二年級(jí)數(shù)學(xué)《2的乘法》的教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
1、能編出2的乘法口訣。
2、初步學(xué)會(huì)類(lèi)推乘法口訣，掌握2的乘法口訣。
3、能利用2的乘法口訣熟練地口算，會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。
能力目標(biāo)：
讓學(xué)生通過(guò)探究、推理，通過(guò)多次實(shí)踐，自己編出2的乘法口訣。
情感目標(biāo)：
體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用2的乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解2的乘法意義，熟練進(jìn)行2的乘法運(yùn)算。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題
師出示課件，一共有多少個(gè)小朋友在玩碰碰車(chē)呢？你會(huì)怎樣列式？
3×2=6（個(gè)）想：2+2+2=6（個(gè)）
玩碰碰車(chē)的6個(gè)小朋友每人可得到游樂(lè)場(chǎng)贈(zèng)送的2只氣球，他們共得到了幾只氣球？
6×2=12（只）想：2+2+2+2+2+2=12（只）
做乘法時(shí)想加法，但有沒(méi)有更快的計(jì)算方法呢？
（用口訣來(lái)計(jì)算）
師：今天我們來(lái)探究學(xué)習(xí)2的乘法
二、自主探究
（一）理解2的乘法意義，獲得2的`乘法算式
出示課件，今天我們繼續(xù)和小青蛙玩跳遠(yuǎn)的游戲。
看圖說(shuō)一說(shuō)，小青蛙是怎樣跳遠(yuǎn)的？
從0開(kāi)始，跳了3次，每次跳2小格，表示有3個(gè)2
用算式可以怎樣來(lái)表示呢？
3×2=6
小青蛙繼續(xù)2格一跳，你能將小青蛙跳的情況照樣子記錄在數(shù)射線上嗎？
學(xué)生動(dòng)手練習(xí)
根據(jù)小青蛙跳遠(yuǎn)的情況，用乘法算式來(lái)表示。
1×2=22×2=43×2=64×2=85×2=106×2=127×2=148×2=169×2=18
仔細(xì)觀察這些乘法算式，它們之間有什么小秘密呢？
一個(gè)數(shù)×2，就是把這個(gè)數(shù)加倍。
一個(gè)數(shù)與2相乘所得的積都是雙數(shù)。
（二）編制2的乘法口訣
1、編寫(xiě)口訣
小青蛙說(shuō)：為了讓計(jì)算更快、更準(zhǔn)確，我們還可以編乘法口訣。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出1×2=2的口訣： 一二得二 2×1=2
學(xué)生獨(dú)立編制2的乘法口訣。
校對(duì)并齊讀口訣。
2、記憶口訣
師：你是用什么方法熟記口訣的？
用1×2=2，2×2=4，5×2=10，10×2=20，推算其他題
還可以用“加倍”來(lái)推算。
師生對(duì)口令，同桌對(duì)口令。
三、鞏固練習(xí)
1、看算式說(shuō)口訣
2、看口訣說(shuō)算式
3、獨(dú)立完成書(shū)上練習(xí)4
4、有關(guān)2的乘法應(yīng)用題
5、拓展練習(xí)
四、全課總結(jié)
1、今天這節(jié)課，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？
2、有什么不滿(mǎn)意的地方嗎？
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