大班語言活動《我的好媽媽》教案（精選13篇）
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班語言活動《我的好媽媽》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班語言活動《我的好媽媽》教案 篇1
活動目標
1：激發幼兒熱愛媽媽的情感，理解媽媽的辛苦
2：培養幼兒的口語表達能力
3：學習講述人物的方法
4：喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
5：熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
教學重點、難點
重點：讓幼兒能夠圍繞主題有感情的講述
難點：講述媽媽做什么工作，外形特征以及平時是怎樣照顧自己的
活動準備
1：歌曲《我的好媽媽》的錄音帶
2：玩具電話一部
3：教師準備媽媽做家務以及不同職業的圖片，孩子帶自己與媽媽的合照
4：事先請幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作
活動過程
一：基本部分
1：聽歌曲《我的好媽媽》，邊聽邊根據歌詞做律動
2：教師出示圖片講述范例，激發幼兒的講述興趣，以及講述的內容和順序
3：教師請幼兒分組講述自己媽媽的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣事情。（可以看著與自己的合照講。要求語言完整流暢，要把自己想要表達的事情說清楚）
4：教師通過幼兒的講述引導幼兒理解媽媽的辛苦，加深幼兒對媽媽的熱愛。
5：教師引導幼兒做“我給媽媽打電話”的游戲，讓每個幼兒都能夠拿起電話跟媽媽說一句最想說的話，來表達自己對媽媽的情感。
二：結束部分
教師與幼兒共同有感情的演唱《我的好媽媽》
三：延伸部分
通過每個幼兒自己的講述要求幼兒根據媽媽的外形特征畫一畫自己的媽媽，然后講講以后要做個怎樣的孩子，長大后要怎樣孝敬自己的媽媽。
教學反思
本班幼兒學習過《我的好媽媽》這首歌曲，孩子們非常喜歡這首歌曲，也非常愛自己的媽媽。因此我設計這次活動，引導孩子講述自己媽媽的職業及習慣，來進一步激發幼兒熱愛媽媽的情感和理解媽媽的辛苦。
大班語言活動《我的好媽媽》教案 篇2
年級：一年級
教學思路：這是一節綜合藝術課。本課以“母愛”這一人文主題為線索，通過欣賞一系列的藝術作品，感受與體驗母愛的溫暖，在交流媽媽對自己的愛、媽媽可愛的形象以及有關媽媽的歌曲、詩歌、兒歌等作品的過程中，激起學生愛媽媽的情感，并通過想象與創作，學會用繪畫、唱歌、表演等藝術形式表達自己對媽媽的喜愛之情，培養學生從小懂得關心別人、愛護別人。
教學目標：
欣賞“母愛”主題的藝術作品，感受與體驗偉大的母愛。
通過唱歌、繪畫、表演等藝術活動表達愛媽媽的情感。
教學準備：
教師準備：多媒體教學設備。
學生準備：彩色畫筆、鉛畫紙、牛皮圈。
教學過程：
教學過程
過程分析
感受與體驗：
1、以舒伯特的《搖籃曲》為背景音樂，教師神秘地拿出一件用紗巾裹著的瓷器――《母愛》：“今天我給小朋友們帶來了一件藝術品。”教師隨著舒緩優美的旋律，慢慢揭開紗巾：“這是一什么件藝術品？上面有哪些人呢？”在師生的交流中引出“母愛”主題。
通過藝術品的展現、音樂的切入以及教師語言的描述，給人以美的感受，渲染溫馨的“母愛”的氣氛，引發學生對這一主題的興趣和想象。
2、“母愛是什么意思呢？你的媽媽是怎樣愛你的呢？”學生回答并交流媽媽是怎樣愛自己的。（可以設計一兩個具體問題，例如：當你生病時，媽媽怎樣關心你的？當你有進步時，媽媽是怎樣表揚你的？）
3、欣賞世界名畫《搖籃》：“畫中的媽媽在做什么？”
4、“畫中的媽媽一邊搖著搖籃，一邊唱著《搖籃曲》，你能不能學著媽媽的樣子用柔和而親切的聲音唱著《搖籃曲》哄畫中的寶寶睡覺呢？”學生演唱《小寶寶睡著了》，體驗媽媽溫馨的愛。
5、“你知道哪些有關媽媽的歌曲、歌謠或詩歌呢？”小組討論后，師生開個“賽歌會”（表演一小段即可），進一步體驗母愛之情。
繪畫與交流：
教師出示許多媽媽的頭像畫創設情境導入繪畫：“今天來了許多小朋友的媽媽，他們聽到我們的贊美，真開心！瞧！玲玲的媽媽長著胖胖的臉，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，長長的卷發；明明的媽媽長著長長的臉，黑亮的眼睛，大大的嘴巴，短短的頭發，你媽媽長得什么樣子？”同桌相互交流。請一兩位學生說一說，然后教師邊示范邊講解繪畫人物頭像的步驟：1、畫臉形；2、畫五官；3、畫發型。（只要大概抓住媽媽的特征即可，主要要表達出對媽媽的愛）
2、學生聽著《好媽媽》的旋律畫媽媽的肖像，教師巡視，畫好之后用牛皮圈將畫帶在頭上，然后跟著音樂拍手。
歌唱與表演：
1、媽媽不僅要照顧我們的生活，還要關心我們的學習，真是太辛苦了，你心疼自己的媽媽嗎？你想對媽媽說一句怎樣的悄悄話呢？
2、請將悄悄話按“2/4 ×× ×× | ××× |”節奏說一說。
3、觀看VCD《好媽媽》。問：歌中的小朋友是怎樣愛媽媽的？
4、請小朋友和老師一起唱。（由于這首歌大多小朋友在幼兒園學過，可以采取師生交替演唱的形式學唱歌曲）
5、有感情地演唱歌曲，通過歌聲表達對媽媽的愛。
6、拍手、跺腳或敲擊身邊的桌椅為歌曲伴奏。
7、以同桌為一小組，分別扮演“媽媽”和孩子（男孩子可以扮成爸爸，扮演孩子的同學將歌曲《好媽媽》改成《好爸爸》唱，也可以表演其他的親人）進行歌表演。
評價與延伸：
1、學生相互交流自己學習的體會與收獲。
2、“母愛”是世界最偉大最無私的愛。今天小朋友們用繪畫、唱歌、表演等藝術形式表達了自己對媽媽的愛，真了不起，老師相信你們說得到做得到，今后更加關心自己的媽媽和親人。
3、課后在媽媽畫像旁或背面再畫上美麗的圖案或寫上一句對媽媽說的悄悄話做成美麗的賀卡，然后唱著有關媽媽的歌送給媽媽，媽媽一定很開心。
4、以“母愛”為題材的藝術作品還有很多很多，例如電影《漂亮媽媽》、小說《母親》等等，還有哪些有關媽媽的藝術作品呢，可以回去問一問或查一查？
在優美舒緩的音樂聲中聯系生活中的事例交流媽媽對自己的關心與愛護，具有真情實感，容易激發學生的情感。
通過寧靜優美的畫面，使學生感受到媽媽溫暖的愛，再通過自己的歌聲體驗“母愛之情”。
游戲是學生最喜愛的活動，通過游戲活動，學生不僅可以了解到更多的有關媽媽的作品：歌曲《世上只有媽媽好》，古詩《游子吟》，兒歌《我長大了》等，激發了學生表現的欲望。
一年級學生的語言表達能力較弱，不易說出媽媽的特點，此環節創設情景幫助學生解決難點。學生通過聯想與創作，運用“說與畫”的藝術形式表達自己對媽媽的愛。
此環節是本課學習的重點，學習的內容始終圍繞著一個主題“母子之情”，無論是節奏訓練、還是歌唱與表演，都注重激發學生發自內心的熱愛母親的情感，通過學生的一系列的富有創造性的藝術活動進一步表達自己對母親的愛。
引導學生大膽地想象與創作，用語言、歌聲、動作表達自己的情感，在裝扮活動中體驗“親子情”
在師生共同的評價活動中，教師肯定與激勵的話語讓學生嘗到創作成功的喜悅，鼓勵學生將自己的想法落實到具體行動中，懂得關心、愛護自己的媽媽和親人。
對課后學習作出要求，鼓勵學生積極地熱愛藝術，激起對今后藝術活動的興趣。
藝術課課程設計上的主要特點是“四課綜合”（音樂、美術、舞蹈、戲劇）、“四大關聯”（生活、情感、文化、科學）和“雙主題”（人文主題和學科主題），此設計使彼此隔離的不同藝術之間有了聯系；使感性與理性有了聯系；使情感與知識有了聯系；使人文與科學有了聯系；使藝術學習與生活融為一體，發展學生的整合創新、開拓貫通、跨域轉換等多種能力，促進學生的全面展。
本課是一節綜合藝術課，主要體現了藝術課以下兩大特點。
一、人文性
本課始終以“母愛”這一人文主題為線索，通過欣賞一系列的藝術作品以及生活中媽媽的愛的事例，感受與體驗母愛的溫暖，在創作媽媽可愛的形象、歌唱媽媽的歌曲以及表演媽媽的過程中，激起學生愛媽媽的情感。
二、綜合性
本課綜合了音樂、美術、詩歌、表演等多種藝術門類，但不是各類藝術簡單、機械得疊加，也不是抹殺各藝術的獨特性，而是在人文主題“母愛”的統領下，既充分發揮每門藝術的價值和個性，又尋求藝術的共同要素和規律，使各門藝術相互支撐、補充和統一，培養學生多種能力，最終達到學習的目的。
大班語言活動《我的好媽媽》教案 篇3
活動目標：
1．理解歌詞內容，樂于創編合適的歌表演動作。
2。愛自己的媽媽，愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。
活動準備：
課件及表演的視頻
活動過程：
一。導入歌曲，激發興趣。
小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？當媽媽工作了一天回到家以后，累不累？那么我們應該怎樣關心、照顧媽媽？
下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的？（觀看表演的視頻）。
視頻中的小朋是怎么做的？
二。理解歌詞內容，學唱歌曲。
1。播放《好媽媽》課件。 視頻中的小朋們是怎么做的？
老師根據小朋友的回答小結。
老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌，歌名就叫《好媽媽》。
2。老師范唱
3。你們最喜歡歌中的哪一句？
老師根據幼兒說的內容讓幼兒學唱。
三。根據歌詞內容創編動作。
1。鼓勵幼兒創編動作，并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
2。幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3。一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
4。兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子進行表演唱。
大班語言活動《我的好媽媽》教案 篇4
活動目標：
1、通過親子活動，使幼兒進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情，激發愛媽媽的情感。
2、發展幼兒的觀察力、表現力、口語表達能力、動手操作能力。
3、感受媽媽養育自己的辛勞。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、主題活動錄象，一定數量的水果；果盤；牙簽。
2、音樂磁帶《感恩的心》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》。
活動過程：
1、談話導入活動：
師：小朋友都知道五月份的第二個星期日是什么節？（母親節）五月份的第二個星期日是母親節，是天下所有媽媽的節日。媽媽為了養育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，母親節雖然已過去了三天，但今天老師還是把小朋友的媽媽請到幼兒園，讓我們再一次的感謝媽媽、親親好媽媽。
下面小朋友就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來……
2、說媽媽：
（1）請幼兒回憶、講述媽媽養育孩子的難忘事情。
媽媽是這個世界是最疼愛我們的人，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事。
（2）請媽媽說說對孩子印象最深的事情。
我們大2班的小朋友真懂事，剛才說的真好！別看我們小，但媽媽對我們的愛我們都牢記在心里，對不對？
（3）集體表演：《我的好媽媽》
當辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應該怎么做呢？
3、做媽媽：
（1）觀看“做媽媽”的專題錄象，體驗媽媽的辛勞。
師：孩子們一天天的長大，變得越來越懂事，這就是媽媽就高興的事，前幾天我們小朋友也做了一天的媽媽，接下來我們一起看段錄象。
（2）談談做一天媽媽的感受。
我們小朋友也做了一天的媽媽，非常開心，你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺？
（3）講一個關于媽媽的故事，讓幼兒進一步感受到母愛的偉大。
小朋友做了一天的媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個月才能生下寶寶，下面我就講一個關于媽媽的故事。（故事略）
4、謝媽媽：
每個媽媽身上都會有很多感人的事，媽媽是守護我們的天使，她會用所有的愛來呵護我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報媽媽的愛。
（1）面對媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“謝謝媽媽！媽媽我們永遠愛您”
（1）親親媽媽，對媽媽說句心里話。
（3）集體表演：《感恩的心》
（4）邀請媽媽一起舞蹈《大家一起來》
（5）動手操作：做水果拼盤給媽媽吃。
大班語言活動《我的好媽媽》教案 篇5
活動內容：歌曲――我的好媽媽
活動目標：
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
活動準備：茶杯一只
活動過程：
一、復習律動：敲鑼打鼓放鞭炮
聽音樂節律，做動作。
二、學習歌曲：我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進行范唱。
3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么？他為媽媽做什么事？
4、按歌曲節奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動作來表示呢？你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂游戲：找小貓。
大班語言活動《我的好媽媽》教案 篇6
活動目標：
1.感受媽媽的愛，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽。
2.樂意表達對媽媽的愛。
活動準備：
《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長進行簡單的溝通
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒對活動的興趣。
引入：今天媽媽來和我們一起活動，你們是不是很開心呢？擁抱一下媽媽吧。
二、分部講述故事，引導幼兒感受媽媽的愛。
（一）出示圖一：有一個小朋友，他的媽媽也來了，他覺得自己的媽媽很棒！想介紹給我們，讓我們一起看一看吧！
（二）講述第一部分，了解媽媽的本領。 過程中穿插提問，重點感受媽媽的本領大。
圖二：媽媽會做很多好吃的蛋糕，媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢？（引導幼兒經驗遷移）
圖三、圖四、圖五引導幼兒簡單觀察圖片，教師講述。
（三）小結提問：這位媽媽很能干、有很多本領，你的媽媽有什么本領？
形式：個別提問、母子（母女）交流、集體分享
（四）講述第二部分，進一步感受媽媽的愛。
采用觀察、串講的方式引導幼兒感受媽媽的愛。重點感受體驗“沙發圖頁”。
三、情感經驗遷移，表達對媽媽的愛。
1.講述第三部分，感受母愛的溫暖。策略：出示圖片、觀察、提問
2.體會感受作品思想內涵，激發幼兒的情感共鳴。
3.情感、經驗遷移：提問：你們也很愛自己的媽媽，你想對媽媽說什么？愛媽媽還可以為媽媽做什么？個別提問、集體交流分享
4.現場體驗感受。幼兒與媽媽擁抱、說悄悄話，共同表達、感受雙方的愛。
5.在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續愛的傳遞。
四、活動延伸
在一日生活中引導幼兒進一步感受媽媽的愛，學會用行動去愛媽媽。用表揚卡的形式交流反饋
大班語言活動《我的好媽媽》教案 篇7
教學目標：
1．初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2．在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的歌表演動作。
3．增強愛媽媽、關心媽媽的情感。
教學準備：
1. 音樂磁帶一盒。
2．請一位配班老師做好情景表演的準備。
3．簡單的場景布置（小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張）教學過程：
一、提問導入活動：
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？（引導幼兒大膽地談一談怎樣關心、照顧媽媽。）
二、學習歌曲：
1．欣賞視頻。
師：我們來看看這個小朋友是怎么關心她媽媽的。（播放視頻）她做了什么事？
教師根據幼兒的講述用歌詞來小結。
2．教師范唱。
師：今天我們就要學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》。現在聽老師來唱一唱。
3．幼兒輕聲跟唱。
師：請你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4．完整學唱歌曲。
師：小朋友來自己唱一唱。
三、根據歌詞內容創編動作。
1．大膽學習創編動作，并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。（邊放音樂邊想動作）請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。
2．幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3．請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
中班音樂活動歌表演《好媽媽》,是一首幼兒比較熟悉的曲子。但只是旋律，歌詞較為模糊，所以本節活動我將重點放在了歌詞的記憶和鞏固上。在歌曲的學唱部分，為了使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑、富有童趣，我讓先讓孩子回憶媽媽平時在家都干些什么？體會媽媽的辛苦，讓孩子帶著感恩的情感進行演唱這首歌曲。孩子們在接下來的演唱中，似乎變得目光有“神”了，部分孩子沉浸在回憶里。然后，我又利用富有童趣的“擬人”手法，讓孩子們理解空拍的意思，很快孩子們就掌握了空拍這一難點。歌唱教學和空拍環節的處理是本節活動的亮點。在整個活動過程，環環相扣，清晰明了。
不足之處：1、學唱歌曲部分，沒有照顧到個體差異性，沒有調動起部分幼兒情緒，導致兩級分化較嚴重。2、創編部分忽略了幼兒的體驗與感知。應該通過孩子的創編動作，調動起更多孩子的'興趣，引發孩子更多的動作，從而使創編活動走的更深入。3、師幼互動中，模糊回應較多（如“好”），沒有給孩子一個明確的回應。所以導致活動沒有向更深的層次遞進。
大班語言活動《我的好媽媽》教案 篇8
教材分析
《不再麻煩好媽媽》這首兒童歌曲，采用2/4拍，六聲C宮調式，六樂句組成的一段體結構。
歌詞以第一人稱的口吻，道出了小朋友的心理話，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽了。歌曲按語言的節奏一氣呵成，旋律親切、流暢，歌詞真摯、感人，到出了小朋友的心理話，表達了懂事的小朋友對哈哈哈愛與感激。
學情分析
今年我任教的是二年級的音樂課。這些學生剛從一年級升上來，而且我們學校的學生大都是在家里的小皇帝。很多老師都這樣說：“現在的學生真是飯來張口，衣來伸手，身在福中不知福啊！”基于這樣的實際情況，我選定了一首新教材的歌曲《不再麻煩好媽媽》，希望能通過這節課的教學使學生在聆聽音樂的同時感受快樂的勞動，并培養學生熱愛勞動的美好情操。
教學目標
1、通過欣賞《勞動歌》，學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學生理解勞動的喜悅的歡樂。指導學生用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲。培養幫助他人和自己的事情自己做的美好品質。
2、能主動投入編創歌詞，編創動作等音樂實踐活動。
教學重點和難點
歌曲節奏的學習；創編歌曲歌詞
教學過程
一、導入新課：
1、組織常規。
2、學習節奏xx xx∣ x x ‖
3、你還會那些勞動的動作呢？請按老師的節奏邊讀邊做！
二、新課教學：
1、學習主要的四個樂句 。出示圖片。并按節奏朗讀：
（1）、自己穿衣服呀 （2）、自己穿鞋襪呀
（3）、自己疊被子呀 （4）、自己梳頭發呀
2、請學生用動作表現歌詞，并通過模唱學習四句歌詞。個別表演，集體學習，教師評估。
3、初聽范唱
4、歌曲學習和處理
教師：1、你們說歌曲的速度是怎么樣的呢？（跟音樂唱一唱）
2、你們覺得應該選用那種力度來演唱歌曲比較好聽呢？有力的還是輕柔的？
3、小朋友們唱的真不錯！在家里，你們是媽媽的好幫手。那么在學校，你們能幫老師做些什么呢？擦黑板，收作業，關電扇……我們來唱唱吧。（指導學生進行歌詞創編并板示）
板書設計
不要麻煩好媽媽
（1）自己穿衣服呀
（2）自己穿鞋襪呀
（3）自己疊被子呀
（4）自己梳頭發呀
結束
擦黑板，收作業，關電扇
大班語言活動《我的好媽媽》教案 篇9
活動目標：
1．學唱歌曲，掌握附點音符的演唱方法。
2．能用自然的聲音演唱歌曲，能跟隨音樂節奏進行表演。
3．知道媽媽工作很辛苦，愿意用自己力所能及的方式表達對媽媽的關心。
4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
物質準備：布置家的簡單情境：茶杯、板凳、媽媽的手提包等；音樂磁帶《我的好媽媽》、圖譜。
經驗準備：幼兒提前熟悉并獲得為媽媽倒水、親親媽媽的經驗
活動建議：
一、情境導人，激發幼兒活動興趣。
教師引導幼兒結合生活經驗說一說媽媽回家后的表情、動作和平時有什么不一樣。鼓勵幼兒說說看到媽媽下班后勞累的神態，
小結：我們都有一個好媽媽
師：在學習這首歌之前，我們先來做一下發聲練習，讓我們把更好聽的歌唱給媽媽聽吧。，可是媽媽上班勞動了一天很辛苦，我們要給媽媽倒水、捶背，讓媽媽好好休息。今天，老師就帶來了一首好聽的歌曲送給媽媽《我的好媽媽》。
二、彈琴，進行發聲練習。
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三、學唱歌曲，引導幼兒理解歌曲內容。
1．配樂欣賞歌曲，初步理解歌曲內容。
提問：歌曲中媽媽回家后，寶寶做了哪些事
2．出示圖譜，引導幼兒按圖譜念歌詞，著重練習歌詞“|媽媽媽媽|快坐下|”的節奏。
3．教師結合圖譜清唱歌曲1遍，幼兒傾聽。
4．教師邊彈邊唱，幼兒小聲跟唱歌曲，反復幾遍。幼兒熟悉歌曲后請幼兒嘗試唱唱自己喜歡的一句歌。
四、通過集體唱、分組唱、表演唱等形式，進一步熟悉歌曲。
分別組織集體唱、分組唱、表演唱和分角色演唱等形式，請兩個或幾個幼兒用提供的道具扮演媽媽和寶寶，幫助幼兒進一步熟悉歌曲。
活動延伸：
師：現在大家都學會了這首歌，回家之后可以唱給媽媽聽，家里除了媽媽上班之外其他人上班也是很累的，我們也可以改改歌詞唱給他們聽。
大班語言活動《我的好媽媽》教案 篇10
活動目標：
1、學會詩歌，培養幼兒愛媽媽、愛長輩的優秀品質。
2、重點字詞的認讀：好、（下）班、回、勞動、親。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
課本、字卡、歌曲《我的好媽媽》。
活動過程：
1、播放歌曲《我的好媽媽》，引起幼兒興趣。
剛剛那首歌里，唱的是誰？你們喜不喜歡自己的媽媽？
2、學習兒歌，注意重點字詞的掌握。
玩點麻油的游戲：點點點麻油，點到字上。
3、回家給媽媽一個擁抱，一個甜甜的吻，對媽媽表達自己的愛。
你想給媽媽一個什么樣的驚喜，來告訴她你很愛她。
活動反思：
《好媽媽》通過學習激發幼兒對媽媽的熱愛，提高口語表達能力，學唱歌曲《好媽媽》我準備了操作冊，圖片，歌曲課件。活動開始時我利用歌曲《世上只有媽媽好》導入，很多幼兒都跟唱歌曲，然后請幼兒講一講歌曲中唱到了準，幼兒說媽媽我更請個別介紹自己的媽媽（這一環節我在繼續問會更好，歌曲中還唱了什么，應為很多幼兒跟唱歌曲了，但我有些著急便讓幼兒介紹媽媽進入下一環節了），由于語言方面，幼兒指著自己的臉我更引導說“媽媽的臉什么樣”幼兒說： “圓圓的”
這時我讓幼兒說完整話媽媽的臉圓圓的（頭發長長的，個子高高的）讓幼兒講媽媽在家做什么時，很多幼兒說：做飯，洗衣服。讓幼兒感受到媽媽的辛苦，為下面媽媽下班回來我們能為媽媽做什么做了鋪墊 開始幼兒講不出來，老師出示操作冊后，更說出很多，教師扮演媽媽讓幼兒進行表演，效果很好。
大班語言活動《我的好媽媽》教案 篇11
一、教學內容
1、聆聽《勞動最光榮》，說出聽后感受。
2、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽唱法學習，主動投入創編動作、表現音樂內容，培養和激發愛勞動的美好品質。
二、教學目標
1、通過欣賞《勞動最光榮》，學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學生理解勞動的喜悅和歡樂。知道學生用柔和的聲音，真摯的感情演唱歌曲。培養自己的事情自己做的美好品質。
2、能主動投入到歌詞創編和編創動作音樂實踐活動中。
三、教學重難點
1、歌曲節奏的學習
2、編創動作
四、教學準備：
鋼琴、課件
五、課時安排：
一課時
六、教學過程
（一） 聽《貓咪別淘氣》音樂進教室
1、用已經學習過的歌曲，帶著快樂的心情走進音樂教室。
2、師生問好。
（二） 欣賞《勞動最光榮》
師：歌曲里的小動物在做什么？
生： ……
師：請學生模仿歌曲里的小動物做動作。
生：（模仿）
（三） 學習歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、師：歌曲里的小朋友在做什么？你們會嗎？
生： ……
師：主旋律的詞曲學習
自 己 穿 衣 服 呀
自 己 穿 鞋 襪 呀
自 己 疊 被 子 呀
自 己 梳 頭 發 呀
2、學唱整首歌曲
A: 師唱主旋律以外的地方，生唱學過的歌詞。
B: 再教唱師剛才唱的歌詞。
C: 跟鋼琴演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
3、歌詞創編及動作
師：你除了會歌中唱的那些勞動，你還會哪些？你能用動作表演嗎？（引導學生創編歌詞并唱出）
生： ……
師：再請學生跟隨鋼琴邊唱邊律動整首歌曲并加上自己的歌詞創作。
4、歌曲處理
歌中的小朋友自己做自己的事，分擔媽媽的幸苦，我們該用什么聲音演唱。（引導孩子用柔和的聲音，真摯的感情演唱）。
5、有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
（四）小結
師：我們現在長大了，除了自己的事情可以自己做，我們還可以關心那些有需要的人。你可以告訴老師，你曾經做過哪些幫助別人的事情嗎？你的心情是怎樣的？
生： ……
師：幸福的歌，快樂的人，勞動創造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里老師很感動。熱愛勞動是一個好品質，在勞動中快樂著，也享受著勞動給予我們的快樂。你們的媽媽、爸爸，為幸福的生活在忙碌的勞動著。希望你們今后無論在家還是在學校都做個愛勞動，能主動幫助別人的好孩子，好嗎？
生：（好！）
（五）師生再見
大班語言活動《我的好媽媽》教案 篇12
活動目標：
1、在動作的暗示幫助下學唱歌曲，感受歌曲所表達對媽媽的熱愛之情。
2、大膽創編，能將自己會做的事創編到歌曲的“我會。”處。
3、增強自我服務的意識，愿意自己的事情自己做。
活動準備：幼兒用書 磁帶
活動過程：
1、談話，引發幼兒參與活動的興趣。 教師：小時候，都是媽媽幫你們做好多的事情，現在你們都長大了，自己的事情應該怎么辦？你們平時在家都會做哪些事呢？ 2、教師范唱歌曲，幫助幼兒初步理解歌曲內容。
（1）播放磁帶，請幼兒欣賞。
教師：有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》，我們一起聽一聽歌里的小朋友都會做哪些事？
（2）教師范唱，通過提問幫助幼兒理解歌詞內容。
教師：歌曲叫什么名字？歌里的小朋友自己都會做哪些事？
3、幼兒學唱歌曲，體驗幼兒所表達的對媽媽的愛。
（1）在教師動作的幫助下，幼兒聽音樂學念歌詞。
（2）在幼兒用書中圖畫的幫助下，幼兒再次熟悉歌詞。
（3）啟發幼兒聽音樂有感情地演唱歌曲2至3遍。
教師：你們愛不愛自己的媽媽？應該用什么樣的聲音告訴媽媽，現在我們長大了，不再麻煩媽媽了呢？
4、教師引導幼兒結合自己能做的事，創編歌曲“我會”處。
（1）教師：我們除了會自己穿衣服、穿鞋襪，自己梳頭發、疊被子，還會做哪些事呢？我們一起試試編到歌里。
（2）教師根據幼兒的反饋提煉歌詞，帶領幼兒演唱集體創編的歌曲。
5、拓展談話內容，延伸愛媽媽的情感，激發幼兒自我服務的意識。
（1）教師：我們都很愛自己的媽媽，怎么表達我們對媽媽的愛呢？
（2）小結：我們要像歌里唱的那樣，不再麻煩好媽媽，自己的事兒自己做。
大班語言活動《我的好媽媽》教案 篇13
活動名稱：
打扮我的好媽媽
活動目標：
1、讓孩子了解母親節，激發孩子愛媽媽的情感。
2、通過活動，增進親子間的情感。
3、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
4、體驗互相關心的美好情感。
活動準備：
打扮媽媽的飾品及化妝品、音樂三首。
活動過程：
1、談話導入活動。
2、和媽媽一起進行歌表演：愛我你就抱抱我
3、寶貝將帶來的飾品打扮自己的好媽媽。
4、隨音樂和媽媽一起走模特步。
5、活動結束。
為了“弘揚母愛，感恩母親”，我們特在今天早上開展了母親節的親子活動。
此活動分為三個環節：
1、親子舞蹈：《愛我你就抱抱我》
2、打扮我的好媽媽
3、區角游戲展示
很感謝每位媽媽的參與與支持，此次活動，不僅讓幼兒知道五月的第二個星期天是母親節，更促進了幼兒與母親之間的溝通。讓幼兒深刻理解到在成長的道路上，媽媽對自己的重要性以及無私的付出。更讓孩子學會了大聲的說出對媽媽的愛，學會關懷，體貼媽媽，幫媽媽做一些力所能及的事。
教學反思：
讓孩子了解從媽媽懷孕到你出生，是怎么一點一點把你養大，以及媽媽的工作、愛好和艱辛。讓孩子回家幫媽媽做力所能及的事來感恩媽媽。
小百科：母親節是在中國港澳臺地區流行起來之后才進入大陸的，名貴的珠寶，象征母愛的康乃馨，特制的愛心甜點，精致的手工賀卡等，成為人們向母親敬獻愛意的禮物。
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