大班科學(xué)不會(huì)下落的乒乓球教案范文（精選6篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)不會(huì)下落的乒乓球教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班科學(xué)不會(huì)下落的乒乓球教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
在一次談?wù)撟钕矏鄣捏w育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，有孩子說，最佩服運(yùn)動(dòng)員騎著自行車在大圓筒的斜壁上走，還問這是不是一種特殊的自行車？我引導(dǎo)孩子去觀察，在生活中是不是還有類似的現(xiàn)象存在？同時(shí)設(shè)計(jì)了這個(gè)乒乓球的活動(dòng)，旨在讓孩子親自感受到離心現(xiàn)象的存在和它帶來的奇妙樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過探索活動(dòng)，感知乒乓球在瓶內(nèi)旋轉(zhuǎn)的離心現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察的敏銳性和操作的準(zhǔn)確性。
2、 理解應(yīng)用概念：旋轉(zhuǎn)、繞動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩繩子系著沙包的做圓周運(yùn)動(dòng)的游戲；乒乓球、瓶口大瓶身高的無底塑料瓶等。
活動(dòng)建議：
1、動(dòng)手使乒乓球在瓶中旋轉(zhuǎn)
猜一猜
乒乓球能在瓶中旋轉(zhuǎn)嗎？
試一試
將桌面上的乒乓球扣入一個(gè)底部開口的塑料瓶，嘗試讓球旋轉(zhuǎn)起來
2、感知離心現(xiàn)象
猜一猜
離開桌子，乒乓球還能在無底的塑料瓶里呆著嗎？
試一試
怎么做才能使離開桌子的乒乓球還能留在塑料瓶里，不掉下來。
談一談
實(shí)驗(yàn)的體會(huì)
瓶子離開桌子的同時(shí)，還要繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子，才能使離開桌子的乒乓球不掉下來，（產(chǎn)生離心現(xiàn)象）
繞得越快，球升得越高，
如果不轉(zhuǎn)動(dòng)，球就會(huì)掉下來。
3、運(yùn)乒乓球比賽
練一練
幼兒分成兩組，練習(xí)手拿瓶子同時(shí)轉(zhuǎn)著球，從一張桌子向另一張桌子運(yùn)球，使球不掉下來。
比一比
哪組幼兒運(yùn)到的乒乓球多。
想一想，
是什么讓乒乓球在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，不會(huì)從瓶子里掉出來
活動(dòng)延伸：
了解生活中的“離心現(xiàn)象”
觀察在水面上，汽車快速通過時(shí)，帶起的弧形水線。
在盛有水的盆里玩齒輪玩具，當(dāng)快速轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪時(shí)，會(huì)帶出弧形水線。
快速轉(zhuǎn)動(dòng)沾水的雨傘，觀察飛出的水珠產(chǎn)生的弧形水線。
設(shè)計(jì)說明
通過動(dòng)手操作，在讓乒乓球在瓶中旋轉(zhuǎn)的過程中，發(fā)現(xiàn)離心現(xiàn)象，
以對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行描述的方式，與同伴互相交流。
感知現(xiàn)象后，進(jìn)行練習(xí)和比賽，發(fā)現(xiàn)在一定力量的作用下，才能使球在瓶壁上不下來。
在延伸活動(dòng)中，了解更多在生活中的.離心現(xiàn)象，并能看到有形的離心作用線，對(duì)實(shí)驗(yàn)有進(jìn)一步的理解。
在生活中，我們看到很多因?yàn)殡x心現(xiàn)象而產(chǎn)生的有趣的事情。但在物理學(xué)領(lǐng)域，并不確定有“離心力”這個(gè)概念存在，在理論上“離心力”只是一種與向心力方向相反的作用力。所以在本活動(dòng)中，我們只讓孩子感受離心現(xiàn)象，而非離心力。
向心力是物體作圓周運(yùn)動(dòng)受到的合力，一般來講以地面為參考系。它的方向指向圓心。
如果向心力不足（繩子斷了），物體就會(huì)越轉(zhuǎn)越離開旋轉(zhuǎn)中心甚至直接被直線甩出去，也就是離心現(xiàn)象。
大班科學(xué)不會(huì)下落的乒乓球教案 2
活動(dòng)名稱：不會(huì)下落的乒乓球
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)觀察 “不會(huì)下落的乒乓球” 現(xiàn)象，感知空氣壓力的存在。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究興趣，提升觀察、分析和解決問題的能力。
鼓勵(lì)幼兒用清晰、連貫的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每組 1 個(gè)空礦泉水瓶、1 個(gè)乒乓球、足量清水。
實(shí)驗(yàn)步驟圖、空氣壓力原理的簡單動(dòng)畫視頻。
防水圍裙、托盤、毛巾（防止實(shí)驗(yàn)時(shí)弄濕桌面和地面）。
活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）
教師出示乒乓球和礦泉水瓶，提問：“如果把乒乓球放進(jìn)瓶口，再把瓶子倒過來，乒乓球會(huì)怎樣？” 引發(fā)幼兒猜測和討論，激發(fā)幼兒的好奇心。
實(shí)驗(yàn)操作（15 分鐘）
教師示范操作：將乒乓球放在瓶口，快速倒轉(zhuǎn)瓶子，乒乓球掉落；接著往瓶中裝滿水，再把乒乓球放在瓶口，用手按住乒乓球迅速倒轉(zhuǎn)瓶子，松開手后，乒乓球不會(huì)下落。
幼兒分組操作：每組幼兒按照教師示范的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，避免水灑出。
討論分析（10 分鐘）
組織幼兒討論：“為什么裝滿水時(shí)乒乓球不會(huì)下落？” 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
教師結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟圖和動(dòng)畫視頻，簡單解釋空氣壓力原理：裝滿水的瓶子倒過來時(shí)，瓶口的乒乓球受到向上的'空氣壓力，這個(gè)壓力大于乒乓球和水的重力，所以乒乓球不會(huì)下落。
拓展延伸（5 分鐘）
引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些現(xiàn)象與空氣壓力有關(guān)，如吸盤掛鉤、吸管吸水等。
鼓勵(lì)幼兒回家后和家長一起探索更多與空氣壓力相關(guān)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
觀察幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中的參與度和操作能力，傾聽幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋和討論，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，了解幼兒對(duì)空氣壓力原理的理解程度。
大班科學(xué)不會(huì)下落的乒乓球教案 3
活動(dòng)名稱：神奇的空氣力量 —— 不會(huì)下落的乒乓球
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒親身體驗(yàn) “不會(huì)下落的乒乓球” 實(shí)驗(yàn)，理解空氣壓力能支撐物體的科學(xué)道理。
提高幼兒的合作意識(shí)，在小組實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)分工與協(xié)作。
培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的.探究欲望，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大可樂瓶（瓶口與乒乓球大小適配）、乒乓球若干、水盆、水。
記錄表、彩筆，用于幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
相關(guān)科學(xué)繪本《空氣的秘密》。
活動(dòng)過程
故事引入（5 分鐘）
教師講述故事：“小螞蟻想把乒乓球運(yùn)到河對(duì)岸，可是它不小心把乒乓球掉進(jìn)了瓶口朝上的瓶子里，當(dāng)它把瓶子倒過來時(shí)，乒乓球卻卡在瓶口不掉下來，這是怎么回事呢？” 引發(fā)幼兒思考和興趣。
分組實(shí)驗(yàn)（15 分鐘）
將幼兒分成小組，每組發(fā)放實(shí)驗(yàn)材料。
教師提出實(shí)驗(yàn)要求：嘗試不同的方法，讓乒乓球在瓶口不掉落，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果（成功用√表示，失敗用 × 表示）。
幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，有的小組嘗試裝滿水，有的小組嘗試在瓶口吹氣等方法，教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
分享交流（10 分鐘）
各小組選派代表分享實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，展示記錄表。
教師總結(jié)成功的方法，重點(diǎn)解釋裝滿水時(shí)乒乓球不會(huì)下落是因?yàn)榭諝鈮毫Φ淖饔茫⒁龑?dǎo)幼兒對(duì)比不同方法的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
繪本閱讀（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒閱讀科學(xué)繪本《空氣的秘密》，進(jìn)一步了解空氣的特性和空氣壓力在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
觀察幼兒在小組實(shí)驗(yàn)中的合作情況和探究積極性，查看幼兒的實(shí)驗(yàn)記錄表，了解幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的思考，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握程度。
大班科學(xué)不會(huì)下落的乒乓球教案 4
活動(dòng)名稱：探索乒乓球的 “懸浮” 奧秘
活動(dòng)目標(biāo)
幼兒通過多次實(shí)驗(yàn)操作，深入探究乒乓球不會(huì)下落的原因，理解空氣壓力與物體受力平衡的關(guān)系。
發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行合理的推理和判斷。
培養(yǎng)幼兒實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不同口徑的瓶子（窄口瓶、寬口瓶）、乒乓球、量杯、水、打氣筒。
實(shí)驗(yàn)對(duì)比表格、筆。
空氣壓力相關(guān)的趣味科學(xué)小視頻。
活動(dòng)過程
問題激發(fā)（5 分鐘）
教師提問：“把乒乓球放在不同瓶口，倒過來后，乒乓球下落的情況會(huì)一樣嗎？” 引發(fā)幼兒猜測，并鼓勵(lì)幼兒說出猜測的理由。
實(shí)驗(yàn)探究（20 分鐘）
幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別用窄口瓶和寬口瓶，嘗試裝滿水和不裝滿水的情況，觀察乒乓球是否下落，并記錄在實(shí)驗(yàn)對(duì)比表格中。
教師引導(dǎo)幼兒用打氣筒向瓶口吹氣，觀察乒乓球的狀態(tài)變化，探究空氣流動(dòng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
幼兒多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的.準(zhǔn)確性。
總結(jié)歸納（10 分鐘）
教師組織幼兒討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：瓶口越窄、水越滿，乒乓球越容易因空氣壓力而不下落；向瓶口吹氣時(shí)，空氣流動(dòng)改變壓力分布，也會(huì)影響乒乓球的狀態(tài)。
播放趣味科學(xué)小視頻，直觀展示空氣壓力的原理和應(yīng)用，幫助幼兒理解復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)。
創(chuàng)意延伸（5 分鐘）
鼓勵(lì)幼兒思考：“除了用瓶子和水，還能用什么材料讓乒乓球‘懸浮’起來？” 激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
觀察幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中的專注度和探索深度，分析幼兒的實(shí)驗(yàn)記錄和討論發(fā)言，評(píng)估幼兒對(duì)科學(xué)原理的理解和應(yīng)用能力，以及邏輯思維的發(fā)展水平。
大班科學(xué)不會(huì)下落的乒乓球教案 5
活動(dòng)名稱：奇妙的空氣 —— 不會(huì)下落的乒乓球
活動(dòng)目標(biāo)
幫助幼兒直觀感知空氣壓力對(duì)乒乓球的作用，能用自己的語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理。
培養(yǎng)幼兒的`觀察力和想象力，提高幼兒解決實(shí)際問題的能力。
讓幼兒感受科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
透明塑料瓶、乒乓球、彩色水（便于觀察水位）、漏斗、吸管。
生活中利用空氣壓力的實(shí)物，如真空壓縮袋、針筒等。
繪畫紙、彩筆。
活動(dòng)過程
實(shí)物展示導(dǎo)入（5 分鐘）
教師出示真空壓縮袋、針筒等實(shí)物，操作演示并提問：“為什么這些東西能這樣工作？和什么有關(guān)呢？” 引出空氣壓力的話題，再展示乒乓球和瓶子，引發(fā)幼兒對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的期待。
實(shí)驗(yàn)操作與觀察（15 分鐘）
教師示范將彩色水倒入透明塑料瓶，把乒乓球放在瓶口倒轉(zhuǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察乒乓球和水的狀態(tài)，提問：“為什么乒乓球不會(huì)掉下來？彩色水有什么變化？”
幼兒自主操作實(shí)驗(yàn)，教師鼓勵(lì)幼兒用漏斗、吸管等輔助材料進(jìn)行嘗試，探索不同的實(shí)驗(yàn)方法。
交流討論（10 分鐘）
幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和感受，教師引導(dǎo)幼兒從空氣壓力的角度解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
教師展示生活中利用空氣壓力的其他現(xiàn)象，如用吸管吸水，進(jìn)一步幫助幼兒理解空氣壓力在生活中的應(yīng)用。
創(chuàng)意繪畫（5 分鐘）
請幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己心中的 “空氣力量”，如想象空氣壓力幫助人們完成的有趣事情。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
觀察幼兒在實(shí)驗(yàn)和討論中的表現(xiàn)，欣賞幼兒的繪畫作品，了解幼兒對(duì)空氣壓力的理解和想象，評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力發(fā)展情況。
大班科學(xué)不會(huì)下落的乒乓球教案 6
活動(dòng)名稱：挑戰(zhàn)不可能 —— 讓乒乓球 “停” 在瓶口
活動(dòng)目標(biāo)
幼兒通過自主設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)，探索讓乒乓球不會(huì)下落的多種方法，理解空氣壓力的作用機(jī)制。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和批判性思維，敢于嘗試新方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行反思和改進(jìn)。
增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感，體驗(yàn)科學(xué)探索帶來的樂趣和成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備
豐富的實(shí)驗(yàn)材料，如各種形狀和大小的容器（杯子、碗、飲料瓶等）、乒乓球、水、紙巾、吹風(fēng)機(jī)、吸管、海綿等。
實(shí)驗(yàn)安全提示標(biāo)識(shí)、急救小藥箱（以防意外）。
多媒體設(shè)備，用于播放其他小朋友成功完成實(shí)驗(yàn)的'視頻案例。
活動(dòng)過程
挑戰(zhàn)任務(wù)提出（5 分鐘）
教師展示乒乓球和各種容器，宣布挑戰(zhàn)任務(wù)：“今天我們要挑戰(zhàn)讓乒乓球停在各種容器口而不掉落，大家可以利用提供的材料，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)方法。”
自主實(shí)驗(yàn)探索（20 分鐘）
幼兒自由選擇材料，分組或獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，教師在一旁觀察并適時(shí)給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)，但不直接干預(yù)幼兒的實(shí)驗(yàn)過程。
當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒思考問題所在，嘗試不同的解決方法，如調(diào)整材料的使用方式、改變實(shí)驗(yàn)步驟等。
成果分享與交流（10 分鐘）
邀請幼兒展示自己的實(shí)驗(yàn)成果，分享實(shí)驗(yàn)方法和發(fā)現(xiàn)，其他幼兒可以提問和補(bǔ)充。
教師對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)空氣壓力在不同實(shí)驗(yàn)方法中的作用，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)新思維和探索精神。
拓展挑戰(zhàn)（5 分鐘）
教師播放其他小朋友成功完成實(shí)驗(yàn)的視頻案例，鼓勵(lì)幼兒課后繼續(xù)挑戰(zhàn)更具難度的實(shí)驗(yàn)，如用吹風(fēng)機(jī)讓乒乓球在空中 “懸浮”。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
觀察幼兒在自主實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、操作的規(guī)范性、解決問題的能力等；傾聽幼兒的分享和交流，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和表達(dá)能力，以及在活動(dòng)中體現(xiàn)出的科學(xué)態(tài)度和精神。
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