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    大班語言大衛上學去教案

    時間:2022-06-28 20:04:26 語言教案

    大班語言大衛上學去教案

      在充滿活力,日益開放的今天,教學是重要的任務之一,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。那么你有了解過反思嗎?以下是小編為大家收集的大班語言大衛上學去教案,歡迎閱讀與收藏。

    大班語言大衛上學去教案

      大班語言大衛上學去教案 篇1

      活動目標:

      1、通過故事的講述,讓孩子明白,在幼兒園學習的期間,有什么事情可以做,什么事情不可以做。從而對孩子的常規進行一定程度的訓練。

      2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

      3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

      4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

      5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      活動準備:

      繪本教材。

      活動過程:

      1、老師出示繪本圖片。講故事前給孩子留下問題。

      師:小朋友們,今天,老師要給孩子講一個故事。故事的題目叫《大衛上學去》。大家要好好聽哦。

      生:好!

      師:那你們聽好了。等故事講完老師要問兩個問題:

      (故事的題目叫什么?故事中出現了哪些“不可以”?)

      生:好的老師!!

      2、老師開始講故事。小朋友認真聽。

      3、故事講完后。老師提問。

      師:小朋友,老師的故事講完了。你能告訴老師。故事的題目是什么么?

      生:a老師,是《大衛不可以》

      b老師,是《大衛上學去》。

      師:好的。那么故事里提到哪些”不可以”呢?

      生:小朋友踴躍發言。(不可以遲到:不可以吃口香糖:不可以大喊大叫:不可亂涂亂畫:不可以……)

      4、結束。老師總結。

      課堂反思:

      老師認為,總體感覺還好。孩子上課前半段時間注意力較集中,反應較活躍。但是后半段時間孩子注意力開始分散,開始玩自己的。老師覺得可能和自己時間的控制有關。孩子的自制力有限。活動不能將時間拖得太長。否則孩子就會失去耐心。而且與孩子的互動還不夠。繪本教材,不同于一般的文本教材,注重老師提示,讓孩子多講。這一點也是需要注意的。

      大班語言大衛上學去教案 篇2

      設計意圖:

      《大衛上學去》一書描述了大衛在學校學習規矩的狀況。他必須得學會與別人相處,并且尊重學校里的規矩。在孩子的成長過程中,大人總會教給他們許多行為規范,以幫助孩子在行為處事等方面合乎基本的社會禮儀。大人常常需要反復地說“不可以”、“不行”或者“不要”,有時候我們也要像大衛的老師一樣幫助孩子學習什么是“可以”。這樣才有助于孩子明白什么是“可以”與“不可以”,使孩子形成行為習慣上的良性循環。

      活動目標:

      1.對上小學充滿向往,有做一名合格小學生的愿望。

      2.大膽地講述自己對內容的理解。

      3.嘗試用較完整地語言講述畫面內容。

      4.通過語言來表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

      5.引導幼兒在故事中和游戲中學習,感悟生活。

      活動重點難點:

      活動重點:仔細觀察畫面。

      活動難點:較完整地講述。

      活動過程:

      一、 猜測導入。

      今天老師給小朋友們介紹一個新朋友(出示封面),他叫大衛,看!這就是大衛。

      二 、理解故事內容

      (一)自主閱讀

      指導語:今天老師給小朋友們帶來了一本書,這本書就是講的大衛上學的'故事,請小朋友輕輕的從書袋里把書拿出來,把書放到你的小膝蓋上,從有書簽的這一頁開始,輕輕地往后翻仔細地看一看大衛到底做了哪些調皮又搗蛋的事情讓老師很頭疼。

      (二)請幼兒介紹圖片內容

      指導語:那誰來第一個介紹大衛都在學校做了什么調皮的事情。

      (三)請幼兒相互講述故事內容,教師巡回指導

      指導語:你們是不是也有自己喜歡的一幅圖片,現在請小朋友們跟你旁邊的小朋友講一講,也聽聽旁邊小朋友講講喜歡的圖片。看看大衛在學校還發生了什么樣的事情。

      三、完整講述故事。

      我們在一起來完整的看看這本書,小朋友可以跟老師一起講講這個故事。

      指導語:老師最后還在生大衛的氣嗎?為什么?

      小結:大衛認識到了自己的錯誤,還要改正原來的壞習慣,想要做一名合格的小學生。

      四、推選班里的合格小學生

      指導語那咱們班的小朋友也要上小學了,咱們班的小朋友誰能成為一名合格的小學生呢,誰來推薦一下。你為什么推薦他?

      小結:其實,我們每個人都不是十全十美的,或許你上課遲到過,跟小朋友有過不愉快,上課不真聽講,沒關系,只要像大衛一樣努力改正,就仍然是老師和小朋友們喜歡的好孩子,也能做一名合格的小學生。

      活動反思:

      《大衛上學去》一書主要描述了大衛在學校學習規矩的狀況。大衛的身邊有了其他的小朋友,他必須得學會與別人相處,并且尊重學校里的規矩。希望大家可以吸取大衛的教訓,在幼兒園嚴格要求自己,做一個合格的上進的好孩子。

      總之,繪本閱讀課孩子們很是喜歡,因為它畫面生動、色彩艷麗,符合低年齡幼兒的特點;另外,它的語言簡單、精練,給幼兒留出大量的空間去想象。

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