中班語言《不怕冷的大衣》教案（精選13篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班語言《不怕冷的大衣》教案，歡迎大家分享。
中班語言《不怕冷的大衣》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能讓自己暖和。
2、做個(gè)不怕冷、勇敢的孩子。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖，故事磁帶。
2、音樂"兔子舞"。
活動(dòng)過程：
（一）設(shè)置懸念。
1、師："現(xiàn)在是什么季節(jié)？"
2、師："冬天天氣怎么樣啊？"
3、師："冬季是一年里最冷的季節(jié)，呼呼的北風(fēng)吹著，河里結(jié)冰了，還會(huì)下大雪呢！那這么冷的天氣，你有什么辦法讓自己不冷呢？"（引導(dǎo)幼兒說出各種取暖方法）
4、師："小朋友有這么多的好辦法，真不錯(cuò)。可是小白兔呢？它怕冷嗎？但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢？小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢？（幼兒回答）你們想得都很棒，讓我們來聽聽故事里怎么說的，和你們想的一樣嗎？
（二）理解故事。
1、出示掛圖，師分段講述故事。
2、提問，理解故事。
（1）小白兔為什么不肯起床？
（2）媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？
（3）小白兔去姥姥家時(shí)穿得什么衣服？
（3）小白兔是怎么去姥姥家的？
（4）小白兔怎么會(huì)這么熱的呀？
（5）小白兔拿到不怕冷的大衣嗎？
（6）不怕冷的大衣是什么？
3、小結(jié)：原來運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體暖和，在冬天，我們要多做運(yùn)動(dòng)，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時(shí)要做個(gè)不怕冷，勇敢地好孩子，對(duì)吧！再冷的天我們也不要怕，早早起床，多做運(yùn)動(dòng)，這樣我們也會(huì)有一件不怕冷的大衣哦！
4、再次完整地欣賞故事。
（三）結(jié)束部分。
師：你們知道嗎？故事里的小兔來到了我們中二班了，出示小兔布偶：小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現(xiàn)在我可愛運(yùn)動(dòng)了，每天都能早早起床鍛煉身體，你們平時(shí)愛運(yùn)動(dòng)嗎？（幼兒回答）。小兔：你們都很棒，和我一樣是個(gè)不怕冷.愛運(yùn)動(dòng)的好孩子！那我們一起出去做運(yùn)動(dòng)吧！（播放"兔子舞"音樂）幼兒隨音樂出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床，寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動(dòng)。本活動(dòng)目的在于通過故事，了解運(yùn)動(dòng)能讓人暖和，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭取做一個(gè)勇敢的好孩子。我先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著好奇心去聽故事，加上我利用了豐富的肢體語言，孩子們聽得很認(rèn)真。對(duì)于我提出的問題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來，但當(dāng)我問到"什么是不怕冷的大衣啊？"孩子的回答是"棉襖"，一連問了幾個(gè)，答案都差不多。這時(shí)我意識(shí)到了，也許對(duì)于中班的孩子這個(gè)問題確實(shí)有點(diǎn)深?yuàn)W，孩子可能理解不過來。于是我適時(shí)地進(jìn)行了啟發(fā)，通過做出各種動(dòng)作舉出了孩子們平時(shí)喜歡的活動(dòng)，并讓他們一起做，談?wù)劯惺埽ㄉ眢w變暖了）。然后總結(jié)出這些活動(dòng)都可以稱為運(yùn)動(dòng)，所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實(shí)就是運(yùn)動(dòng)已經(jīng)很容易了。尤其結(jié)尾處小兔布偶出現(xiàn)時(shí)更將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，隨著"兔子舞"的音樂，孩子們跳得可高興啦！總的來說，這節(jié)活動(dòng)實(shí)施效果還是不錯(cuò)的。通過這次活動(dòng)，孩子們變得愛運(yùn)動(dòng)了，而且早晨也沒有小朋友遲到了！
中班語言《不怕冷的大衣》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
2、知道故事中不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。
3、能積極主動(dòng)地說出自己對(duì)冬季防寒的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《不怕冷的大衣》的掛圖，磁帶。
2、《兔子舞》音樂，小兔頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、用問題導(dǎo)入課題。
教師提問："現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？在這么冷的季節(jié)里，你有什么方法讓自己不冷呢？
請(qǐng)幼兒回答自己知道的方法。
教師："今天我給大家講一個(gè)故事，請(qǐng)大家聽聽故事里的小白兔是怎樣的呢。"
二、教師出示掛圖講故事，幼兒認(rèn)真傾聽。
三、提問故事的名字叫什么？小白兔為什么不起床？兔媽媽說姥姥有個(gè)什么東西要送給小白兔?小白兔聽了這么做的？它是怎么去姥姥家的？到姥姥家后小白兔拿到了不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什么？小白兔來到姥姥家后還需要不怕冷的大衣嗎？為什么？
四、讓幼兒帶著問題再次完整地傾聽故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。
五、小結(jié)：原來運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體暖和，在冬天，我們要多做運(yùn)動(dòng)，這樣就不怕冷了。我們小朋友在再冷的天氣也要早早起床，多做運(yùn)動(dòng)，這樣我們也會(huì)有一件不怕冷的大衣哦！
六、活動(dòng)延伸：
讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)"不怕冷的大衣"。
師："小朋友們，故事中的小兔今天來到我們班了(請(qǐng)一個(gè)幼兒戴小兔頭飾出場）。""小朋友們好！我以前喜歡睡懶覺，在冬天特別怕冷，現(xiàn)在我可喜歡運(yùn)動(dòng)了，我每天都能早早起床鍛煉身體了，小朋友們，你們平時(shí)愛運(yùn)動(dòng)嗎？"（幼兒回答）。
小兔："你們都很棒，都是愛運(yùn)動(dòng)的好孩子，現(xiàn)在我們一起出去運(yùn)動(dòng)，好嗎？"播放《兔子舞》音樂，幼兒隨小兔去戶外活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在《不怕冷的大衣》這一活動(dòng)中，我先啟發(fā)幼兒自己想想冬季取暖的方法，再通過講故事讓幼兒了解故事內(nèi)容，從故事中知道運(yùn)動(dòng)能讓自己身體暖和起來，讓幼兒在寒冷的冬季要經(jīng)常去戶外運(yùn)動(dòng)，不怕寒冷。本節(jié)活動(dòng)的延伸我是通過讓一個(gè)幼兒扮演故事中的小白兔來到我班帶孩子們一起去戶外活動(dòng)的情境表演，讓孩子切身體會(huì)到運(yùn)動(dòng)能使自己的身體暖和起來，對(duì)于那些站在那里冷得縮手縮腳的孩子，在我的鼓勵(lì)和引導(dǎo)后，也能慢慢地參與到活動(dòng)中去，讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的好處與樂趣，知道了只要有毅力，運(yùn)動(dòng)就能戰(zhàn)勝寒冷，自己常運(yùn)動(dòng)也會(huì)有一件"不怕冷的大衣"。
這一活動(dòng)效果很好。唯一遺憾的是天沒下雪，要是能在雪天里讓幼兒體驗(yàn)"不怕冷的大衣"那就更好了。
中班語言《不怕冷的大衣》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法。
2、知道運(yùn)動(dòng)能讓自己暖和，愿意積極參加各種運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書、背景音樂
活動(dòng)過程：
一、談話
價(jià)值取向：通過回憶已有經(jīng)驗(yàn)，知道冬天是個(gè)寒冷的季節(jié)，并大膽表達(dá)自己的取暖辦法。
1、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、這么冷的天氣，你有什么辦法讓自己暖和呢？
小結(jié)：原來在寒冷的冬天，我們可以……，都能使自己變暖和。
二、欣賞故事
價(jià)值取向：理解故事，知道小兔是用了運(yùn)動(dòng)的`來御寒的。
指導(dǎo)語：有一只小兔子也很怕冷，那我們一起去看看它是用什么辦法讓自己變暖和的。
（一）分段欣賞
1、（第一頁）你們看到了什么？
追問：小動(dòng)物們?cè)谕饷嫱娴煤荛_心，小兔為什么不去呢？
2、兔媽媽是怎么說的？
3、（第三頁）小兔來到姥姥家后還需要不怕冷的大衣嗎？為什么？
（二）完整欣賞
提問：小兔拿到了這件不怕冷的大衣嗎？
小結(jié)：原來運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體變暖和，就不怕冷了。
三、運(yùn)動(dòng)身體
價(jià)值取向：在說說、動(dòng)動(dòng)中，知道運(yùn)動(dòng)能讓自己變暖和。
指導(dǎo)語：小兔是用滑雪使自己變暖和。那我們小朋友還想到什么運(yùn)動(dòng)也可以使自己變暖和呢？
2、幼兒說到哪種運(yùn)動(dòng)方法，就帶領(lǐng)幼兒一起來做做。
3、提問：現(xiàn)在你們覺得怎么樣？
小結(jié)：原來跑步、跳繩、踢足球等等都能讓我們暖和起來，就再也不怕冷了。
中班語言《不怕冷的大衣》教案 篇4
目標(biāo)：
1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。
準(zhǔn)備：繩子若干
過程：
1、開始部分
兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下，做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分
（1）冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？
不過，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。
你們想不想有一件不怕冷的大衣？
你只要照媽媽說的話去做，你就會(huì)有一件不怕冷的大衣的。
（2）看，這里有一個(gè)大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。
你們會(huì)跑步嗎？跑給媽媽看看。
對(duì)了，跑步的時(shí)候兩只小手?jǐn)[起來，這樣真神氣。
今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。
等聽到媽媽一吹哨子，你們才停下來，記住了嗎？
在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
（對(duì)能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎(jiǎng)勵(lì)）
（3）你們還想跑嗎？
（把場地分成兩份）
這一次，我們就在這塊場地里跑，還是這兩個(gè)規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。
在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
我有點(diǎn)熱了，我要脫一件衣服了。
為什么熱了馬上要脫衣服？
（4）你們還想跑嗎？
（把場地分成四份）
這一次，我們?cè)谶@一塊場地里跑，還是這兩個(gè)規(guī)則，記住了嗎？
在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
注意不斷地鼓勵(lì)幼兒，如：你真了不起！你真棒！……
三、結(jié)束部分
現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？
你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。
想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？
延伸活動(dòng)：
1、現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)該怎么辦？
2、欣賞故事《不怕冷的大衣》
中班語言《不怕冷的大衣》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解故事內(nèi)容，感受出乎意料的故事結(jié)局。
2、能大膽地用連貫的語言進(jìn)行講述和表達(dá)，懂得運(yùn)動(dòng)能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有參加體育鍛煉的經(jīng)驗(yàn)。
2、故事圖片5張，黑板，小兔頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、提出問題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、師：今天老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。請(qǐng)小朋友先猜一猜這不怕冷的大衣是什么樣的呢？（請(qǐng)幼兒大膽想象和表達(dá)）
2、師：你們想得真棒！讓我們聽一聽故事里是怎么說的。看看故事里的不怕冷大衣和你們想得一樣不一樣。
二、講訴故事，理解故事情節(jié)感受出乎意料的結(jié)局。
1、教師邊出示圖片邊聲情并茂的講訴故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、在故事結(jié)尾時(shí)提出：猜猜奶奶會(huì)說什么？（請(qǐng)幼兒根據(jù)故事情節(jié)大膽的猜想，并請(qǐng)幼兒說說理由。）
3、師講述故事結(jié)尾：奶奶對(duì)陶陶說：你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎？陶陶恍然大悟拍了拍說：哦，我明白了，原來媽媽說的不怕冷的大衣就是讓我多做運(yùn)動(dòng)啊！
4、引導(dǎo)幼兒討論為什么奶奶說運(yùn)動(dòng)是件不怕冷的大衣？（請(qǐng)幼兒說說自己運(yùn)動(dòng)后的感受，使其理解運(yùn)動(dòng)。）
5、師：小朋友們，剛開始你們想到是這樣的結(jié)果嗎？這個(gè)結(jié)果真有意思，是我們沒想到的。
三、看圖分段講故事，加深對(duì)故事內(nèi)容和情節(jié)的理解。
1、師講訴前兩幅圖后提問：小兔子為什么不肯起床？媽媽對(duì)他說了什么？
2、師講訴第三幅圖畫：小伙伴為什么笑啊？
3、師講第四幅圖：去奶奶家的路上，陶陶做了什么？感覺怎么樣？
4、師講第五幅圖
四、以木偶形式激發(fā)幼兒鍛煉的興趣。
師：你們知道嗎？故事的小兔陶陶今天也來我們班了（出示小兔頭飾）小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現(xiàn)在我可愛做運(yùn)動(dòng)了每天能早早起床鍛煉身體，再也不怕冷了。你們都做運(yùn)動(dòng)了嗎？都做什么運(yùn)動(dòng)呢？（啟發(fā)幼兒說出每天的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。
中班語言《不怕冷的大衣》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。
2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入課題。
提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺？你們怕冷嗎？
2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問：故事里有誰？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？
3、再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來？媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔？姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣？
理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
中班語言《不怕冷的大衣》教案 篇7
目標(biāo)：
1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。
準(zhǔn)備：
故事《不怕冷的大衣》
過程：
1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請(qǐng)幼兒回憶那些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。
3、提問：故事的名字是什么？
小白兔為什么不起床？兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什么？
4、帶著問題在請(qǐng)幼兒聽故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。
5、教師小結(jié)。
效果分析：
大部分幼兒多能準(zhǔn)確回答前幾個(gè)問題，當(dāng)回答不怕冷的大衣是什么時(shí)，孩子們開始有了爭議。有的說：“是羽絨服”有的說：“是我姥姥給我買的大衣”。孩子們對(duì)“運(yùn)動(dòng)”這個(gè)抽象的詞語不能理解，我所定的目標(biāo)沒能完成。我決定延伸這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)這件不怕冷的大衣。
中班語言《不怕冷的大衣》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能讓自己暖和起來。
2、初步運(yùn)用不同的語氣表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、磁帶。
活動(dòng)過程：
1、引發(fā)聯(lián)想。
師：我們先來聽一段音樂（放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動(dòng)作）提問：“剛才我們聽到了什么聲音”？幼兒：風(fēng)聲。師:我們小朋友聽到風(fēng)聲覺得怎樣？幼兒回答。師:冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷，我們有什么辦法讓自己不冷呢？幼兒：穿厚厚的衣服、外出戴帽子、手套、圍巾、取暖器、考火、開空調(diào)、運(yùn)動(dòng)........。（師小結(jié)）：小朋友真有辦法，天冷了想了這么多好辦法讓我們暖和起來，今天呢老師給你們說一個(gè)關(guān)于這方面的兒歌《不怕冷的大衣》
2、觀察掛圖
老師先請(qǐng)幼兒猜猜這《不怕冷的大衣》是什么樣的大衣呢？幼兒回答。師：你們想的都很棒，讓我們聽一聽兒歌里是怎樣說的？看看兒歌里的《不怕冷的大衣》和你們想的是不是一樣的？師拿掛圖并說兒歌題目《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒觀察掛圖一起來看看兒歌里有誰？在干什么？老師用第一段兒歌小結(jié)圖意。（出示掛圖2）小兔出門的時(shí)候身上穿著什么？幼兒回答。師：到了奶奶家里小兔身上有什么變化？幼兒回答。師用2.3段小結(jié)圖意。再次討論《不怕冷的大衣》是什么？幼兒討論回答。完整出示掛圖，完整欣賞兒歌。師：a)兒歌里誰得到了這件《不怕冷的大衣》？b)小兔是怎樣得到這件不怕冷的大衣的？
3、游戲
師：你們知道嗎？兒歌里的小兔來到了我們中二班了，出示小兔頭飾：小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現(xiàn)在我可愛運(yùn)動(dòng)了，每天能早早起床鍛煉身體，你們平時(shí)都做什么運(yùn)動(dòng)呢？（啟發(fā)幼兒說出各種運(yùn)動(dòng)）。小兔：你們都很棒，和我一樣是個(gè)不怕冷.愛運(yùn)動(dòng)的好孩子！我現(xiàn)在很想聽肖老師念《不怕冷的大衣》你們想嗎？幼兒回答：想。師：我們?cè)賮砺爟杀閮焊琛恫慌吕涞拇笠隆罚蠋熛胝?qǐng)小朋友認(rèn)真的聽，聽完以后可以跟老師講講你們喜歡哪一遍？師念（第一遍激情，第二遍平淡。）幼兒回答。師：小朋友你們講的真好，今天我給你們每人帶來一本書，書里面有兒歌《不怕冷的大衣》，請(qǐng)你們邊看書里的圖邊和你的好朋友講講兒歌《不怕冷的大衣》好嗎？
4、實(shí)踐活動(dòng)：戶外鍛煉。
（1）、幼兒與老師一起運(yùn)動(dòng)。
（2）、請(qǐng)幼兒講講身體感覺怎么樣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)能使身體暖和起來。
教學(xué)反思：
天氣冷了，許多幼兒怕冷，都遲遲到幼兒園，而且，很少出教室參加運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。今天正好上《不怕冷的大衣》這則故事，通過它提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。活動(dòng)的開始部分我拋給了孩子一個(gè)問題“冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?”之后我又拋給孩子們一個(gè)問題：“什么是不怕冷的大衣？”請(qǐng)幼兒之間可以共同的討論，并隨著小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去過程發(fā)現(xiàn)到底什么才是不怕冷的大衣。這期間引導(dǎo)孩觀察小兔子的身體變化。從而使孩子知道運(yùn)動(dòng)能使自己的身體暖和起來。為了讓我們的孩子能更加體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的好處，活動(dòng)后我?guī)∨笥岩黄鸬綉敉饣顒?dòng)。鼓勵(lì)幼兒在寒冷的季節(jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒冷。
中班語言《不怕冷的大衣》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)逐頁閱讀畫面，了解故事主要內(nèi)容。
2、認(rèn)真閱讀、積極發(fā)言、大膽交流
3、具有良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一本圖書、視頻展示儀
活動(dòng)過程
一、出示圖書，討論：應(yīng)該怎樣看書
今天老師帶來好看的圖書，想不想看看？那我們?cè)撛鯓觼砜磿拍芸炊畷锏墓适履兀?/p>
1、幼兒討論、自由講述，教師指導(dǎo)
2、個(gè)別幼兒講述：
看書時(shí)先看什么、再看什么？
翻書時(shí)先看哪一面再看哪一面？
3、教師小結(jié)，提出看書要求。
二、幼兒看書，教師指導(dǎo)封面上有什么？
第一頁畫了什么，是什么意思？讀一讀下面的字……
三、觀看視頻展示儀，幼兒講述圖書內(nèi)容
1、按故事內(nèi)容提問
2、討論：不怕冷的大衣是什么？怎樣才不怕冷？
幼兒自由討論，教師參與個(gè)別孩子的討論師幼共同總結(jié)。
中班語言《不怕冷的大衣》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解不怕冷的大衣故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。
2．理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．不怕冷的大衣得故事磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1．談話導(dǎo)入課題。
·提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺？你們怕冷嗎？
2．初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
·提問：故事里有誰？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？
3．再次欣賞故事。
·欣賞故事錄音。
4．幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
·提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來？
媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔？
姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣？
不怕冷的大衣故事
下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!躲在被窩里睡懶覺。
“我的小乖乖，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床。
“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。
兔媽媽想了想就自言自語起來：“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”
“真的呀?”小白兔聽了覺得奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎?”
“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。精神抖擻地站在門口向媽媽告別)“媽媽,媽媽,我到姥姥家去了!:”
“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來。”
“那可不行，姥姥說過的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”
小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”
“不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)那么大，你不怕凍壞嗎?”
“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”
小白兔說完就往外跑，風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。
跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃。
“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
“嗯?哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”
“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎?”
“啊，哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了：小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎?
中班語言《不怕冷的大衣》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)是能讓自己暖和起來的方法。
2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語氣表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
3、培養(yǎng)不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的勇敢品質(zhì)。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點(diǎn)。
2、自制PPT三份
3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
師帶幼兒變成小雪花飄進(jìn)場，引導(dǎo)幼兒說說冬天的感覺。
1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述。
教師：這么冷的天氣里你會(huì)做什么事呢？
3、教師以神秘的語氣提問：那你們知道小兔在這么寒冷早晨會(huì)干什么呢？
二、觀看PPT，分段學(xué)習(xí)，理解詩歌內(nèi)容。
1、P2．小兔在干什么？（幼兒自由說一說）
教師用詩歌第一段。
2、P3．誰打來電話？她有——？猜一猜奶奶準(zhǔn)備了什么禮物？
3、P4．小兔敢去拿嗎？出門前要做什么準(zhǔn)備工作？她是怎么往奶奶家去的？
4、幼兒模仿小兔跑的動(dòng)作，甩開胳膊大步跑去。
5、p5．刮著風(fēng)，下著雪，小兔怕了嗎？跑呀跑，小兔身上有了什么變化？
6、P6．到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎？奶奶對(duì)小兔說了什么？
7、討論：奶奶真的有不怕冷的大衣嗎？不怕冷的大衣是什么？
8、教師：原來運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體暖和，在冬天，我們要多運(yùn)動(dòng)，這樣就不怕冷了。小朋友們要做個(gè)不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多運(yùn)動(dòng)，這樣我們也會(huì)有一件不怕冷的大衣。
9、小兔現(xiàn)在還怕冷嗎？接下來看一看他是怎么做的？
三、完整欣賞PPT，跟著錄音、動(dòng)作學(xué)習(xí)用生動(dòng)的語氣朗誦詩歌。
1、教師結(jié)合PPT，用有表情、有趣味的語氣完整朗誦詩歌。
2、跟著錄音幼兒學(xué)念詩歌。
閱讀前討論：這首詩歌我們?cè)趺醋x才能讀得有趣呢？
3、結(jié)合動(dòng)作幼兒再次學(xué)念詩歌。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語氣朗誦詩歌。
四、實(shí)踐活動(dòng)，有勇氣去戶外鍛煉。
1、你們需要不怕冷的大衣嗎？
2、小兔已經(jīng)有了勇氣，用運(yùn)動(dòng)去戰(zhàn)勝寒冷。現(xiàn)在外面很冷，你們有勇氣跟我去運(yùn)動(dòng)嗎？勇敢的小兔們，我們出發(fā)吧。
活動(dòng)反思：
寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實(shí)，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上知道運(yùn)動(dòng)能使身體變得暖和起來。現(xiàn)在天氣寒冷，班里常有孩子因?yàn)榕吕渌瘧杏X而經(jīng)常遲到，相信通過這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。
本次活動(dòng)，幼兒還是能運(yùn)用生動(dòng)的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個(gè)孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語氣學(xué)的惟妙惟肖，目標(biāo)基本完成。在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方，引不夠精煉，師幼互動(dòng)還需再熱烈些，教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動(dòng)說的一個(gè)輕松的語言氛圍。
通過這次的展示活動(dòng)，在前期準(zhǔn)備、組織過程、過后反思中，我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進(jìn)了一步。
中班語言《不怕冷的大衣》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡欣賞故事。
2、知道運(yùn)動(dòng)能讓自己的身體暖和起來。
3、體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備故事《不怕冷的大衣》的錄音磁帶。
2、準(zhǔn)備與故事內(nèi)容相關(guān)的手偶、頭飾、表演臺(tái)等表演道具。
活動(dòng)過程：
1、教師出示一件小兔頭飾，引起活動(dòng)的興趣。
2、教師播放故事錄音，并運(yùn)用手偶進(jìn)行表演，幫助幼兒理解故事的基本情節(jié)和內(nèi)容。
3、啟發(fā)幼兒討論：
（1）姥姥有沒有不怕冷的大衣？
（2）你有什么更好的辦法可以用來保暖？
4、幼兒再次欣賞故事。
5、幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話、動(dòng)作：
（1）媽媽說：“姥姥說了，不怕冷的大衣呀，誰來也不給，只有小外孫自己來拿才給。”
（2）小白兔一蹦，從被窩里出蹦出來，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
（3）跑呀跑呀，怎么了？脖子熱烘烘的，他把圍巾拿下來。跑呀、跑呀，怎么了？頭頂熱呼呼的，他把帽子拿下來。跑呀跑呀，到了姥姥家，額上都冒汗了。
（4）小兔說：“我不要蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
（5）兔姥姥：“看你頭上汗津津的，那大衣不就穿在你的身上嗎？”
6、幼兒分組表演故事《不怕冷的大衣》。
教師以媽媽的角色適時(shí)介入，加以指導(dǎo)。
中班語言《不怕冷的大衣》教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
·了解故事的內(nèi)容，理解故事中的含義，學(xué)習(xí)詞：自言自語、飛快。
·懂得勇敢的孩子不怕冷，跑跑跳跳能使身體暖和的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）初步感受到冬天的季節(jié)特征
(材料準(zhǔn)備)新童易軟件
教學(xué)過程：
一、談話，引出主題：
1、冬天到了，小朋友們走到馬路上，要穿上怎樣的衣服？
2、有一件衣服，很奇怪，它的名字叫《不怕冷的大衣》，你們看見過嗎？
3、有沒有不怕冷的大衣呢？我們來聽一個(gè)故事，聽完后就知道了。（介紹故事的名稱）
二、完整傾聽故事：
提問：
1、故事的名稱？
2、到底有沒有不怕冷的大衣？
3、思考：不怕冷的大衣是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）
三、什么才是不怕冷的大衣呢？我們?cè)賮碜凶屑?xì)細(xì)地聽一遍故事，邊聽邊動(dòng)腦筋想一想。（分段聽賞）：
1、從開始——“到姥姥家去了”
提問：
（1）早上，兔媽媽叫小白兔起來，他愿意起來嗎？他為什么不肯起床？
（2）兔媽媽自言自語地說什么？（學(xué)習(xí)詞：自言自語——自己說給自己聽。）
（3）小白兔想要這件大衣嗎？他是怎么做的？
2、從“小白兔在雪地上走”——結(jié)束。
提問：
（1）小白兔往外跑，冬天的風(fēng)厲害嗎？
你是從哪句話里聽出來的？
（2）小白兔是怎么走路的？他為什么要這樣走？（學(xué)習(xí)詞：飛快——走路的速度非常快）
（3）跑呀跑呀，小白兔感覺怎樣了？他把什么東西拿下來了？（圍巾）
（4）跑到姥姥家，小白兔感覺還冷嗎？你是怎么知道的？
（5）小白兔問姥姥要不怕冷的大衣，兔姥姥給他了嗎？她是怎么說的？
3、小白兔明白了，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎？
（是勇敢，多活動(dòng)，多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉能使身體暖和。）
四、播放新童易軟件，完整欣賞故事：
·你們想不想也穿上一件不怕冷的大衣？那么應(yīng)該怎么做呢？
五、結(jié)束活動(dòng)。
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