滬教版英語五年級上冊Are you happy教案
教學目標：
1、使學生能聽、說、讀、寫：happy，sad， tired，hungry，thirsty，full 等單詞。
2、能用I’m happy.來表達自己的感覺；能用Are you?？ 詢問別人的感覺，并選擇 Yes, I am. 或者No, I’m not....作出適當的回答。
教學重點：
1、掌握詞匯：happy，sad， tired，hungry，thirsty，full 等單詞。
2、能用I’m happy.來表達自己的感覺；用Are you happy？詢問別人的感覺。
教學難點：
祈使句 Have some ...后面接名詞的用法。
教學準備：
多媒體課件、
教學過程：
Step1:Warm up
1.Gteeting
T:Good morning，boys and girls！
Ss：Good morning，Miss Wang！
T:How are you？
Ss：I’m fine，thank you！
2.Free talk
T:I can run.I can jump.I can write.What can you do？
Ss：I can ... I can sing.
T: Do you like English song?
Ss: Yes.
T: I like English song too.So let’s listen together ,OK? You can listen and do the actions.（播放歌曲If you are happy）
【設計意圖：通過播放歌曲動畫If you are happy，讓學生感知、學習“happy”這個單詞，進而導入課題“Are you happy？”，同時初步感知本課的核心句型：I’m happy.Are you happy？及其答語�！�
Step2:Learn the new words
1.T: Now ,I’m very happy（作出高興的樣子）。
Are you happy?（Yes） OK.Today we talk about “Module1 Unit3 Are you happy?”（板 書課題，借機學習happy，升降調讀happy）引導學生作出回答Yes，I am. T:Now,look at my face.Am I happy?
Yes or No? No,I’m not happy.I’m sad.（板書：sad）Spell the word.
Ss:s-a-d-sad.（多種方式讀單詞）
T:Now,Stand up！Do the actions follow me.（做run run run的動作）Oh，I’m very tired.Are you tired？
Ss: Yes,I am. T:I’m tired.（板書：tired）
Spell the word. Ss:t-i-r-e-d-tired.（多種方式讀單詞）
T:Here are some food.cakes、biscuits、noodles and hamburgers.I want to eat.I’m very hungry.Are you hungry？
Ss: Yes,I am./No,I’m not.
T:I’m hungry.（板書：hungry）Spell the word.
Ss:h-u-n-g-r-y-hungry.（多種方式讀單詞）
T:OK！Have some biscuits.Yummy,Yummy,very delicious！
I’m full. T:Full,full,I’m full.（板書：full）
Spell the word. Ss:f-u-l-l-full.（多種方式讀單詞）
T:Now,I’m very thirsty.
I want some water.Are you thirsty?
Ss: Yes,I am.
T:OK！Have some water.Thirsty,thirsty,I’m thirsty（板書：thirsty）Spell the word.
Ss:t-h-i-r-s-t-y-thirsty.（多種方式讀單詞）
2.T: Look at my mouth.Then,you say the words quickly.（看口型快 速說單詞）
3.T:Let’s play a game.Look and say quickly.（出示圖片，學生舉 手快速說出單詞）
4.Play a guessing game T：Now ， practice in pairs.One do the action，one guess and ask“Are you...？”
【設計意圖：通過肢體語言、面部表情、多媒體、實物等多種方式引導學生運用核心句型：I’m happy.Are you happy？及其答語學習
sad,tired,hungry,full,thirsty等單詞，再通過看口型說單詞、看圖片說句子和Play a guessing game三個活動對單詞的學習和核心句型加以鞏固運用，讓學生在輕松愉快的活動中掌握核心詞匯和句型。】
Step3:Learn the text
1、T:（出示Kitty和Ben 圖）Look！Who is she?Who is he？What’s the matter? Ss:She is Kitty.He is Ben. T:OK！Let’s watch the video.（播放動畫Listen and say）
2.Listen and judge
3.Listen,point and repeat
4.Role-play
【設計意圖：通過播放動畫，引導學生仔細觀察人物表情，從而正確理解人物的.感受，進一步掌握核心句型：I’m happy.Are you happy？從而能夠正確表達個人的感覺，及詢問別人的感覺。接著通過Role-play的活動讓學生在輕松愉快的活動中掌握核心句型�！�
Step4:Practice
T:Now let’s have a test.（出示檢測題）
Read and complete.（讀句子，根據句意在橫線上填上合適的形容詞。）
I have a new book. I'm . I run and run. I'm . I eat two hamburgers. I'm . I can't fly a kite. I'm .
I'm . I want a big cake. I'm . I want some water.
【設計意圖：通過Read and complete這個環節，對本節課學生所學的重點詞匯的作以檢測，讓學生和老師都能做到心中有數�！�
Step5:Sumary
In our life,sometimes we’re happy,sometimes we’re sad.
But I hope you are happy everyday！
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