《音樂與生活》教案
教具
錄音機、鋼琴
教學目的
1、了解音樂在生活中的作用，并能分清那些樂曲是“實用音樂”，那些樂曲為“背景音樂”，初步能為生活中不同場景配置背景音樂。
2、能識別音樂中的情緒，利用聽覺和視覺產生創造想象力。
重點難點：
通過音樂欣賞了解音樂中的情緒，重點是區分“實用音樂”和“背景音樂”
一、聽音樂進教室
1、學生聽《歡迎進行曲》，又節奏的進入教室。
2、師生問好
二、感受、引導進入課題
A、實用音樂
1、師問：剛才播放的音樂曲名是什么？
2、教室講解生活中的音樂大致分為兩大類：即“實用音樂”和“背景音樂”，并解釋其定義。
實用音樂：用音樂來烘托氣氛，配合完成某項具體任務，稱作“實用音樂”，如儀式音樂、治療音樂等
3、《歡迎進行曲》屬那一類？
4、播放《搖籃曲》，并簡介“勃拉姆斯”。和《歡迎進行曲》比較，在音樂情緒上有什么不同？（前者音樂情緒熱烈、激昂；后者安靜、祥和。）
5、放《婚禮進行曲》，學生說出音樂的情緒，教師小結
（1）、上面三首樂曲都屬于“實用音樂”，它是生活中不可缺少的部分，和每個人息息相關。再一次強調“實用音樂”的實用性。
（2）、請同學舉出三首實用性音樂的例子（國歌、隊歌、葬禮進行曲）
B、背景音樂
1、解釋“背景音樂”：又稱“環境音樂”，是一種為辦公室、休息室、超級市場、飯店等不同環境而使用的'陪襯音樂。在商業和旅游上，“背景音樂”起到了一定的經濟作用。
2、課件打出一個商廈，播放一段配音：在商業上，背景音樂可以影響消費者的購買習慣，研究顯示若在超級市場播放徐緩優美的音樂，可以使顧客不知不覺的放慢腳步，同播放快速音樂相比，銷售量增加38%。
3、教室準備四首樂曲片段：a、《獻給愛麗斯》b、《西班牙斗牛士》c、《魚舟唱晚》d、《威廉退爾序曲》
4、師：假如你是一位列車長，請根據背景音樂的特點，選擇最適合旅游心理的音樂（同學討論回答并說處理由）
三、課堂小結：
音樂可以使人振奮精神，陶冶情操，開發智力，是生活中不可缺少的一部分。熱愛音樂，就是熱愛生活。
四、布置作業：
1、請學生從生活中找出3首“實用音樂”、“背景音樂”的例子
2、請同學為學校食堂配兩首“背景音樂”
五、結束：
播放“美國鄉村音樂”，與學生話別，讓同學踏著音樂離開教室。
【《音樂與生活》教案】相關文章：
生活中的音樂教案09-27
中班音樂《雪花與雨滴》教案10-04
大班音樂教案《蝸牛與黃鸝鳥》04-05
小班音樂小老鼠與大象教案04-06
音樂與生活的英語作文（通用5篇）03-09
中班音樂教案小老鼠與泡泡糖08-28
小班音樂教案02-28
《土撥鼠》音樂教案12-16
音樂之聲教案12-15
《春》音樂教案12-10