漫畫(huà)欣賞美術(shù)教案（通用10篇）
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的漫畫(huà)欣賞美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漫畫(huà)欣賞美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解漫畫(huà)作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫(huà)創(chuàng)編故事結(jié)尾。
2．通過(guò)漫畫(huà)欣賞、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)，更加喜歡漫畫(huà)這一藝術(shù)形式。
3．養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。
4．感受作品的美感。
5．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．漫畫(huà)書(shū)《父與子》一本，完整的4幅漫畫(huà)作品、不加背景的圖4一幅。
2．供幼兒續(xù)編添畫(huà)的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3．布置一個(gè)漫畫(huà)墻，上面貼有許多有代表性的漫畫(huà)作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。
活動(dòng)過(guò)程
1．幼兒在漫畫(huà)墻前面自由欣賞漫畫(huà)。
2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫(huà)嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫(huà)的部分特點(diǎn)：幽默，夸張；文字很少，小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂；有彩色，有黑白；簡(jiǎn)單，一目了然……)
3．在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫(huà)的特點(diǎn)。
介紹漫畫(huà)書(shū)《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一本漫畫(huà)書(shū)。作者是德國(guó)著名漫畫(huà)家卜勞恩，卜勞恩很愛(ài)自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái)。
介紹漫畫(huà)作品名稱(chēng)《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
講述參考
第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢(mèng)中，爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間，要給兒子一個(gè)驚喜。
提問(wèn)：你從哪里看出來(lái)他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車(chē)。
第三幅：兒子睡得可真香，還沒(méi)有醒。汽車(chē)開(kāi)在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
師：猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒(méi)有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。
分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽(tīng)。
出示漫畫(huà)原稿，感受漫畫(huà)帶來(lái)的驚喜與幽默。
提問(wèn)：這是什么地方，景色怎么樣?
講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場(chǎng))。太陽(yáng)出來(lái)了，兒子醒來(lái)一看吃驚極了：“咦，我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了……以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹(shù)后悄悄地笑了。
4．教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫(huà)體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。
5．幼兒完整講述漫畫(huà)作品。
活動(dòng)延伸
幼兒嘗試用漫畫(huà)的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。
教師：今天，小朋友通過(guò)自己的想像，編出了和畫(huà)家不一樣的故事，非常了不起!我們也來(lái)做個(gè)小畫(huà)家，把你們編的故事畫(huà)下來(lái)，好嗎?
給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫(huà)結(jié)尾。
活動(dòng)反思
漫畫(huà)來(lái)源于生活，喜聞樂(lè)見(jiàn)，它以獨(dú)特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡(jiǎn)潔的圖文、出乎意料的結(jié)局，正符合孩子們欣賞的特點(diǎn)。孩子們喜歡看漫畫(huà)，尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力，對(duì)故事情節(jié)和圖片十分感興趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方還會(huì)開(kāi)懷大笑。
漫畫(huà)欣賞美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞漫畫(huà)，理解漫畫(huà)作品內(nèi)容，初步了解漫畫(huà)特點(diǎn)。
2、感受漫畫(huà)這一獨(dú)特的藝術(shù)形式，樂(lè)意自己創(chuàng)作各種形式多樣的漫畫(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和大膽創(chuàng)作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：漫畫(huà)作品（單幅、多幅；黑白、彩色；有趣的、夸張的、充滿幻想的等）。
2、ppt：姚明、劉謙漫畫(huà)及照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，講述人物的特點(diǎn)。
提問(wèn)：生活中你最喜歡誰(shuí)？他長(zhǎng)得什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解圖畫(huà)、感知漫畫(huà)特點(diǎn)。
(1)出示圖一，幼兒觀察。
提問(wèn)：猜猜他是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？
喜不喜歡這幅畫(huà)，為什么喜歡？
(2)出示圖二，幼兒觀察。
提問(wèn)：這張圖片上畫(huà)的是誰(shuí)，你怎么發(fā)現(xiàn)的？
和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？什么地方不同？
小結(jié)：漫畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)不一樣，突出明顯的特點(diǎn)，很有趣，用簡(jiǎn)單、夸張的方法表現(xiàn)人或事。
3、引導(dǎo)幼兒觀察漫畫(huà)圖片，講述自己對(duì)漫畫(huà)的理解。
提問(wèn)：你對(duì)哪幅畫(huà)印象最深？發(fā)現(xiàn)了漫畫(huà)的什么特點(diǎn)？
你喜歡看漫畫(huà)嗎？為什么喜歡？
小結(jié)：漫畫(huà)幽默、夸張，有彩色的、黑白的，有單幅的、多幅的，是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。
二、基本部分：
1、討論漫畫(huà)特點(diǎn)，提出繪畫(huà)要求：
提問(wèn)：漫畫(huà)中的人物為什么一下就被我們認(rèn)出來(lái)？
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己身上特別的地方？
你想畫(huà)誰(shuí)？你想怎樣表現(xiàn)他特別、有趣的地方？
除了畫(huà)人物，還可以畫(huà)什么？
2、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
1、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒講述自己的作品。
提問(wèn)：猜猜看，他畫(huà)的是誰(shuí)？為什么你一眼就認(rèn)出來(lái)了？哪里最特別？
喜歡漫畫(huà)嗎？為什么？
2、生活中有很多人和事我們都可以試著畫(huà)一畫(huà)。
漫畫(huà)欣賞美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)漫畫(huà)中不同的線條可以表現(xiàn)三毛不同的情緒狀態(tài)。
2、仔細(xì)觀察并能用語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)作品的感受。
3、嘗試用漫畫(huà)手法進(jìn)行創(chuàng)作三毛頭像，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
"三毛"圖像3幅；漫畫(huà)3張；電腦投影儀；一張大畫(huà)紙；勾線筆；展板；幼兒作畫(huà)工具：筆、手工紙幼兒聽(tīng)過(guò)關(guān)于三毛的故事
活動(dòng)過(guò)程：
一、畫(huà)"三毛"頭像，引起幼兒興趣桑老師很喜歡畫(huà)畫(huà)，看看今天我要給大家畫(huà)什么？
邊念兒歌邊畫(huà)：小圓小來(lái)大圓大，大圓大；彎彎弧線邊邊站，邊邊站。像什么？
短短橫線兩邊排；小小點(diǎn)點(diǎn)扭一扭，扭一扭；一條線線飛上來(lái)，飛上來(lái)。現(xiàn)在看出來(lái)我畫(huà)的是什么？是一個(gè)和你們長(zhǎng)得一樣可愛(ài)的小朋友。
這個(gè)小朋友是誰(shuí)？
為什么叫他三毛？因?yàn)樗念^上只有3根頭發(fā)。
二、了解三毛不同情緒時(shí)的特征。
1、說(shuō)說(shuō)線條這三根頭發(fā)可神奇了，在他心情不一樣的時(shí)候他的3根頭發(fā)也會(huì)發(fā)生變化。讓我們一起看看都有哪些變化？
總：小朋友們觀察得可真仔細(xì)，有的頭發(fā)是彎彎曲曲一扭一扭的、有的頭發(fā)飛起來(lái)好像在飄，還有的頭發(fā)耷拉著。
2、猜猜表情
（1）出示害怕的三毛猜猜三毛什么時(shí)候頭發(fā)會(huì)變得彎彎曲曲的？
（開(kāi)圖）猜的對(duì)不對(duì)，我們一起來(lái)看看！
三毛怎么了？他害怕的時(shí)候是什么樣子？
我們一起學(xué)學(xué)看！（三毛害怕時(shí)，眼睛瞪得大大的，嘴巴也長(zhǎng)得大大的，頭發(fā)都嚇的發(fā)抖）（個(gè)別）
（2）出示傷心的三毛。
這個(gè)頭發(fā)耷拉著的三毛心情怎么樣？
除了從頭發(fā)上看出三毛很傷心，還可以從哪里看出來(lái)？
總：小朋友觀察的真仔細(xì)，這個(gè)頭發(fā)耷拉著的三毛心情好傷心、好悲傷
（3）出示高興的三毛。
看看這張連頭發(fā)都在跳舞的三毛心情是怎樣的？和你的朋友分享一下你開(kāi)心的樣子。
（巡視+個(gè)別）我看到這個(gè)小朋友開(kāi)心時(shí)眉毛變得彎彎的了。眼睛、嘴巴是什么樣？
三、欣賞漫畫(huà)這么多可愛(ài)的三毛還給大家?guī)?lái)了很多有趣的故事，想知道嗎？一起來(lái)看看吧。
1、害怕的三毛
（１）看，發(fā)生了什么事？
（２）這時(shí)三毛是什么樣？他的心情怎么樣？他會(huì)怎么想？
（３）大老虎來(lái)了，三毛是什么樣子的？怎么會(huì)有只老虎撲向三毛？到底發(fā)生了什么事？
（點(diǎn)做夢(mèng)-和小貓）？
總結(jié)：原來(lái)是三毛做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)新衣服變成了大老虎，好有趣！
2、介紹漫畫(huà)《人不如狗》
（１）再看看這幅圖，你看到了什么？阿姨身上穿的什么衣服？小狗呢？
（２）你覺(jué)得這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)？還從哪里看出來(lái)是冬天？
（３）想一想三毛會(huì)在哪里？會(huì)在干什么？
（4）看看故事里的三毛在哪里？他怎么了？他的心情怎樣呢？（衣服，體態(tài)）
（5）誰(shuí)愿意表演一下可憐的三毛？故事里的阿姨穿著厚厚的貂皮大衣走起路來(lái)是什么樣子？三毛呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。
3、開(kāi)心的三毛
（１）看看這幅圖中的三毛是什么樣子的？
（２）知道他為什么這么高興嗎？
（３）學(xué)一學(xué)他穿上新衣服開(kāi)心得意的樣子？
（4）看看三毛的小腳是什么樣？
雖然很多時(shí)候吃不飽、穿不暖，很可憐，但他總是不怕困難生活的很快樂(lè)。
四、幼兒創(chuàng)作三毛今天我們知道了很多三毛的故事，故事里的三毛有傷心的時(shí)候、有害怕的時(shí)候、也有開(kāi)心的時(shí)候。老師為大家準(zhǔn)備了漂亮的彩紙，請(qǐng)小朋友們畫(huà)一畫(huà)不同心情的三毛頭像！
悄悄的和好朋友商量一下：你想畫(huà)什么樣的三毛？想好的小朋友輕輕地搬著小椅子去畫(huà)吧！
五、幼兒介紹自己的作品和你的朋友說(shuō)說(shuō)：你畫(huà)的三毛是什么心情？為什么？
我知道還有很多寶貝也想介紹自己的作品，我們把展板帶到教室里一起再去介紹吧！
漫畫(huà)欣賞美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞漫畫(huà)，在觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上講述自己對(duì)漫畫(huà)的理解。
2、嘗試用一些幽默的動(dòng)作和表情，聲音來(lái)體驗(yàn)漫畫(huà)的幽默與風(fēng)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：介紹父與子的形象
1、今天，我給大家?guī)?lái)了兩個(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？那我們一起來(lái)把他們請(qǐng)出來(lái)吧？
2、看，他們來(lái)了。猜猜看他們?cè)诟墒裁囱剑浚ㄓ變河懻摶卮穑?/p>
3、他們是怎么跳舞的？來(lái)，學(xué)學(xué)看。
4、其實(shí)啊，這兩個(gè)人啊，一個(gè)是爸爸，還有一個(gè)呢是兒子。我們來(lái)仔細(xì)看看，他們是長(zhǎng)得什么樣子的？
5、小結(jié)：這兩個(gè)人呀長(zhǎng)得真有趣，爸爸長(zhǎng)著密密的胡子，翹翹的眉毛，頭上卻沒(méi)有一根頭發(fā)，而兒子的頭發(fā)多倒是蠻多就是太亂了，像一堆草堆在頭上……長(zhǎng)得可真有意思。他們是德國(guó)的一個(gè)非常了不起的漫畫(huà)大師卜勞恩畫(huà)的一個(gè)爸爸和兒子。在這個(gè)爸爸和兒子之間發(fā)生了很多好玩、有趣的事情，卜勞恩都把它們畫(huà)下來(lái)了，記在一本叫“父與子”的`漫畫(huà)書(shū)里。今天我們就來(lái)看看其中的一組“最后的一個(gè)蘋(píng)果”，看看他們父子倆發(fā)生了一件什么好玩的事情呢？
二、欣賞漫畫(huà)
（一）第1次完整欣賞
1、欣賞課件第一幅畫(huà)后提問(wèn)：瞧，他們這對(duì)父子在做什么呢？這棵蘋(píng)果樹(shù)有什么特別的地方？樹(shù)上有幾只蘋(píng)果？怎樣才能得到這最后一個(gè)蘋(píng)果呢？（幼兒討論，商量回答獲得蘋(píng)果的辦法）
剛才小朋友想了這么多方法，那我們繼續(xù)往下看。
2、繼續(xù)觀看課件，完整欣賞結(jié)束
提問(wèn)：看完這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得哪個(gè)地方最有趣？為什么？
（幼兒回答，教師出示相應(yīng)的畫(huà)面、重點(diǎn)突出動(dòng)作與情節(jié)的幽默）
第一幅：這幅畫(huà)中有什么？?jī)鹤邮掷锬弥裁矗坷习衷诟墒裁矗繛槭裁椿螛?shù)…？（啟發(fā)表演）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹(shù)的樣子吧！看誰(shuí)更像漫畫(huà)中的老爸。
第二幅：兒子想出了好辦法（用手杖砸），結(jié)果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧？（啟發(fā)模仿）你來(lái)學(xué)一學(xué)，兒子會(huì)在想什么？（幼兒表演，做模仿動(dòng)作）
第三幅：哈哈，沒(méi)拿到蘋(píng)果，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了？啊呀，我的天，好可憐的蘋(píng)果樹(shù)（幼兒模仿蘋(píng)果樹(shù)的樣子）
第四幅：急中生智的爸爸又想出了一個(gè)好辦法，什么好辦法？哦，原來(lái)是……你們有沒(méi)有也這樣去采過(guò)水果。
第五幅：哎呀，不好，蘋(píng)果沒(méi)打著，靴子卻掛在了樹(shù)枝上，老爸又在忙什么？
請(qǐng)小朋友到前面，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣子。
第六幅：靴子好不容易掉下來(lái)了，折騰了半天，結(jié)果怎么樣？（失望地走了），不料這時(shí)候……
（旁白）哎呀，白忙活了！
3、談話：老爸和兒子雖然沒(méi)拿到蘋(píng)果，但卻想出了這么多有趣的辦法，大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)用了哪些辦法？
4、教師小結(jié)：小朋友，這種好笑、幽默的畫(huà)叫什么？請(qǐng)小朋友重復(fù)“漫畫(huà)”這個(gè)名字。漫畫(huà)最早在中國(guó)是沒(méi)有的，是從國(guó)外引進(jìn)來(lái)的。
（二）第2次完整欣賞漫畫(huà)
提要求：漫畫(huà)除了有幽默的情節(jié)有趣的動(dòng)作，其實(shí)還有很多有趣的地方，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，一定會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。
1、提問(wèn)：除了動(dòng)作以外，還有哪些地方你覺(jué)得有趣的？
（幼兒回答，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的畫(huà)面、重點(diǎn)突出音效與畫(huà)面的幽默）
2、教師小結(jié)：原來(lái)漫畫(huà)除了畫(huà)面上有趣的動(dòng)作以外，還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來(lái)的。
（三）完整欣賞：（完整配樂(lè)講述）
1、教師：小朋友，今天我們看到的這組漫畫(huà)《最后一個(gè)蘋(píng)果》，有趣吧，下面我們和老師一起一邊說(shuō)一說(shuō)，一邊表演好不好。
（師幼隨樂(lè)共同表演漫畫(huà)故事）
2、其實(shí)，這對(duì)父子還發(fā)生了很多很多有趣的故事，漫畫(huà)大師卜勞恩把它們都畫(huà)了下來(lái)，如果小朋友還想知道其他有趣的漫畫(huà)故事，可以到一本叫《父與子》的漫畫(huà)書(shū)里找一找看一看。
提問(wèn)：小朋友，在生活中，你們還看見(jiàn)過(guò)哪些有趣又幽默的動(dòng)畫(huà)片呢？
三、律動(dòng)創(chuàng)遍表演
剛才我們小朋友看了這組漫畫(huà)，都開(kāi)心的在跟那個(gè)爸爸和兒子在學(xué)動(dòng)作，費(fèi)老師覺(jué)得你們做的動(dòng)作很好玩，現(xiàn)在我們來(lái)跟著音樂(lè)做做這些有趣的動(dòng)作，好嗎？
漫畫(huà)欣賞美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞漫畫(huà)作品的構(gòu)思特點(diǎn)，表現(xiàn)方式和藝術(shù)效果。
2、了解漫畫(huà)的一些基本常識(shí)。
3、初步掌握漫畫(huà)創(chuàng)作的常用手法。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)漫畫(huà)這種藝術(shù)形式，了解漫畫(huà)除了具體特有的諷丑惡、弘正氣、揚(yáng)美善的社會(huì)功能和教化功能、娛樂(lè)功能、審美功能。
2、漫畫(huà)尤其獨(dú)創(chuàng)性，畫(huà)漫畫(huà)就應(yīng)該有些個(gè)性化的東西在里面，巧妙的構(gòu)思，畫(huà)一幅活一組與眾不同的漫畫(huà)。
3、漫畫(huà)是一種藝術(shù)形式，用簡(jiǎn)單夸張的手法了來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)，一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組，已取得的諷刺或歌頌的效果。
三、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生們打破漫畫(huà)創(chuàng)作的神秘感。漫畫(huà)創(chuàng)作就是通過(guò)聯(lián)想將生活中紛繁的素材，放在腦子里經(jīng)過(guò)提煉加工，然后用夸張等手法加以諷刺幽默。
2、讓同學(xué)們多注意觀察周邊的事物，大膽的作畫(huà)。
學(xué)生和老師之間的交流互動(dòng)。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)畫(huà)面背景
1、ppt出示一幅只有人物的兒童畫(huà)作品，提問(wèn)：你會(huì)添加什么背景？
生：山、樹(shù)、花、草、云、太陽(yáng)、蝴蝶等背景。
2、是總結(jié)這些都屬于環(huán)境背景，還有將背景用一種顏色平涂而成的，這是平涂背景。
小結(jié)：今天我們要用一種新的方法來(lái)畫(huà)背景，可以用你喜歡的任何形狀或色彩來(lái)進(jìn)行裝飾。
3、板書(shū)課題：形形色色的背景
二、掌握基本畫(huà)法
（一）教師出示一幅主體為半身人物的畫(huà)面
1、師扮演線的角色：
我是一條直線，直線在畫(huà)面中從左向右前進(jìn)，遇到障礙物從背后穿過(guò)去或跳過(guò)去，這是遮擋，很多橫線都穿了過(guò)去。（師邊講邊示范）
師：如果你是豎線，你怎么辦？請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)試畫(huà)。教師評(píng)價(jià)并指導(dǎo)學(xué)生怎樣用線，強(qiáng)調(diào)要關(guān)好門(mén)，畫(huà)到頭，要連好。
2、如果你是一個(gè)點(diǎn)（有大點(diǎn)，有小點(diǎn)），你會(huì)站在哪里？
3、如果你是一個(gè)小塊塊，你又會(huì)鋪在哪里？
教師總結(jié)：一塊花格子背景就誕生了。
（二）還有很多不一樣的小伙伴也要加入進(jìn)來(lái)：它們是：
1、曲線、弧線、折線、波浪形曲線、放射線
2、半圓形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、橢圓形點(diǎn)
3、紅色塊塊、藍(lán)色塊塊、綠色塊塊
介紹一個(gè)更特別的好朋友，（師出示一幅作品，背景是由水杯這個(gè)單元形重復(fù)組成）
提問(wèn)：它是什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
畫(huà)面的背景還可以用圖形來(lái)裝飾。
小訓(xùn)練：你還想到什么奇奇怪怪的符號(hào)做背景？
生：葉子、羽毛、星星、月亮、眼睛、數(shù)字、拼音
三、對(duì)比知識(shí)
這幾幅作品中背景與主體有什么特別之處？
你從這幅畫(huà)中“讀”到了什么？
第一幅：背景是單色——主體是彩色
第二幅：背景線條密——主題線條疏密稀
第三幅：背景顏色暖——主體顏色冷還可以將主體與背景相互間調(diào)換位置。
出示三幅主體與背景分離的作品，請(qǐng)大家運(yùn)用對(duì)比知識(shí)給這些畫(huà)找找“娘家”。
四、背景與主體的搭配
（一）欣賞感受，點(diǎn)線面及組合與畫(huà)面主體的搭配帶給我們不同的視覺(jué)效果。
1、點(diǎn)的組合使你想到了什么？
2、線的組合使你想到了什么？
3、不同顏色讓你想到了什么？
（二）欣賞小朋友的作品：仔細(xì)體會(huì)這些詞句，什么樣的背景將畫(huà)面襯托得更生動(dòng)、更精彩。
五、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、作業(yè)要求：運(yùn)用點(diǎn)線面或者選擇你喜歡的圖形作為你畫(huà)面的背景，畫(huà)的時(shí)候要慢一些，穩(wěn)一些，切忌過(guò)于浮躁。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
3、遇到有代表性的問(wèn)題可以當(dāng)著全班及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
六、展示評(píng)價(jià)
1、學(xué)生完成作業(yè)后讓其展示在黑板上。
2、評(píng)價(jià)：
找一找：
（1）運(yùn)用了什么基本形做背景？
（2）哪張畫(huà)運(yùn)用了冷暖對(duì)比？
（3）哪張有疏密變化？
（4）背景是單色還是彩色？
（5）哪幅作品線條最平穩(wěn)？
教學(xué)反思：
在講完課后，不是講完就到此位置。還要經(jīng)過(guò)教學(xué)反思，反思在備課過(guò)程中對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
1、反思教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)情況，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，學(xué)生明白繪畫(huà)的作業(yè)沒(méi)有。向?qū)W生提問(wèn)，讓學(xué)生勤動(dòng)腦、動(dòng)手。
2、對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是對(duì)以前教學(xué)方式進(jìn)行的改進(jìn)，通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)反饋，實(shí)際的改進(jìn)效果如何。有些還要根據(jù)當(dāng)時(shí)授課氣氛來(lái)調(diào)整授課的內(nèi)容。
漫畫(huà)欣賞美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞并感受漫畫(huà)這一藝術(shù)形式，了解漫畫(huà)的表現(xiàn)主題、內(nèi)容、形式、手法等方面的特點(diǎn)；用自己喜歡的方式創(chuàng)作一幅漫畫(huà)作品。訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用美術(shù)繪畫(huà)形式表現(xiàn)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
漫畫(huà)的表現(xiàn)主題、內(nèi)容、形式、手法等方面的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
漫畫(huà)主題的表現(xiàn)、漫畫(huà)表現(xiàn)形式的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
漫畫(huà)資料、課本等。
學(xué)具準(zhǔn)備：
作業(yè)紙、水彩筆、鉛筆、鋼筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入，揭示新課。
1、導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，繪畫(huà)作品在反映社會(huì)生活、表達(dá)人們的情感方面有著它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，下面讓我們一起來(lái)欣賞這樣幾幅繪畫(huà)作品，欣賞完你會(huì)有怎樣的感受？（展示漫畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞）
2、誰(shuí)來(lái)向大家描述一下你自己喜歡的作品？（學(xué)生描述作品，師小結(jié)板書(shū)：諷刺、幽默）
3、小結(jié)歸總，揭示并板書(shū)課題：那么像這樣的畫(huà)叫什么畫(huà)？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么是漫畫(huà)？（學(xué)生試說(shuō)）
二、引導(dǎo)分析，探究新知。
1、具體感知漫畫(huà)：現(xiàn)在讓我們通過(guò)一段短片來(lái)具體地了解漫畫(huà)這一繪畫(huà)形式，請(qǐng)看屏幕。（學(xué)生看視頻，感知漫畫(huà)）
2、引導(dǎo)分析：看完片中的介紹，你們是不是也想畫(huà)一幅漫畫(huà)呢？要想畫(huà)好漫畫(huà)，我們首先要了解漫畫(huà)的有關(guān)知識(shí)。下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞課本中的作品，看看這些作品在表現(xiàn)的主題、內(nèi)容、形式上都有哪些特點(diǎn)？（學(xué)生欣賞課本中的作品，自主感悟。）
3、匯報(bào)分析，歸納小結(jié)并板書(shū)：
（1）、主題：諷刺、幽默（2）、內(nèi)容：人/物
（3）、形式：?jiǎn)畏⒍喾诎住⒉噬?/p>
三、欣賞借鑒，啟發(fā)創(chuàng)作。
1、剛才，我們了解了漫畫(huà)在表現(xiàn)的主題、內(nèi)容、形式的特點(diǎn)，下面再讓我們整體欣賞一組漫畫(huà)作品，看看你們會(huì)從這些作品中得到哪些創(chuàng)作上的啟發(fā)，一起來(lái)看屏幕。（學(xué)生看視頻，欣賞借鑒）
2、設(shè)疑引導(dǎo)：欣賞完這些作品，我想現(xiàn)在有的同學(xué)已經(jīng)在開(kāi)始構(gòu)思自己的作品了，那么如何創(chuàng)作一幅漫畫(huà)呢？（學(xué)生思考后回答）
3、小結(jié)激趣，鼓勵(lì)創(chuàng)作：這些同學(xué)說(shuō)得都不錯(cuò)。首先我們要確定好漫畫(huà)的表現(xiàn)主題，是諷刺的，還是幽默的，其次在內(nèi)容上是人物的，還是動(dòng)物的，植物的，在形式上或單幅或多幅或黑白或彩色，在形象的刻畫(huà)上做到簡(jiǎn)潔概括、適當(dāng)夸張。
你們有信心畫(huà)好自己的作品嗎？好，下面就請(qǐng)大家開(kāi)始創(chuàng)作。
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡輔。
五、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸。
1、展示學(xué)生作業(yè)，圍繞作品在表現(xiàn)的主題、內(nèi)容、形式，以自評(píng)、生評(píng)、師評(píng)的方式進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
2、拓展延伸：（觀看視頻漫畫(huà)），鼓勵(lì)學(xué)生為漫畫(huà)續(xù)畫(huà)結(jié)局。
同學(xué)們畫(huà)得都不錯(cuò)，讓我們?cè)谛^(guò)之后有所想、有所思。在這里老師再留給大家一個(gè)課下作業(yè)，請(qǐng)看屏幕——————在這段短片的最后留給了大家一個(gè)問(wèn)題，如果這幅漫畫(huà)還有第二幅、第三幅，它的結(jié)局會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)豐富的想象試著去畫(huà)一畫(huà)，相信你們會(huì)有更加精彩的表現(xiàn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
7、漫畫(huà)
主題：諷刺、幽默
內(nèi)容：人/物
形式：?jiǎn)畏⒍喾?/p>
黑白、彩色
漫畫(huà)欣賞美術(shù)教案 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能理解和講述漫畫(huà)的意思，體驗(yàn)漫畫(huà)作品的幽默、有趣。
2.嘗試運(yùn)用夸張和變形的手法畫(huà)一位名人的漫畫(huà)肖像。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
抓住人物的外貌特征，作大膽的夸張和變形。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
課件、作畫(huà)工具等。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、初步感受漫畫(huà)的魅力，知道漫畫(huà)的特點(diǎn)為“夸張”、“變形”:
1、引入:
同學(xué)們，你們知道一個(gè)人和其他人最顯著的區(qū)別是人身體上的哪一部分？
老師:是人的頭部，包括人的頭型和五官。它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。漫畫(huà)種類(lèi)有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫(huà)。(板書(shū):名人漫畫(huà)。)
2.看課件，比較與發(fā)現(xiàn)，知道夸張與變形是漫畫(huà)的重要表現(xiàn)手法
展示李詠，成龍的相片與漫畫(huà):我們先來(lái)觀察他的相片，找一找他們的臉型和發(fā)型。(小結(jié)和板書(shū):漫畫(huà)的特點(diǎn):夸張、變形)
二、五官、臉型的分類(lèi):
1、同學(xué)們畫(huà)人物漫畫(huà)，首先要觀察他的臉型。
畫(huà)家們把人的臉型用漢字分為6種:國(guó)、田、目、甲、由、申。
“國(guó)”字形臉，方正稍長(zhǎng);
“田”字形臉，面形方正;
“目”字形臉，頭形狹長(zhǎng);
“甲”字形臉，額部和顴骨處寬度接近，面頰肌肉顯著內(nèi)收，下巴頦窄尖;
“由”字形臉，額部較窄，兩頰和下巴處寬，
“申”字形臉，顴骨處寬，額部較窄，下巴頦尖。
(教師板書(shū)，并分別用基本形畫(huà)出來(lái))
2、漫畫(huà)人物的五官是哪幾部分？
人的五官是指：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵
再顯示一些名人漫畫(huà)課件，由學(xué)生觀察他們的臉形分別屬于哪一種類(lèi)型?
三、顯示和示范畫(huà):
四、請(qǐng)同學(xué)們選一位自己喜歡的名人，給他畫(huà)一幅肖像漫畫(huà)。
五、作業(yè)展示及講評(píng):
1、學(xué)生展示自己的作品,并對(duì)自己喜愛(ài)的作品風(fēng)格及獨(dú)特的表現(xiàn)方法進(jìn)行評(píng)述。
2、將學(xué)生的作品布置在黑板上，由老師和同學(xué)們相互評(píng)論、相互欣賞。
3、各界名人在自己的崗位上努力工作，發(fā)揮聰明才智，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量，同學(xué)們也要積極學(xué)習(xí)，將來(lái)為社會(huì)為人民奉獻(xiàn)自己的力量。
漫畫(huà)欣賞美術(shù)教案 篇8
一、目標(biāo)知識(shí)與技能:
學(xué)習(xí)漫畫(huà)表情和動(dòng)作，初步了解漫畫(huà)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的漫畫(huà)創(chuàng)作手法。
二、過(guò)程與方法:
以觀察、夸張、反差等方式讓學(xué)生體會(huì)漫畫(huà)與生活的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活中的情節(jié)和感受，用漫畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
了解生活中的幽默，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗、樂(lè)觀的個(gè)性。
四、教學(xué)重點(diǎn)
用夸張的方法設(shè)計(jì)幽默形象，表達(dá)思想。
五、教學(xué)難點(diǎn)
構(gòu)思巧妙、幽默。
六、教具
多媒體課件、漫畫(huà)書(shū)、畫(huà)紙、畫(huà)筆。
七、教學(xué)過(guò)程
1、激趣導(dǎo)入
課前布置學(xué)生帶上自己喜愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)。
Ppt欣賞幾組四格漫畫(huà)，讓學(xué)生開(kāi)懷一笑之余，觀察這些漫畫(huà)有什么特點(diǎn)。(篇幅短小輕松有趣)
四格漫畫(huà)不是適宜承載太沉悶或是深刻命題的形式。比起那些，簡(jiǎn)練而幽默的劇情才是吸引讀者的王道。三兩可愛(ài)但個(gè)性鮮明的角色，輔助以從生活細(xì)節(jié)中提煉出來(lái)的小趣味，就是絕佳的四格漫畫(huà)。簡(jiǎn)單易讀,四格漫畫(huà)是不拘一格的。真正優(yōu)秀的四格漫畫(huà)有一個(gè)特點(diǎn)，那就是即使讀者第一次接觸作品，隨手從中間翻開(kāi)一頁(yè)，依然會(huì)被不熟悉的人物和背景給逗樂(lè)，進(jìn)而喜歡上。畫(huà)風(fēng)或是內(nèi)涵都不是四格漫畫(huà)需要著重考慮的東西，可以讓人簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就喜歡上，才是四格的精髓。
引出課題《四格幽默漫畫(huà)》
2、欣賞探究
Ppt:四格幽默漫畫(huà)，就是以四個(gè)畫(huà)面分格來(lái)完成一個(gè)小故事，短短的四格篇幅，涵蓋了一個(gè)事件的發(fā)生、轉(zhuǎn)折和意外的結(jié)局，讓人會(huì)心一笑。欣賞四格漫畫(huà)名著《父與子》、《老夫子》、《加菲貓》??并猜猜結(jié)局.
師:第一幅畫(huà)是事情的起因;第二幅畫(huà)是事情的發(fā)展;第三幅畫(huà)是事情的高潮或轉(zhuǎn)折;第四幅畫(huà)是事情的結(jié)尾。這個(gè)結(jié)尾一定要幽默、有趣，或是讓人意想不到。
3、技法學(xué)習(xí)
(1)學(xué)畫(huà)表情展示一些五官的圖片，請(qǐng)同學(xué)們按要求的表情組合，并畫(huà)在紙上，請(qǐng)2位同學(xué)上臺(tái)演示。欣賞小結(jié)，有趣的五官其實(shí)畫(huà)起來(lái)很簡(jiǎn)單，要貼合情節(jié)，讓人物表情更有笑點(diǎn)。(2)學(xué)畫(huà)動(dòng)態(tài)Ppt展示人物動(dòng)態(tài)線條，請(qǐng)學(xué)生加工成完整人物。
師:人物的構(gòu)成分頭、身、四肢，動(dòng)作要注意平衡，比例可以夸張，服裝、造型盡量簡(jiǎn)潔。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)完成，臺(tái)下同學(xué)在本子上練習(xí)，教師巡視。
4、互動(dòng)繪畫(huà)
師:四格漫畫(huà)的技法很簡(jiǎn)單，我們都學(xué)會(huì)了，可是要畫(huà)出“幽默”,那就要看你的奇思妙想了。漫畫(huà)源于生活，請(qǐng)大家看看老師的這幅漫畫(huà)的前三幅，說(shuō)一說(shuō)，最后一幅要怎么安排才有笑點(diǎn)。小組說(shuō)一說(shuō)，你有什么好點(diǎn)子?學(xué)生思考、交流，啟發(fā)思維，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。
學(xué)生繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)
5、欣賞展示
完成的作品在投影下欣賞，大家欣賞有哪些幽默有趣的笑點(diǎn)。
師:今天看大家創(chuàng)作出這么多精彩有趣的結(jié)尾，讓我看到了大家的聰明才智。我相信大家一定可以把生活、學(xué)習(xí)中遇到的事情，運(yùn)用今天所學(xué)到的、有關(guān)四格漫畫(huà)的知識(shí)畫(huà)成一幅幅精彩、有趣的四格幽默漫畫(huà)。期待在不遠(yuǎn)的明天可以在各種漫畫(huà)書(shū)刊中，看到你們的漫畫(huà)作品。
漫畫(huà)欣賞美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、要求學(xué)生認(rèn)真地讀短文內(nèi)容，深入理解短文最后一段的內(nèi)容。
2、通過(guò)教學(xué)本次鏈接，要使學(xué)生有一種書(shū)的擁有感、書(shū)的富有感。在內(nèi)心建立“入目皆書(shū)”的意識(shí)。
過(guò)程與方法
1、通過(guò)認(rèn)真閱讀，感受閱讀文章的收獲。
2、深入理解短文的最后一段的內(nèi)容，體會(huì)“熱愛(ài)”一詞的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)豐子愷的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入，明確閱讀的范圍
師：同學(xué)們，在現(xiàn)在為止，我們應(yīng)用所掌握的學(xué)習(xí)方法，閱讀了大量的文章，可你們想過(guò)嗎？除了這些，還有哪些內(nèi)容也值得我們?nèi)ラ喿x？
比如說(shuō)：漫畫(huà)
二、閱讀漫畫(huà)
師：我們喜歡看漫畫(huà)，因?yàn)槁?huà)是一種筆畫(huà)簡(jiǎn)單而注重講述一個(gè)有意思的事情的繪畫(huà)。可是你們閱讀過(guò)漫畫(huà)嗎？
下面就請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)131頁(yè)，認(rèn)真地讀一讀漫畫(huà)《有得有失》，一會(huì)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)讀懂的內(nèi)容。
學(xué)生自由閱讀。
指名學(xué)生發(fā)言。
師：從這篇漫畫(huà)的內(nèi)容中你又有哪些啟發(fā)？
學(xué)生自由發(fā)言。
師：看來(lái)，閱讀漫畫(huà)，確實(shí)能使人在輕松與幽默中得到智慧的啟迪。
三、讀書(shū)有引領(lǐng)，既讀作品，又讀作家
師：大家可能都發(fā)現(xiàn)了，在后面還有一幅漫畫(huà)，圖上的內(nèi)容你看懂了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生交流
師：這幅漫畫(huà)是我國(guó)近代著名漫畫(huà)家豐了愷先生所畫(huà)。你們對(duì)他有多少了解？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（交流搜集來(lái)的資料）
師：你們想知道是什么促使豐子愷創(chuàng)造出這一幅幅趣味盎然的圖畫(huà)嗎？
請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀132頁(yè)的最后一段。
讀后指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
師：這段話中最重要的的一個(gè)詞是哪個(gè)詞？（熱愛(ài)）你是怎么理解這個(gè)詞的？通過(guò)豐子愷對(duì)孩子們的熱愛(ài)，創(chuàng)造出了打動(dòng)人的“兒童相”漫畫(huà)，聯(lián)想到你們自己，你熱愛(ài)什么？你熱愛(ài)讀書(shū)嗎？
四、老師小結(jié)
師：如果帶著對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)去閱讀，你會(huì)收獲什么，也許現(xiàn)在還不明顯，但是在養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣之后，不久的將來(lái)，我們或是你自己一定會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的“樂(lè)園”。
漫畫(huà)欣賞美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目的：
通過(guò)繪制自己的漫畫(huà)像，學(xué)習(xí)漫畫(huà)夸張、變形手法。
作業(yè)要求：
認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫(huà)法，畫(huà)一幅漫畫(huà)像。
教學(xué)重點(diǎn)：
漫畫(huà)肖像畫(huà)的變形、夸張手法。
教學(xué)難點(diǎn)：
用夸張、變形的手法畫(huà)出自己的特征。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。
二、講授新課：
（一）引入：
出現(xiàn)一些人物的漫畫(huà)像。
提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎？你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣？跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區(qū)別？
小結(jié)：這些是漫畫(huà)像。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的漫畫(huà)像。（再次出現(xiàn)課題）
（二）分析：
我們來(lái)看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫(huà)像。你能找出漫畫(huà)的特點(diǎn)嗎？（同學(xué)間可以互相討論一下）。
小結(jié)：漫畫(huà)的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)。比如：帶的眼鏡等。
（三）觀察：
你想為自己畫(huà)一幅漫畫(huà)像畫(huà)什么樣的呢？
先來(lái)看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。
小結(jié)：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)并畫(huà)在黑板上。
（四）演示：漫畫(huà)像，邊畫(huà)邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫(huà)。
（五）欣賞：
出現(xiàn)幾幅單線勾畫(huà)的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。
三、學(xué)生作業(yè)：
可以先用鉛筆畫(huà)一幅小草圖再用深色的油畫(huà)棒或彩筆放大畫(huà)出來(lái)。畫(huà)完后可以貼到前面來(lái)。
四、總結(jié)：
展評(píng)作業(yè)。
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