滬教版數(shù)學(xué)二年下冊(cè)《克千克與計(jì)算》教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位：千克，了解克與千克之間的進(jìn)率關(guān)系：1kg = 1000g。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)秤的使用與認(rèn)識(shí)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的質(zhì)量單位之間的換算與計(jì)算。
3. 培養(yǎng)估量物體輕重的意識(shí)，提高學(xué)生估測(cè)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
質(zhì)量單位之間的換算與計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彈簧秤、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)千克 用“克”的秤，秤出1000g重的物體。
師：這本字典的重是0g嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。
師：這本字典重1000g（板書），也可以用一個(gè)較大的單位，記作1kg（板書）。
齊讀：1kg = 1000g 出示用“千克”的秤。
師：這本字典重1000g，如果放在這個(gè)秤上，指針會(huì)在哪兒呢？（生指）
師：我們來(lái)感受一下1kg有多重。 學(xué)生用手掂量，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。 出示一只5kg的西瓜和5個(gè)1000g的菠蘿圖，天平正好平衡。
得出：5千克=5000克 (齊讀)
小練習(xí)：
2kg = （ ）g（ ）g = 1kg（ ） kg = 5000 g8000 g =（ ）kg
二、秤的使用與換算
1. 師：在日常生活中，并不是所有的東西都是正好多少克，或多少千克的。
出示書上稱書包圖：讓學(xué)生仔細(xì)觀察秤面上指針的變化，根據(jù)刻度讀出書包的`重量。（學(xué)生小組討論）。 2千克多了900克，3千克少100克
2．復(fù)名數(shù)改寫成單名數(shù)
師：這些物體的重量可以用不同的單位來(lái)表示。 例如我們還可以用g來(lái)表示，2kg900g=( )g 學(xué)生同桌之間討論，說(shuō)出思考過(guò)程，并匯報(bào)。
小結(jié)：在進(jìn)行單位換算時(shí)，先把前面的2kg化成2000g，再加上后面的900g，就是二千九百克，所以秤面上的重量可以讀作二千克九百克或是讀作二千九百克。
3. 鞏固練習(xí)：完成書上相應(yīng)習(xí)題。
三、計(jì)算 媒體出示。
觀察橘子圖的演示過(guò)程，讓學(xué)生表達(dá)圖意：口編一道應(yīng)用題，籃子320克，橘子600克， 放在一起共有多少克？列式解答。 師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書：320g+600g=920g 師：請(qǐng)你在秤面上將920克用指針標(biāo)出。 如果橘子的重量是700克，你能列算式嗎？ 320g+700g=1020g或320g+700g=1kg20g
四、選擇合適的單位
1. 師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩種重量單位：g與kg。在實(shí)際生活中，你認(rèn)為什么時(shí)候用kg做單位，什么時(shí)候用g做單位，這兩個(gè)單位如何應(yīng)用更好呢？ 讓學(xué)生暢所欲言，稱比較輕的物體的時(shí)候用g，較重的用kg，舉例說(shuō)明。
2. 師：那下面這些物品的重量用什么單位好呢？ 出示題5，學(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以同桌商量完成，匯報(bào)。
3. 把書桌重10（ ）改成：書桌重9800（ ），你認(rèn)為該填什么單位呢？為什么？
小結(jié)：在選用合適單位時(shí)，除了想物體的重量，還要看它所給的重量值。
五、鞏固練習(xí)
書上題6。
六、總結(jié)
今天你學(xué)到了哪些新知識(shí)?（根據(jù)學(xué)生的回答，出示課題）
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