《古詩二首》語文教案設(shè)計(jì)
一，教學(xué)目標(biāo)
1，能讀懂古詩二首，并能用自己的話說說這兩首詩的意思、
2、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字"泊"的字音，能結(jié)合詩句理解"含，千秋，泊，疏疏，急走"等詞語、
3、會(huì)背誦，默寫古詩、
4、初步感受古詩中所描繪的優(yōu)美景色、
二，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能逐詞逐句地理解古詩，并能想象詩中所描寫的意境、
教學(xué)難點(diǎn)："青，窗含，急走"等詞的理解，用自己的話說說古詩的意思、
三，教學(xué)準(zhǔn)備
課文錄音，課件、
四，教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第1課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、讀懂古詩（絕句），能用自己的話說說古詩的意思、
2、學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合詩句理解"窗含，千秋，泊"等詞、
3、會(huì)背誦，默寫《絕句》，初步感受詩中的意境、
（二）教學(xué)過程
1、揭題，初讀課文、
（1）這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)古詩、（出示課題）
聽錄音、告訴學(xué)生，這兩首詩都是寫春天的景色，只是描寫的景物不同、《絕句》側(cè)重寫自然景物、《宿新市徐公店側(cè)重寫人物、
2、學(xué)習(xí)《絕句》、
（1）解題、"絕句"是舊體詩的一種，一首有4句、每行五個(gè)字的叫"五絕"，七個(gè)字的叫"七絕"、
（2）介紹作者，這首詩的作者是唐代著名詩人"杜甫"、這是他重返成都時(shí)寫的、他自幼好學(xué)，七歲就會(huì)吟詩，他的詩很有名、
（3）初讀古詩、
①自由讀，自子生字，劃出不懂的詞、
②檢查自學(xué)情況、
A認(rèn)讀生字、B指名讀課文、
③說說哪些詞句你已經(jīng)讀懂了、
細(xì)讀古詩，逐句理解、
第一句："鳴"是什么意思"翠柳"指什么（兩只黃鸝在翠綠色的柳樹叢中一唱一和地叫著、
第二句："一行"是什么意思"青天"指什么（一制白鷺在藍(lán)色的天空中排成一字形飛翔、）
第三句："窗含"是什么意思"千秋雪"指什么（從窗口可以望見岷山終年不化的積雪、）
第四句："泊"是什么意思"萬里船"指什么（門外江邊停靠著遠(yuǎn)航東吳，行程萬里的船只、）
（5）說詩意（互說一指名說）、
（6）指導(dǎo)有感情地朗讀，背誦、
（7）課堂作業(yè)：抄寫，試默、
網(wǎng)
第2課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、能讀懂古詩《宿新市徐公店》，并能用自己的話說說這首詩的意思、
2、學(xué)會(huì)本課生字，能結(jié)合詩句理解"疏疏，未成蔭，急走"等詞語的意思、
3、會(huì)背誦，默寫《宿新市徐公店》、
教學(xué)過程
1，復(fù)習(xí)
（1）指名背誦《絕句》、
集體背誦、
解釋詞語（課后1）、
2，教學(xué)《宿新市徐公店》、
解題"宿"，住、"新市"是地名、這首詩是詩人楊萬里在徐公店投宿時(shí)所見到的景色、
自學(xué)古詩、觀察圖畫，想想哪些地方你能讀懂、
教學(xué)字詞、
再讀古詩，逐句理解、
①理解第一句、
重點(diǎn)理解：籬落，疏，徑，深、指名連起來說、（菜園邊的籬笆稀稀疏疏，有一條小路伸向很遠(yuǎn)的地方、）
②理解第二句、
看圖理解：枝頭，未成蔭、說說第二句的意思、（樹葉長(zhǎng)得還不很濃密，不能遮蓋地面成為樹蔭、）
③理解第三句、
理解"走"與現(xiàn)代漢語中的"走"的區(qū)別，理解"急走"的意思是奔跑、（兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶、）
④理解第四句、
"尋"是什么意思指名說說這句的意思、（蝴蝶飛進(jìn)黃色的菜花叢中，再業(yè)找不到了、）
（5）指導(dǎo)朗讀這首詩，并說說全文大意、
（6）指導(dǎo)背涌、試默《宿新市徐公店》、
3、小結(jié)全文、
（1）指名背誦、
（2）說說兩首詩都描寫了什么季節(jié)的景色
4，課堂作業(yè)，（1）抄寫第二首詩，（2）解釋帶點(diǎn)的字詞、
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