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    《花兒找朋友》幼兒園中班上學期科學教案

    時間:2021-04-03 11:50:31 中班教案

    《花兒找朋友》幼兒園中班上學期科學教案

      作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的《花兒找朋友》幼兒園中班上學期科學教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《花兒找朋友》幼兒園中班上學期科學教案

      活動目標

      1、學習9的形成,知道8添上1是9,理解8、9兩數(shù)之間的關(guān)系。

      2、能細致地觀察并說出物品的數(shù)量,嘗試對物品進行初步統(tǒng)計。

      3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

      4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

      活動準備

      1、花園背景圖1張,9朵藍花、9朵黃花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘貼卡片。

      2、幼兒人手一份內(nèi)容不同的食品店圖片和統(tǒng)計表一份。

      活動過程

      一、開始部分

      1、導入

      師:孩子們,春天來了,花園里開滿了漂亮的鮮花,我們一起到花園里看看吧。

      (教師出示花園背景圖)

      師:哇,好漂亮的花園,誰能告訴大家花園里都有什么顏色的小花?

      二、基本部分

      2、點數(shù)小花知道8添1是9

      (1)師:孩子們我們一起來數(shù)一數(shù)花園里有幾朵藍花,有幾朵黃花,誰多誰少?

      (2)請幼兒討論:怎樣讓藍花變成和黃花一樣!

      教師引導幼兒在8朵藍花后面添上1朵藍花,點數(shù)驗證,理解8添上1是9。

      (3)怎樣讓黃花變成和藍花一樣多,點數(shù)驗證,理解9去掉1是8、

      3、游戲《花兒找朋友》

      師:孩子們花園里開了這么多漂亮的鮮花,不光我們小朋友喜歡,小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了,他們要和小花做找朋友的游戲,蝴蝶找黃花做朋友,蜜蜂找藍花做朋友,現(xiàn)在我們幫他們一起找吧。

      (教師出示9只蜜蜂和8只蝴蝶)分別貼到小朋友身上,先發(fā)蜜蜂給小朋友,粘到孩子的身上,(放音樂“春天”)老師帶著孩子上臺學蜜蜂飛一圈后再一個一個粘貼圖片,貼完后說,幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。

      師:其他小朋友都幫他們找到好朋友了,怎么還有一只小蜜蜂沒找到藍花做朋友,這是為什么呀?

      幼兒:紅花少了1只或蜜蜂多了1只。

      師:是這樣嗎?我們一起來數(shù)數(shù)看,(點數(shù))紅花有8朵,黃花有9朵,9比8多1,所以多的這只蜜蜂沒有好朋友,現(xiàn)在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧。現(xiàn)在所有的小蜜蜂都有好朋友了,我們再幫小蝴蝶找朋友吧。

      (教師再找部分幼兒貼上蝴蝶,再放音樂,飛一會兒再粘貼。)

      師:我們來看看,蝴蝶找到黃花朋友了嗎?(點數(shù)蝴蝶),蝴蝶都有好朋友了,還有一朵黃花沒有找到好朋友,那個大家來說一說為什么?

      幼兒:黃花多了1朵,數(shù)一數(shù),蝴蝶有8只,黃花有9朵,8比9少1,所以這朵黃花沒有好朋友。(表揚鼓勵幼兒。)

      4、搶椅子的游戲

      我?guī)煟簜儙托∶鄯洹⑿『颊业搅撕门笥眩F(xiàn)在我們和小椅子也來做找朋友的游戲吧!

      (1)教師把小椅子(8把)搬上來,請一組小朋上來(9人)。游戲規(guī)則:音樂開始,9個小朋友圍著椅子轉(zhuǎn),音樂停看誰先找到小椅子做朋友。

      游戲結(jié)束,師:他為什么沒有椅子呢?看看有幾把小椅子,幾個小朋友?(8把、9個)9比8多1,所以他沒有小椅子。

      師:現(xiàn)在怎么讓他也有椅子呢?(加上1把)加上后再玩一次,正好一人一把。

      (2)再換一組(8人)幼兒游戲,音樂停,有1把椅子空著,再說出8比9少1,所以多一把椅子。在加1人重新游戲。

      5、找找數(shù)量是8和9的食品

      師:剛才的游戲好玩嗎?是不是有點累了,肚子餓嗎?

      幼兒:餓。

      師:我們?nèi)ナ称返昕纯从惺裁春贸缘陌伞?/p>

      教師出示食品店圖片和統(tǒng)計表

      師:請小朋友用最快的速度找出那些食品的數(shù)量是8?

      那些食品的'數(shù)量是9?

      三、結(jié)束部分

      交流分享統(tǒng)計結(jié)果

      教學反思:

      通過這次活動,讓我感受到:要組織好一次數(shù)學活動,我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣,充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性,并能注重幼兒的個別差異,提出不同的要求,讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次,教師引導的策略是尤為的重要,教師在活動過程中,要時刻明確活動的目標,既然給孩子創(chuàng)設學習的情境,就要圍繞教學目標和課堂中產(chǎn)生的問題,恰到好處地引導幼兒去探索、思考和解決這些問題,為幼兒學習數(shù)學服務。

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