認識形狀標記小班數學教案
（一）目標：
1.運用多種感官認識方形、圓形。
2.初步認識方、圓標記，能按形狀標記對物體進行分類。
（二）準備：
1.請家長和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。
2.圓、方標記各一個，貼在兩個盆子上。
3.袋子一個，裝餅干用。
（三）過程：
一.摸餅干：認識方形和圓形。
1.出示裝有餅干的袋子。
2.請幼兒來每人摸一片餅干，并說說摸到了什么形狀的餅干。
3.T：誰摸到了圓餅干，請舉起來！圓餅干是什么樣子的？
（圓圓的沒有尖尖的角）
〈依上提問認識方餅干〉
二.認識形狀標記，按標記將物體分類。
1.出示兩只盆子。
A．指有圓標記的'盆子
T：這是誰的家？你怎么知道的？卡片上畫的是什么？是什么標記？
B．指有方標記的盆子。
（認識過程同上）
2.送餅干回家。
T：天黑了，請小朋友把餅干送回家吧！邊送邊告訴它：X餅干送你回X標記的家。
3.集體檢查結果。
出示裝圓餅干的盆子：“這是什么標記？里面放什么餅干？”再出示裝方餅干的盆子：“這里呢？”
三.到餅干的家做客。
T：小朋友們真能干，把餅干都送回了家。圓標記和方標記想請你們吃餅干，你們開心嗎？
〈幼兒自由選取餅干品嘗，師提問：“你在什么標記的家里吃什么形狀的餅干？”〉
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