認識顏色的小班美術教案設計
小班美術教案 認識顏色
活動目標
1.引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美;
2.鞏固涂色的方法，使幼兒能運用恰當的顏色涂染;
3.培養幼兒涂色的興趣，使幼兒養成作業認真細致的良好習慣。
活動準備
1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。
2.請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
3.活動背景圖《春天》
4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。
活動過程
一、開始部分
教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)
二、基本部分
1.復習認識四種顏色。
(1)請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。
(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。)
(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
(背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環節做好鋪墊。)
(4)引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的'認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。)
2.涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。
(1)花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
(2)引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，教師提示幼兒涂色時應注意的事項：選用恰當的顏色涂染;涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時，左右或上下擺涂。
(3)放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導。
(小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環節;請小朋友幫忙這一情節，在激發幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養成助人為樂的良好品質。)
3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創造的快樂。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)
三、結束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
活動結束：(在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)
【認識顏色的小班美術教案設計】相關文章：
《認識顏色》小班教案11-24
小班美術快樂的顏色教案06-08
小班數學認識顏色教案06-08
秋天的顏色小班語言教案設計10-15
幼兒園小班認識顏色教案06-29
小班數學教案：認識顏色11-03
關于認識顏色的小班英語教案10-10
小班教案《認識顏色》（通用19篇）05-09
認識春天常見的花小班教案設計10-20
認識鴨子小班戲劇活動教案設計10-10