大班音樂《小毛驢》教案設計和反思
活動設計背景
立體小毛驢一個(大型的) 阿凡提圖片一張
活動目標
1、引導幼兒能夠看著節奏譜正確地拍出相應節奏，并在教師的歌聲引導下準確的表現節奏的強弱、輕重等音樂要素。
2、培養幼兒的表演欲望。
3、通過《小毛驢》游戲表演讓幼兒學會分享空間，享受與同伴游戲的快樂。
教學重點、難點
1、 讓幼兒學會歌曲。
2、 讓幼兒學會歌表演。
3、 讓幼兒學會打2/4的節奏。
活動準備
1、 小毛驢圖片一張
2、 電子琴一臺
3、 《小毛驢》歌譜一張
4、 欣賞《聰明的阿凡提》故事片，讓幼兒體驗片中阿凡提對小毛驢的'深厚情感，了解維吾爾族人們的穿著、風俗習慣。
5、錄音機一臺
活動過程
1、 開始環節
(1)、節拍練習（2/4拍）
(2)、通過欣賞《聰明的阿凡提》動畫片，引出課題《小毛驢》
（3）、對幼兒進行提問，加深幼兒對新疆維吾爾族民族風格特點的了解。
2、 基本環節
（1）、老師示范演唱歌曲2遍。
（2）、教唱歌曲2遍。
（3）、老師和幼兒跟著音樂演唱1遍。
（4）、把幼兒分成兩部分，一部分唱歌，一部打節拍。
（5）、學習《小毛驢》歌表演。
（6）、通過不同的形式表演《小毛驢》
3、結束部分
孩子和老師學著騎毛驢離開教室
教學反思
這節課孩子的學習興趣極高，通過讓幼兒看動畫片、學習歌曲、學習歌表演，孩子被詼諧、幽默、曲調歡快活潑的音樂深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿勢孩子學習欲望特強，孩子們能積極參與教育活動當中，對歌曲和節拍表演掌握較好。不足之處是孩子對三重音掌握不夠好。
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