能認出自己的家。于是，討論有關鴿子的話題開始了，孩子們你一言，我一語，嘰嘰喳喳說個不停。我就趁機抓住“鴿子”這個孩子們感興趣的主題，編制了主題網絡。
二、實施過程
活動一：鴿子的外形特征（研究人數：11人）
當我將鴿子帶到教室里時，這組孩子都發現了鴿子身上的顏色不同。殷凱首先說：“怎么鴿子有白的，有灰的'，還有黑的呢？”“是呀，鴿子真有這么多的顏色�！北R菊娟接著說，這時，琨琨又說：“你們看，鴿子眼睛圓圓的，上面沒有睫毛�！薄皩Α焙芏嘈∨笥讯伎隙诉@一點。棟梁說：“它的嘴是尖尖的，奶奶說過，它也會捉蟲子�！表跫卫蛑钢澴拥哪_說：“它的腳步也是尖尖的�！边@時孩子們都圍著鴿子看，有個孩子還伸手去摸鴿子，但鴿子卻躲開了。我走到他們面前，建議他們打開籠子，讓鴿子出來走一走。“不行！”華昱急忙拉住了我的手，“它會飛走的。”“沒關系，那我們來想個辦法，讓它飛不起來�！边@時孩子們就議論開了，“給東西它吃�！薄坝美K子拴住它�！甭斅斦f：“我奶奶開刀時，人家送來鴿子，媽媽就把它的翅膀給剪了一點，它就不能飛了。”這時，我及時對孩子們說：“那我們就來試試看。”說完，有的找繩子，有的拿剪刀。就在我要剪的時候，華昱又說：“不行，它會流血的�！蔽艺f：“我們試試看�！焙⒆觽兙o張地看著我，我用剪刀輕輕地、很小心地剪掉鴿子翅膀上的一段羽毛，“沒有流血！”孩子們更開心了，這時華昱拿來一粒黃豆，給鴿子吃，鴿子也許太緊張了，沒有吃。棟梁說：“它不吃豆，喜歡吃米�！薄安粚Γ矚g吃稻�！焙⒆觽冇譅幷撻_了。于是我布置孩子們回家找一找鴿子喜歡吃的食物。
�。ㄍㄟ^這一觀察活動，孩子們很快了解鴿子的外形特征，并且對鴿子產生了濃厚的興趣，提出了很多問題�？梢�，孩子們求知欲望是很強的，我們教師要盡可能去引導他們，捕捉幼兒的興趣點，激發孩子的興趣。）
活動二：關于鴿子的生活習性及食物（研究人數：12人）
這組小朋友在觀察鴿子時，發現鴿子在咕咕地叫，有的說鴿子肚子餓了，有的說它害怕了，忽然，陳劍如捂住鼻子喊道：“鴿子大便了！”孩子們像是發現了新大陸一樣，趕緊把頭伸過來看，“真的，真有呢�！币蠛瓶春笥肿C實了一下，于是孩子們就一直盯著鴿子的尾部看，在不到二十分鐘時間里，鴿子大便了三次。孩子們忍不住大笑說：“它的大便真多呀，這么一會兒，大便三次呢。”王文雅問道：“它吃了什么呀，怎么大便這么多？”“它吃黃豆�！蓖跷腻f道，“還吃玉米�！薄斑�吃吃稻子和麥子，還有米，還要放點水給它喝�！奔依镔u鴿子的歡歡像小老師一樣向大家介紹�！澳撬趺匆幌吕危俊薄八隙ǔ缘锰嗔耍越裉炜偸抢亲�。”王文雅肯定地說。
（這組小朋友對鴿子排便非常感興趣，一直在看鴿子排便，這是我所想不到的，雖然孩子們沒有更深地去發現鴿子的其它生活習性，但孩子們都知道鴿子為什么排便間隔時間短的原因了，他們對自己的發現感到很開心。）
活動三：鴿子的用途（研究人數：4人）
當這組孩子看到鴿子的時候，孫姝敏異常興奮，很神氣地告訴大家：“昨天，我爸爸就殺了一只鴿子給我媽媽吃�！薄澳惆职譃槭裁匆獨Ⅷ澴咏o你媽媽吃？”“因為我媽媽住院開刀，阿姨說開刀就要吃鴿子�！薄盀槭裁茨兀俊碧扈び謫柕�，孫姝敏搖了搖頭，“我也不知道�！薄拔抑��！蓖跷腻暹^來說：“因為它會送信，而且還會自己回來，這是我爺爺告訴我的，他是養鴿子的�！蓖跷腻m然答非所問，但這個話題吸引了孩子們，他們在一起圍著鴿子聽王文瀚給他們講鴿子送信呢。
（通過孩子們之間的交談，發現了孩子還是很關注周圍的事物的。）
評析：
從“鴿子”這一方案活動中，我深深體會到：孩子的興趣是不一樣的，他們的探索活動與教師預定的目標也不盡一致，作為教師，在設計活動過程中，應以幼兒的興趣、需要為根據，我們只能是活動的參與者、協助者、引導者，我們要鼓勵孩子大膽探索，并及時引導孩子向更深、更廣的層次邁進。
【《鴿子》大班教案】相關文章：
大班的教案04-12
《拼音》大班教案04-11
《斗雞》大班教案12-25
《動物》大班教案12-16
《刷牙》大班教案12-04
長城大班教案12-04
烏龜大班教案12-02
《磁鐵》大班教案11-23
《對稱》大班教案11-21
《商店》大班教案11-21