中班數學活動《數的守恒》教案
教學目標：
1、引導幼兒排除外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾,并理解體驗5以內數的守恒。
2、培養幼兒對數的興趣,從而發展幼兒的思維想象能力。
3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
5、引發幼兒學習的興趣。
教學重點難點：
教學重點：初步讓幼兒感知數的守恒。
教學難點：用不同的方法來驗證數的守恒。
教學準備：
1、情景表演（數量相同,大小不同,引起2個小動物發生爭吵）請中班幼兒來表演。
2、課件（制作大小不一,顏色不一,排列不一的花）
3、操作材料,用卡紙做的三角形（2個顏色,大小）
教學過程：
一、引題,運用情景表演
（請兩個中班的小朋友來表演,表演敘述,出事兩個小動物和兩個籮筐,一個大一個小,都是小籮筐里的東西多,接著就發生爭執）
提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢,讓老師去看看,看看有什么要幫忙的？
（從中引入數的守恒,教師可小結雖然籮筐的大小不一,但里面裝的.東西的數量是不變的,是一樣多的）
二、學習數的守恒
1、看課件
（1）、出示兩幅顏色不同的花,讓幼兒觀察,說說什么不同？并數數數量是不是相同的。
小結：剛才的花啊,顏色不同,但是它的數量是相等的,都是5。
（2）、出示大小不同的兩幅畫,先讓幼兒觀察,提問：大的有幾朵？小的有幾朵？除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的？
小結：一個大的和一個小的他們數量都是一樣的,都是5,所以看東西的數量是不是一樣多的,和大小沒有關系。
（3）、出示四幅排列不同隊行的圖,讓幼兒觀察,他們哪里不同？哪里是一樣的？
小結：雖然他們排隊的方式是不同的,但是他們的數量還是一樣的,都是5。
三、幼兒操作
（1）、老師告訴幼兒操作的方法,每個小朋友只能拿5個圖形寶寶,組成不同形狀的圖形。
（2）、請每組推選一個好的,上來到投影前演示給小朋友看,讓他自己說說。（自己的方案）
四、老師總結
剛才啊,4組小朋友選上來的代表啊,各個都棒極了,都用不同的方法演示了,其實啊我們的生活中啊,還有許多像顏色不同,大小不同,但數量是相同的東西,下面老師就帶你們去一起找找吧。
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