《大嘴巴魚吃蝦》中班數(shù)學教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《大嘴巴魚吃蝦》中班數(shù)學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
【活動目標】
1、學習比較數(shù)量的多少。
2、初步認識大于號和小于號，了解其含義，并學習用大于號和小于號表示兩個數(shù)字的大小。
3、積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
【活動準備】
1、配合游戲使用的音樂。
2、不同顏色的粉筆或呼啦圈。
3、不等式題卡若干（正面寫不等式，背面寫答案）。
4、練習冊。
【活動過程】
一、游戲：大嘴巴魚吃蝦，學習數(shù)量多少的比較。
1、小朋友，老師今天想帶你們玩?zhèn)�大嘴巴吃蝦子的游戲，你們想玩嗎？
2、游戲玩法：
①個人一組，選一個人當大嘴巴魚，其他10人都當蝦子。
②我們在地上畫兩個顏色不同的方框當蝦子的家；兩個方框之間畫一個圓圈當大嘴巴魚的家。（示意圖見活動材料，方框的大小視本班幼兒人數(shù)而定，盡量畫大一些，以免幼兒在圈內互相擁擠而發(fā)生其他狀況。）
③規(guī)則：音樂響起，蝦子們邊游邊說：“今天天氣真好，我們到水面透透氣吧”。這時大嘴巴魚在呼呼大睡。音樂停止，大嘴巴魚伸個懶腰，張大嘴巴做吃蝦子的動作，這時蝦子們邊游邊說：“大魚來了，快回家啊！”（蝦子分開跑回兩個家里。）大嘴巴魚跑進圓圈里說：“哈哈，讓我來數(shù)一數(shù)，哪邊蝦子多，我就把大嘴巴對著哪邊，就吃哪邊的蝦子”。大嘴巴魚點數(shù)后，張大嘴巴對著蝦子較多的一邊，若比較正確，就做“阿嗚阿嗚真好吃”的動作，若比較不正確，就罰下場。一輪游戲結束后，換另一位幼兒當大嘴巴魚，繼續(xù)游戲。
3、幼兒分組游戲，教師巡視指導。
4、教師小結并表揚在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進步的幼兒。
二、操作練習冊，認識大于號和小于號，并了解其含義。
1、通過計數(shù)的方式比多少。
①打開練習冊，數(shù)一數(shù)，上面一排，左邊框子里有幾只蝦子？右邊框子里有幾只蝦子？哪邊蝦子多？大嘴巴魚要吃蝦子數(shù)量多的一邊，所以它的大嘴巴應該對著哪邊？
②看下面一排，再來數(shù)一數(shù)左邊框子里有幾只蝦子？右邊框子里有幾只蝦子？哪邊蝦子多？大嘴巴魚要吃蝦子數(shù)量多的一邊，所以它的大嘴巴應該對著哪邊？
2、認識大于號和小于號。
①3只蝦子比2只蝦子多，也就是3比2多（大）；5只蝦子比8只蝦子少，也就是5比8少（小）。那我們怎么表示兩個數(shù)字的大小呢？（啟發(fā)幼兒思考。）
②我們可以用這樣的符號來表示數(shù)字的大小（教師板書：＞、＜），觀察這兩個符號有什么不同？（開口方向不同。）
③教師小結：開口向左邊的叫大于號，開口向右邊的叫小于號。口子喜歡對著數(shù)字大的一邊，所以哪邊數(shù)大它的開口就朝哪。
④這個不等式表示的意思是：3大于2；下面這個不等式表示的意思是：5小于8。（請幼兒跟讀兩遍。）
3、練習大于號和小于號的用法。
①請幼兒填寫黑板上的不等式。
教師可在黑板上提供不等式，如：
4O6、7O5、2O8、9O6、10O9、8O7、3O1、0O1……
②幼兒操作，教師觀察。
③請另一批幼兒批改黑板上的.題目，做對的打“√”；做錯的請在旁邊改正。
④教師公布答案，并帶領幼兒一一讀出每個不等式。
三、游戲：搶答案，鞏固10以內數(shù)量大小的比較。
1、交代搶答規(guī)則。
①分為人數(shù)相等的3組，每組派一個固定的代表搶答，組內其他幼兒為智囊團，代表答不出來，可以請智囊團幫助。
②老師出示題卡后，喊開始，才可以搶答，答對一題加10分，答錯一題扣5分。
③最后獲得分數(shù)最高的組獲勝。
2、教師一一出示不等式的題卡，請幼兒搶答。
3、比賽結束，比一比哪組答對的題目最多！
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
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